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纳卜藏学校教师岗位大练兵活动实施方案
依据湟中县教育局《关于开展中小学教师岗位大练兵活动的通知》的有关精神和《上五庄镇中心学校教师岗位大练兵活动实施细则》，为切实加强教师队伍建设，激发教师勤练教学基本功，加快教师的专业成长，提升我校中小学教师教学业务水平，根据我校实际情况，特制定本教师岗位大练兵实施方案：
一、组织机构
成立教师岗位大练兵活动领导小组，全面负责此活动的组织管理，指导协调和监督评价。领导小组：
组
长：王文山
副组长：祁生柏
马晓花
成员：全体在职教师
二、练兵的内容和形式
㈠、读教育专著活动由学校选择确定新的教育教学专著，并且为教师购买提供足够轮流的书籍（百度查阅2011—2012年教育教学排行榜），然后明确读书要求（至2013年底要读完2本书，撰写1篇2000字以上的读书心得，至少在教研组内组织2次读书交流活动），2013年10月底，学校对读书活动进行检查，并且做出评价，落实到教师考核中。
㈡、教学技能练兵活动
1、结合中心学校组织的各学科专业素养大赛，在活动期间教务统一安排，以教研组为单位，至少组织一次演讲比赛，或者课文朗读，或者学科教材内容的朗读比赛；教务主持组织一次粉笔字比赛，或者硬笔书写比赛。
2、科学、物理、化学、生物教师进行一次实验技能的操作比赛，实验的内容由教师和学校确定。
3、以我校各教研组为单位，以《2011版课程标准》为基本要求，中学以“六环节学案导学”，小学以“导学、展交、训练”为模式规定1小时时间，以自己的学科为内容，进行一次一学时的教学设计比赛。要准确把握教学目标，教学重难点，重视自主学习、合作学习、探究学习方式的设计，突出学生的问题质疑、展示交流、学生多种活动等环节，充分运用教学资源，设计技能训练等。
4、课件制作。教务统一要求，要求教师在自己所教学科里，选择一课，借助央馆、省馆和互联网进行相关教学课件下载、修改和整合，形成适合我县中小学教学模式的教学课件。对课件的评价要注意以视频、图片、动画、图表等为主要内容，杜绝课件单纯只是教学过程、环节的设计的现象。
5、说课。教务安排具体时间进行说课竞赛。说课时间为6—10分钟，要阐述清楚教材分析、教学目标、教学重难点、教学方式选择、教学过程、学生展示交流及多种活动、训练设计及训练方法，效果预期。
6、课堂教学。以教研组为单位，按照我县中小学教学模式为基本要求，结合教师课堂教学层次认定工作，要求人人上一堂研究课，其评价结果中的优胜者作为参加县级教师专业素养竞赛的选手。
7、议课。以教研组为单位，选择一次课例研究教研活动，先由主持人确定2—3个观课点，然后由教师采用书写方式，写出几个观课点的观课记录，要求用具体的数据、数字，用新课程理念、方式、方法来分析，并且要对精彩片段、失误环节的成因做出分析，尤其重视教学的创新型和实效性。
㈢、校本教研练兵活动
1、研究内容：
课前预习指导、检查与评价；构建高效课堂的教学模式；常规媒体用于学生展示交流；多媒体与学科整合；构建课堂师生和谐、平等关系；学生观察、思维、想象、推理、交流、表达等能力培养；学生自信心成就感的培养；课程资源开发；促进教师专业成长的策略。
2、活动形式：
⑴、专题研讨。以教研组为单位，组织1—2次教研活动，活动前明确要求，活动中对专题进行深度对话、争论、辩论等，对各自的教学能够产生有益的启发。
⑵、课例研讨。在活动期间，以校为单位组织人人主持一次校本教研活动，选定本学科教学中的难点问题作为主题，通过集体备课，课堂教学加以实践研究。
⑶专题讲座。组织参加中心学校组织的名师专题讲座，并要求教师做好学习记录，写出学习心得。
⑷、写教学日记。在活动期间每位教师完成5篇教学日记，写自己教学中以为精彩的片断、值得思考的事件、课堂上发生的有趣或者令人鼓舞的故事、教学感悟等，每篇日记不少于100字。
⑸、写教学叙事。完成1篇自己教学中发生的真实而生动的故事。
⑹、写教学反思。针对自己的课堂教学，针对教学内容采用相应的教学方法后收到的启发、收获、感想；同类教材内容教学改进方法后连续磨课的效果比较；对某一位或者几位学生进行有针对性指导，评价后的变化分析等。活动期间完成3篇。
⑺集体备课。结合校本教研活动，每个教研组至少组织一次集体备课活动，依据教研主题认真钻研教材，在课堂教学中加以探索实践，在议课中加以深化和补充、完善。
⑻、一课多轮。由骨干教师以上层次的教师连续采用不同方式方法的课，呈现教法多样化，教学方法的丰富性；结合我镇“师傅带徒，教师出谋”教研方式针对某位教师在某一学科中的薄弱教学方面进行连续跟进式的上课活动，教研组其他成员进行议课，加以肯定、建议和帮助，至少做3次的连续跟进活动，帮助提高教学设计与实践能力。
⑼、教学片断研讨。以教研组为单位，组织一次一个专题、或一个环节、或一个
方面、或一个片断方面的研讨活动，共同探索解决问题的策略。要求教师做好相关记录。
⑽、小课题研究。在本活动活动期间我们借鉴李家山、大才中心学校的经验，组织每位教师至少研究一个小课题，由教师向中心学校申请立项，以教研组活动为组织单位研究实践，并且组织展示汇报，实现成功结题。小课题要力求选择教学中常见问题，“小”问题，研究周期为一个学期，最多一年，以展示汇报的方式达到相互学习交流的目的。学校对每位教师的小课题大活动结束时进行评价，计入校本教研积分制管理，落实到岗位考核中。
㈣、德育工作练兵活动
以班主任组织主题班会、辅导员主题队会、班级组织综合素质评价，学校主题活动月，教师家访、学困生谈心帮扶为主要方式，要求每次活动做好资料收集，每学期结束后结合教师考核加以兑现。
四、活动安排
2012年11—12月，宣传动员阶段，请各单位面向全体教师做好思想动员工作，并且再细化《细则》，制定本校的大练兵活动推进时间表。
2012年12月—2013年6月，全面展开大练兵活动，分项目分内容分阶段有序推进，学校制定过程性的活动顺序表，并且做好过程性的检查督促工作，学校、教研组、教师个人都要积累各种资料。
2013年9月—10月，教育局面向全校各中小学征集读书笔记、教学设计、说课稿、课件，以教师比例选送10：1的综合类成果，参加评选，有特色的资料将及时上报县教育局。
2013年11月，各位教师完成上交规定的材料，教务先在职综合评价，后中心学校组织专人做综合评价。对典型生动的材料进行筛选后上报。
三、工作要求
㈠此次中心校教师岗位大练兵活动是全省的统一部署统一行动，因此，我校校领导务必要高度重视，增强工作责任心，教务要加强过程监督指导工作，确保大练兵活动扎实有效。
㈡要结合全县《教研工作要点》，结合学校提高教学质量和各种活动，切不可与各种活动相冲突，力争做到相互促进，相得益彰。
㈢加强对教研组和教师的过程性考核，以校本教研积分制管理为抓手，切实促进大练兵活动。
㈣按照以上《细则》要求，教师圆满完成四大项大练兵活动，完成所有材料的撰写，每项记24学分，共120学分，并且以中心学校为单位做好记录，以备查。完成的特别出色，而且其材料选送到县、市、省上获奖的适当增加1—10积淀时的继续教育，反之，没有认真完成其中的项目，缺部分材料的，依缺的项目和材料适当减少继续教育1—20个学分。
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