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2017年学校安全月活动方案
一、指导思想
认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，以“关注安全、关爱生命”为主线，突出“学校安全，警钟长鸣”的主题，通过宣传教育，使全体师生牢固树立安全第一的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力,避免事故发生，确保师生人身和学校财产安全。
二、活动主题：学校安全，警钟长鸣
安全月各项活动，要突出以人为本，唱响安全发展主旋律，围绕学校安全管理责任目标扎扎实实开展安全宣传教育活动，进一步强化学校安全管理主体责任，提高师生安全意识和安全素养，推动学校安全发展。
三、活动时间 3月1日至3月31日
四、活动内容及活动安排
1、开展一次隐患排查整治。本着“检查不留死角，绝不放过隐患”的原则要动员和组织广大师生对校园内的安全隐患进行一次集中排查，特别认真做好汛期前的校舍设施排查，做好防雷电、防恶劣天气、防积水等安全工作。发现安全隐患及时进行整改。
2、组织一次应急预案演练。根据本校情况，针对学校容易发生问题的部位和环节，组织学生进行疏散、逃生等自救、互救专题演练活动，提高学生在各种危险情况下的实际应对能力，确保师生参与率达100%。
3、进行一次安全知识宣传。通过安全知识课、主题班会、板报等多种形式，开展好“安全知识进校园”宣传活动，全方位地对师生、家长和社会宣传学校安全，争取社会的支持，营造人人懂安全、人人关心安全、人人维护学校安全的良好氛围。
4、观看一场宣传教育片。因地制宜，结合全国学校安全典型案例，重点剖析溺水、交通、校园伤害、食品卫生、危险化学品、消防、踩踏等事故原因，组织观看相关安全警示教育片（基础教育一司于3月27日 18:00-18:30 在湖南卫视《新闻大求真》栏目播出的安全教育日专题节目）、警示教育展，举行安全教育大讨论，深刻吸取教训，推动完善措施，防范同类事故发生。
5、发放一封信。依托德州市学校安全教育平台，组织学生参加防溺水专题教育活动，密切家校联系，通过家长会、家访等形式，建立周末和节假日安全提醒制度，告知家长履行监护人职责，承担起学生脱离学校监管后的看护责任。强化对家长预防学生溺水的提醒，4月中旬以前将教育部基教一司《致全国中小学生家长的一封信》（附件）发放到每个学生家长手中，回收回执妥善保管。
6、举行一次国旗下讲话。
2017年3月27日(星期一)升旗仪式后，值周班以安全教育为主题进行国旗下讲话，内容紧扣安全教育月主题。
7、刊出一期安全教育宣传栏。
安全教育活动期间，出一期以“学校安全，警钟长鸣”为主要内容的宣传专栏。
8、完成一次专题教育活动作业。
家长和学生完成“德州市学校安全教育平台”中的有关作业。促使家长正确认识校园暴力，识别孩子是否遭遇校园暴力及教育孩子如何提高自我保护的意识和能力等。
五、活动具体措施：
1、充分发挥升旗仪式、主题班会等阵地的作用，以学校《学生安全常规》以及《安全知识手册》为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。
2、切实组织好以学生安全教育为主题的征文和演讲比赛，提高学生自我教育、自我管理、自我服务和自我防护的意识和能力。
3、进一步加强和改进学校德育工作，使养成教育在细、严、实上下功夫，找准找全问题，加大改进措施，突出交通、雷击、用电、校产的使用与管理及体育课、实验课和教学区及生活区人员疏散等方面的安全管理和教育，消除隐患，防范和避免事故的发生。
4、定期召开学校安全工作会议，提高师生对安全工作重要性的认识，强化安全意识，增强防范意识。
5、各班建立安全检查小组，由班主任、值日班长、组长组成，负责本班安全知识宣传、常规检查及报告工作。
6、与派出所联手，维护校园周边秩序，监控学生的校外行为，保证学生交通、治安方面的安全。
7、与学生及家长签定安全协议书，进一步强化纪律和安全意识，使家长广泛参与到学校教育管理中来。
8、举办有关安全主题的图片展，用惨痛的事实告诉学生珍爱的生命。
9、学校班级利用校会、黑板报、宣传栏等形式对学生进行安全教育，提高学生安全防范和安全自救能力。
10、坚持学科教学和校园文化渗透教育，努力做好安全教育进课堂工作。学校教师要全员参与安全教育工作，班主任经常对学生进行安全教育，每天上10-15分钟的安全教育课，每月进行一次安全主题班队会。
11、积极开展安全应急预案演练，不断提高师生应急自救能力。计划在安全月组织开展2次紧急疏散、灾害救助、逃生自救及生存训练
12、学校安全工作领导小组负责打印、发放关于预防手足口、预防食物中毒、预防交通事故、预防学生溺水事故致家长的一封信，印发关于地震自救、互救、预防知识。
六、活动要求
为全力做好本次“全国中小学生安全教育日”主题教育系列活动，学校安全领导小组要求各年段、各班要严格按照学校制定的活动方案，认真做好落实工作，确保活动有序有效开展，并做好相关过程资料的送档工作。
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