飞猪承诺书（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“飞猪4说明书”。
第1篇：想飞的猪
想飞的猪
从前，有一只非常聪明的猪，他的名字叫托托。
这只猪和其它的猪完全不同。比如：他的眼睛大，瞳孔很黑可以反光，更大的不同是，这只猪固执地认为他是属于天空的，他一直想过“飞”的生活。
猪的很多朋友，甚至他的兄弟姐妹都嘲笑他。
猪很生气，他庄重地对他的姐姐说：“你是一个妇人，而我是一个孩子！”然后离开了她。
他的姐姐很气愤，她忍受不了他浪漫的心，在一天早上，她联合其他的兄弟姐妹们把他赶走了。
望着从小躺到现在的的猪窝，托托哭了。哭过后，他又笑了。
“道不同，不相与谋。”他说。
从此这只猪就狂想飞的故事，以及谋划着怎么可以飞。
猪要想飞是一件非常困难的事，必须向见识广博的动物请教，这是再笨的猪也懂的道理。于是，托托找到公牛请教。
公牛去过离这里三百公里的草原，是他们这里公认的最强壮，最有见识的动物，他还有着一身光滑的皮毛和优雅的仪态。
公牛说：“你怎么可能会飞呢？因为会飞需要有一双翅膀。”
猪很不满意公牛的话，他说，“星星没有翅膀，星星怎么会飞？”
公牛回答不上来了。
猪当然也不知道答案。但是他知道，星星会飞，一定有他的道理。
忽然有一只石头飞过来。不知是谁的孩子看到猪和公牛说话，投来一块石头。石头打住了猪的脑袋，砸得生疼。他捂着头来回转。忽然他叫了起来：“石头也没有翅膀，怎么也可以飞？！”
是啊是啊，公牛也看到了这个现象，也很吃惊。但是这个问题太费解了，他想了半天也想不出为什么。他甩甩尾巴，优雅的走了。
猪很生公牛的气，但他没有办法。他总不能和一个没有共同志趣的人研究问题吧？他生气地对自己说：“不能和没有好奇心的人一起工作！这个道理我怎么不明白呢？我真是猪。”
猪继续想石头会飞的问题。石头没有翅膀会飞，当然他也可以飞。于是猪一边对着石头研究，一边在那里等。
他等着第二块石头飞来。
这样他才可以研究石头飞行的姿态。
怕再次砸得生疼，猪裹了一条头巾。
他等了一天，也没有第二只石头飞来。
难道是嫌他没有诚意吗？第二天，他又来到那个地方，这次，他特意解下头巾。“疼点就疼点吧，为了真理，我可以忍受。”猪自言自语。
依然没有石头飞来。
第三天，他又去了„„
猪是如此一个固执的家伙，他在那个地方等了整整一个月。
这一个月，他没有等来石头，但是等待让他聪明了一点。
猪有以下感想：
要想飞必须自身硬，你看石头多结实啊。要想飞不能太圆滑，你看石头飞一下不就下来了么，太圆滑是不能飞得太久的。要想飞必须自己想飞，你看石头也会飞，可是飞了一次不就不能飞了吗？这么多天了它躺在那里一动都不动，肯定是自己不想飞，不想飞的东西，即使他会飞，他也飞不起来。这一条，是他费了很多猪脑袋想的，他不知道对不对。猪不理石头了，他知道自己从石头身上已经研究不出来什么东西了，他得重新寻找目标，实现自己的愿望。
猪在路上遇到了母鸡。
猪在平时是不太理母鸡的，因为他讨厌母鸡爱打扮，总是把头梳得光光亮亮。母鸡也没有什么理想，整天在自己的小天地里抓抓挠挠，就为了一个目的——吃、穿，和这样的人是不能谈什么理想的。
今天他和鸡搭话是因为他忽然看到，鸡竟然是有翅膀的！
他惊奇地盯着鸡。
直到鸡从他身边走过了，他才赶紧跨上一步问道：
“嗨，你好！”
“你好。”鸡停下来，回头看到猪向他搭话，回道。
“你会飞么？”猪好奇地问鸡。
“怎么不会？”鸡说着拍拍翅膀，向前飞出了几步。鸡飞的时候，扬起很多尘土。“这怎么叫飞呢，”猪笑笑说，“把天空压到底下才叫飞。”
“你飞飞让我看看？”鸡敏感地感到猪对她不尊重，反问道。
“我现在不会飞，但我想飞，将来我一定可以飞。”猪回答说。
“你真是一只猪。”鸡嘲笑猪说。
话不投机。猪和鸡各自走自己的路了。分手时连招呼都没有打。
“有翅膀的东西也不一定能飞啊。”猪想到。这是他看到鸡得出的结论。这个结论，让他对飞更有信心了。他现在明白了，会飞不一定要有翅膀。
猪整天想着飞，想着如何可以飞。为了这个目标，他整天沉浸在美丽的思索中。这种向往让他很幸福，也让他很痛苦，因为这种愿望现在不能实现。于是他幸福痛苦痛苦幸福一直在半是畅想半要面对现实生活。
终于猪决定去旅行，见到更多的动物说不定会有谁知道。
旅行是非常艰难的和痛苦的，孤单又寂寞，而且没有人理解小猪托托的理想。这让他一度非常沮丧，但是很快他就恢复了。
英雄总是需要磨难的。猪这样自言自语。
长期的旅行让小猪托托变得非常瘦，如果有人看见他一定会大吃一惊。一天 猪走到了一个水潭边，水潭边有一丛丛翠绿的小草，一下子让猪的眼睛绿了。其实，猪的眼睛早饿绿了，但是猪不想让人这么说，他认为自己是一只想飞的猪，他要比一般的猪有志气，不能动不动就想吃。思想比吃重要，这是他再三告诫自己的。所以，当猪看到这一丛绿草，他首先要装作与众不同的样子，先看看四周，再对这丛草装作怜爱的样子，轻轻的用嘴拱一拱。
这一拱，惊飞了一个小东西。
小东西忽的飞起来，转了一圈，又落到草尖上。
“嗨，蜻蜓你好！”猪一眼认了出来。
蜻蜓转了转两只大眼睛，盯着猪看了很长时间。看样子，他不想说话。
“嗨，蜻蜓你好！”猪再次和蜻蜓打招呼，为了表示他的诚恳，他详细的作自我介绍。“哦，哦。”蜻蜓先是惊叹两声，表示自己的歉意，然后他笑一笑，对猪说“但是对不起，我不是蜻蜓，我是蚂蚁。”
“啊？？？”
“我是蚂蚁。”蜻蜓再次说。
“你是蚂蚁？我还是猪呢！”猪对蜻蜓的回答很气愤，他以为蜻蜓愚弄他。“你是猪啊。可我也是蚂蚁！”蜻蜓认真的说。
这下该猪发愣了。
足足愣了十分钟，风来回吹了几圈，猪才回过神来。他小声的问“你怎么是蚂蚁呢？”“我不想说。”蚂蚁说。
“你不是蚂蚁。”猪说。
“我是。”蚂蚁说。
“你怎么会是蚂蚁呢？”
“我不想说。”
“你是假的。”
“我真的是蚂蚁。”
“你怎么会是蚂蚁呢？”
“唉——”蚂蚁长叹口气，眼睛先红了。
猪知道蚂蚁要说话了，他趴在那里，夹住尾巴，装作一个好听众的样子，等待蚂蚁讲自己的故事。
“很久以前，在我还是一只蚂蚁的时候，我喜欢上了一只叫牛牛的小蚂蚁，我非常非常喜欢她，非常喜欢，她也喜欢我，可是我们住的地方实在是太远了，我要整整一天才能到她家。我每天都在想她，吃饭的时候，做梦的时候„„每天我都拼命地向我们约会的地方跑去，因为越早见面就能在一起多待一会儿，就这样我每天不停地跑啊跑，慢慢的我跑的越来越快，人也越来越瘦，直到有一天我发现自己长出了翅膀，漂浮在空中，我高兴坏了，可是牛牛却认不出我了，她认不出我了。”蚂蚁哭了起来
猪想：真是可怜的蚂蚁，但他会飞，我却不会那我不是比他更可怜。这个认知让猪非常的伤心。
故事讲完了，猪还呆呆的望着蚂蚁。
“没有了？”
“没有了。”
过了很久
“你是说，爱情可以让一只不会飞的东西飞起来？”猪问。
“我们蚂蚁是这样的，我想，其他的动物也应该是这样的吧，只要虔诚。”蚂蚁说。“那，去哪里寻找一只猪让我爱上她，而且她也同时爱上我呢？”猪望着群山，自言自语。
蚂蚁不懂猪在说什么。
蚂蚁不知道什么时间飞走了。
猪不知道什么时间走了。
很多年后，有人看见在宽广的草原上有一只眼睛黑的发亮，身体却瘦的像根竹竿的小猪，在不停地奔跑，不停地奔跑„„
很多年后，有人看见在蓝蓝的天空上有一只长着长长翅膀的猪，在云朵上无比嚣张的笑着。
060216班
徐芳芳
第2篇：小猪飞上天
中班语言：《小猪飞上天》
活动目标：
1、愿意积极参与讲述活动，懂得“世上无难事，只怕有心人”的道理。
2、仔细观察画面并有序、完整的讲述故事中小牛的经历。
3、用对话、表演的方法，进行故事再现。活动准备：
1、对动物的特征和生活习性有一定的了解；对“梦想”有一定的认识。
2、故事PPT。活动过程：
一、谈话导入：
1、孩子们，你们知道“梦想”是什么吗？
2、你们有梦想吗？你们的梦想是什么？（请部分幼儿回答）小结：你们都是有梦想的孩子，小牛拉拉也是一个有梦想的孩子,他的梦想是什么呢？我们一起来看看。
2、教师演示课件，让幼儿猜猜小牛拉拉的梦想是什么？故事的名字为什么叫“小猪飞上天”，小猪会飞吗？
3、教师讲述故事！鼓励幼儿对小猪飞上天的原因进行大胆的想象.二、出示PPT课件，分段讲述故事内容。
1、提问：（1）小牛拉拉的梦想是什么？
（2）爸爸同意吗？拉拉是怎样回答的呢？
小牛为了实现自己的梦想做了些什么？他学会了飞行吗？小猪是怎样飞上天的呀？他们高兴吗？拉拉告别小猪时说的最后一句话是什么？ 请幼儿在故事中找答案，试着用原文回答，老师给予适当的帮助。引导幼儿按照“有梦想-为梦想而努力-最终实现梦想”的线索，了解故事的发展。
2、教师讲故事，幼儿完整欣赏。故事中拉拉重复说的一句话是什么？请幼儿大声念出来，并帮助幼儿理解这句话的意思。
3、教师小结：每个人都有梦想，为了自己的梦想要坚持努力，总有一天会实现的。
三、请幼儿跟随课件画面复述故事内容。附:故事《小猪飞上天》
拉拉做梦都想有一辆自行车，爸爸说“我们牛是不会骑自行车的”拉拉坚定地说：“只是现在不会！”爸爸说“好吧！等小猪飞上天我就帮你买一辆自行车”拉拉想：我怎样才能让小猪飞上天呢？
拉拉来到机场，问飞行员：“请问你能教我开飞机吗？飞行员吃惊地瞪大了眼睛说：“牛能学会开飞机吗？”“只是现在还不会。”拉拉微笑着回答。很快，拉拉学会了起飞、降落、以及向前飞和向后飞，他还学会了盘旋呢！拉拉找到小猪：“我能带你飞上天吗？”“可是，我是不会飞的呀！”小猪说。“只是现在还不会！”拉拉大声地说。第二天早晨，拉拉终于如愿以偿的带着小猪飞上了天。虽然盘旋飞行让小猪感到有些头晕，但他还是开心极了。
飞机着陆了，拉拉对小猪说：“我得赶快回家，爸爸要给我买自行车了！”“可是，牛是不会骑自行车的呀！”小猪问。但是，拉拉早已经驾驶飞机飞上了天。只听到拉拉的声音从远处飘来：“只是现在还不会！”
第3篇：《小猪想飞》教案
【活动目标】
1、理解作品内容，掌握作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
2、根据已有的相关经验，创造性地续编故事。
3、充分发挥想象，大胆地讲述。
【活动准备】
多媒体课件。
【活动过程】
一、引出课题。
师：“看见小鸟在天上飞，小朋友你们想不想飞？”（幼：想）“我们来看看，看见小鸟在飞，还有谁也想飞。”
二、观看多媒体课件，教师讲述故事。
1、打开多媒体大屏幕，出现第一幅画面：许多动物在看小鸟飞。教师引导幼儿看图片。
2、教师讲述故事一遍（不逐页出示图片）。
3、提问：
（1）看见小鸟在天上飞，还有谁也想飞？
（2）那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗？
（3）它们想出什么办法让自己飞起来？
4、教师再次讲述故事（根据故事的展开逐页出示图片）。
5、教师讲述故事后，逐页图片提问：
（1）看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕，乌鸦奶奶怎么说？
（2）小蚂蚁它怎么说？然后想了什么办法让自己飞起来？
（3）小蚂蚁飞起来了吗？为什么会飞起来？
（4）小青蛙想了什么办法让自己飞起来？
（5）小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球？
（6）小猪想了个什么办法？
（7）大家都飞起来了，还有谁没飞起来？
三、引发幼儿想象，大胆续编故事。
1、教师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个办法飞上天。
2、幼儿集体讨论：用什么办法让小兔和河马也飞起来。
3、请个别幼儿讲讲，并讨论这个办法好不好。
4、请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的办法。
四、根据幼儿的想象，连贯讲述故事一边。
1、教师用语言启发调动。
幼儿的积极性，引导幼儿也讲述故事。
2、教师提问：乌鸦奶奶最后说了一句什么话？你听了这句话心里有什么想法？
3、点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
【活动延伸】
师：我们也要想个办法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。
第4篇：小飞猪找工作定稿
小飞猪找工作
有一只小猪，刚生下来的时候它的模样和其他同伴没有什么两样，眼睛黑黑的，亮亮的，鼻子圆圆的，很可爱的样子，可是它的耳朵越长越大，越长越长，到最后简直就跟大象的耳朵差不多大了。
从这以后，小伙伴们都不喜欢小猪了，就连它的主人也嘲笑它：“大耳朵猪，大耳朵猪。”小猪伤心极了。
小猪渐渐长大了，妈妈对它说：“你已经长大了，该去找一份属于自己的工作了。
“什么是工作呀？”小猪问。
“就是„„”妈妈说“就是找一份活干。”妈妈对自己的回答很满意。
小猪听了，很快跑去找工作。
嘿，说来真巧。小猪不一会儿就找到了一份工作——邮递员。小猪可高兴了！高兴得一宿没睡。
第二天一大早，小猪便早早地起来去送报、送信了。小猪这里跑了那里跑，干得可起劲了！中午回家时便满头大汗。
因为晚上值了夜班，所以小猪第二天早上晚起了一个多小时。小猪慌忙穿好衣服，飞快地想需要送信的那一家跑去。跑着跑着，小猪感觉自己能飞起来了，它真得就飞起来了！从此，小猪每天都在半空中飞着去送信，大家都改口叫它“小飞猪”了！小飞猪成了一名优秀的邮递员。
同学们，你知道小飞猪是怎么飞起来的吗？
作者：王润琪
学校：青龙小学三年级一班
第5篇：猪也会飞教学设计
《猪也会飞》教学设计
经济区九一学校 段文林
教学目标：
1、能认真倾听故事，简要理出故事内容，学着进行逆向思维。2、默读故事，画出关键词句，体会主人公的乐观。3、展开想象，分角色演一演。教学流程： 一、猜想激趣
出示封面插图，你看了这个封面的第一感受是什么？能猜猜这是一个怎样的故事吗？
（适时评价：加问号，读；《小猪变形记》，前后联系，融会贯通；牛猪坐直升机，抓住了画面主体；细节，善于观察、发现；颜色，暖暖的，带着这种感受走进绘本学习。）二、理解故事（一）细读前三张。
1、出示第一张，发现主人公及主要事件，提出梦想。（板书：想要一辆自行车）
2、出示第二张，仔细看图。
（1）说说洛菲会怎样跟爸爸要一辆自行车？（孩子们当洛菲，我当爸爸；学生当爸爸，我来当洛菲：两名同学配合表演。）
（2）爸爸不同意给洛菲买自行车，但你是不会就此罢休的，你可以时刻刻追着爸爸，再好好跟他说说，行吗？ 早上，爸爸刚起床，洛菲就开始缠着他了……
爸爸吃饭时，看报纸时，看电视时，干活的时候，出门时，回家时，工作时，看手机时……（都想到了自己的生活了）
你好能坚持哟，我们来看洛菲的爸爸最后是怎么答应他的，读。（3）你怎么看待爸爸的回答？
（不想买，托词——觉得猪不会飞，让住飞起来简直就是——不可能，板书）
（4）但既然我们求了这么久，好话说了这么多，爸爸终于提出了这样一个条件，无论如何都应该拼一把的，你说呢？怎样让小猪飞起来，让我们开动大脑，看谁能想出办法来，看谁的办法最新奇。
（注意评价）（二）听讲故事
1、后来事情到底怎么发展呢？请大家认真倾听故事，仔细看图，想想洛菲是怎样实现他的梦想的。
（出示录音及图片）
2、他一定学会骑自行车了。你能说一说洛菲是怎样实现梦想的吗？看谁用最少的话就能说清楚。
（指名，出示循环图）
3、把板书补充完整，学习洛菲倒着想办法解决问题的方法。三、探究品质
1、我好佩服这头叫洛菲的小牛哦，太难了。你觉得他在实现梦想的过程中最难的是什么？ 让猪飞起来难——因为猪不会飞，谁说的？开直升机最难——因为牛不会开直升机，谁说的？让我们拿起笔来到短文中去画一画谁这样说，这么不支持洛菲。两人合作，找见一处就用笔在下面画一条横线，表上1，看谁找的多。
2、找到这8句话，都有些谁呢？
有陌生的女人，有朋友，还有最亲的爸爸，甚至小猪自己都是这么认为的，但是面对这么多的否定，洛菲只用一句话来回答：只是到现在为止还不会。（指名多人说，这么说的意思是——全班齐说。）
3、你觉得洛菲是一头怎样的小牛？
（拥有梦想、坚持梦想、为实现梦想不停地在努力，特别乐观）4、老师希望你也能做一个像洛菲一样坚强、乐观、为实现梦想而努力的人，记住他的这句话——（齐读）教学反思：
绘本课究竟要呈现给学生什么，选择上这个绘本我也是特别费神，这个绘本的主题一如既往的好，然而文章很长，有一千多个字，怎样把这个本儿读完，且读出趣味、读出思想来，这是亟待解决的问题。联系梁老师几次的评课，低年级的课就是需要不断变化、调节，少设计几个环节，动静结合，努力地、最大限度的保持学生的注意力集中。
学生从上一年级以来对于经典阅读做的还是比较实的，对于绘本阅读也有过不少，真正把《猪也会飞》放到课堂教学中来的话，我确定了如上目标，为了达成，设计了如上的几个环节，教学结束之后，我感觉学生特别放得开，思路特别开阔，有很多精彩的生成。如，在观察最后一幅图时，刘振宇发现别的牛和洛菲的爸爸都在羡慕的看着他，所以我马上想到了，其实拥有梦想、为梦想一直努力的人会过上和别人不一样的生活；而当看到同学们积极的去观察、发现、表达的时候，我觉得自己选这个绘本教学没错，就好像教洛菲开飞机的比尔一样，我也感受到了不一样的快乐，感受到了许多与众不同的东西。
但是教学完，我感觉这节课上人文性十足，语文的工具性却还不足，可以在最后一幅图的观察基础上，一人写几句话，为绘本增添文字，这样的话，学生既可以有所得，又可以有所练，应该会比较好些。
第6篇：猪猪创意养殖计划书
养殖计划书
计划摘要
本计划是由本人设计并最终执行的。整个养殖项目欲由本人领导两位邻居组成管理队伍。以普通肉猪的山林放养为创新点，力争摆脱现有的肉猪养殖竞争区，脱颖而出，打造出“哼哼林猪”这一新的生猪品牌，并渴望最终能创造一条属于“哼哼林猪”的养殖、加工、销售的产业链。
内外部因素分析
一、行业分析
1、中国是世界上最大的生猪生产国，养猪总量约占世界的一半，在我国城乡居民食品消费中，猪肉食品占肉类食品总量的60%以上。并且，长期以来，相当一部分的生猪是由农户以庭院圈养的方式生产的。剩下的则主要实行工厂化的规模化圈养为主。总之，是圈养，方法上没有大的改观。在增大产量的同时难保不出现质量问题，如常常耳闻的“瘦肉精”事件。
2、本计划欲进入生猪养殖业行业，以在山地树林中放养的生猪为主打产品，主要针对大中城市的消费市场。目前，养殖业是处在整个猪产品产业链的上游，并且，整个养殖行业的生命周期正在从过渡阶段向成熟阶段转移。可以说我们现在进入的是一个众人争抢“热山芋”的行业。
二、产品介绍
把一个鸡蛋直接卖掉，0.5元/个，但是若贴上“XX卤味鸡蛋”
1的标签，要卖1元/个，生产方式的不同影响着一个产品的附加值。所以，本人突发奇想，不能对一头猪改变什么，但你可以对它怎么长大施加影响，将猪的养殖方式由圈养改为山林养殖，走一走生态、低碳的路子。这样想的原因有三：
1、成本低，就一片山林，与圈养比不增加什么成本；
2、因地制宜，符合实际。我的家乡有的是山地、林地；
3、竞争性强。猪肉有毒等事件甚嚣尘上，借此，可巧妙避开风头，切入市场
三、市场供求分析
华夏养猪网： “5月4日全国生猪平均价格14.9元/公斤，整体上涨。”另据农业部相关工作人士分析，受仔猪价格上涨、饲料成本上涨以及瘦肉精事件等影响，农民补栏积极性受挫。同时由于能繁母猪存栏处于较低水平，仔猪供应量增长缓慢，生猪存栏恢复仍需时日。预计2011年生猪市场都将处于供需偏紧的状态。
另据中国畜牧网报道分析，2011年我国生猪需求量仍然有增无减，生猪供应局面依然偏紧；同时，国内在猪肉消费及猪肉加工方面对生猪需求占到猪肉总需求的98%左右，猪肉的需求量大而稳定。
四、竞争环境分析
1、业内竞争环境分析： 目前，国内生猪养殖行业没有比教大的企业，所以市场进入阻力小；同时，生猪养殖不需要什么独
特技术且投资不大，因此，市场进入门槛低。这两方面，都对像我这样的大学生创业者创造了机会。
2、替代品威胁分析：羊肉、牛肉、鸡鸭鱼肉是猪肉的主要替代品，并且，由于刚刚过去的双汇瘦肉精事件的影响，可能会影响社会对猪肉的消费而增加其替代品的消费。但是，从另一个角度讲，猪肉是中国人，特别是北方居民的长期、主要的肉类食品，吃猪肉已成为一个固定的生活习惯，虽然因相关事件的影响会暂时减少对猪肉的消费，但猪肉既是传统肉食，又有价格优势，所以对猪肉的消费肯定会慢慢回转。
五、政策环境分析
1、鼓励和支持中小企业的发展是国家的一项长期决策；
2、在特别时期，对关乎国计民生的生产活动，如油、粮、肉产业，国家会给予补贴和各种政策支持；
3、对大学生创业国家给予各种优惠政策。
六、技术优势分析
1、养猪技术简单易学，且作为大学生有很好的学习、接受、创新能力；
2、当地畜牧、检疫等单位，会给农户提供免费的技术支持和指导。
七、管理优势分析
中小企业98%的失败来自于管理的缺失，其中45%是因为管理缺乏竞争力。作为一名本科大学生，我学习过系统的管理、运
作理论知识，并参加过一定的社会实践，与大部分农民出身的养殖者相比，我有管理方面优势。
计划内容
一、生产计划1、2012年2月份，向当地政府审批荒山承包权；
2、2012年3月份，修建放养场围栏、厂房，对荒山地形进行修治，铺设用电、用水设施；
3、2012年4月份，通过网络寻找原材料供应商，包括仔猪、饲料等，争取建立可靠、稳定的关系；
4、2012年5月上旬进行人员的安排，设施的布置和相关制度文案的制定；
5、2012年5月下旬对放养场所进行消毒等防疫工作；
6、2012年6月初放养第一批仔猪，600头。
二、人事计划
幼猪放养阶段，雇佣2人，执行全部放养工作；中猪放养阶段再雇佣2人，3人进行放养管理，1人做疾病预防与诊治工作；成猪放养阶段再雇佣2人，5人执行放养工作，1人执行疾病预防与诊治工作。随着规模的扩大，进一步雇佣工人，并考虑雇佣兽医等技术人员。
三、销售计划
价格：高于普通肉猪市场价10%的价格出售；
渠道：①网上销售，在网上寻找收购商，要打“山林放养的猪更健康”的口号。②走访大中城市生猪需求者，如大型超市，肉类加工企业等，仍以林猪为突破点③若出现存货，则以普通生猪价格卖给生猪收购商。
四、财务计划
1、争取国家政策贷款；
2、争取原材料供应商待生猪出栏后再收货款；
3、争取生猪销售的即时结算；
4、在发展到一定阶段后，鼓励农户注资。
五、风险应对计划
1、加强内部管理，加强对供货商的监督，严抓疾病预防和检疫工作；
2、对外部重大食品安全事件的连带影响，积极响应，用事实证明自己的产品安全，并考虑降低养殖数量；
3、对财务风险，加强风险分析和防范意识；力求保持与上下游企业的良好关系，求得谅解；努力争取政府帮助。
4、注意员工沟通，避免人事危机和生产事故。
六、成长与发展计划
三年之内，将养殖规模扩大到5000头，并注册“哼哼林猪”商标；第五年达到万头养殖规模，初步建立一个生猪屠宰、加工工厂；第八年初步建成一个肉制品加工厂并且年内要至少有一个“哼哼林猪”工业肉制品上架；十年之内要在广西区内建立“哼哼林猪”的品牌。
第7篇：小猪飞上天 教学设计
幼儿园教学活动设计
活动名称
语言：小猪飞上天（故事）班级:大一班 活动目标
1、能根据故事提供的线索大胆地想象，并合理地讲述；
2、能坚持自己的梦想，懂得梦想是通过一步步努力而实现的；
活动准备
1、故事PPT；
2、记录表；
活 动过程
一、谈话导入：
1、孩子们，你们知道“梦想”是什么吗？
2、你们有梦想吗？你们梦想是什么？（邀请1——3位幼儿回答）
小结：你们都是有梦想的孩子，小牛拉拉也是一个有梦想的孩子，他 的梦想是什么呢？我们一起来看看。
二、集体阅读：
1、拉拉的梦想
●
讲述故事开始部分，并逐一出示课件。
●
小牛拉拉的梦想是什么？（自行车）
●
面对爸爸的阻止，小牛拉拉是怎么说的？
（生：只是现在还不会）
●“
只是现在还不会 ”
是什么意思？（师：你们觉得是这样，那我们呆会 接着来看小牛拉拉是怎么做的。）
●
为什么爸爸说要 “
小猪飞上天 ”
才买自行车呢？
（师：是啊，小猪飞上天是不可能的，小猪怎么会飞上天呢！）
2、小猪如何飞上天
●
怎样才能让小猪飞上天呢？
●
请幼儿大胆想象，教师用简笔画记录。（小鸟背着他上去；做飞机上
去；好多好多气球拉上去；做火箭上去）
3、小猪飞上天
●
讲述故事中间部分，并演示课件。
●
小猪飞上天了吗？拉拉是怎么做到的？（生：飞上天了。拉拉学会了 开飞机，用飞机将小猪送上了天）
●
面对飞行员的质疑，拉拉是怎么说的？（生：只是现在还不会。师： 又是这句话。）
● 知道 “
只是现在还不会 ”
是什么意思了吗？（就是说只要能坚持自己 的梦想，通过一步步努力总是会实现的。）
4、拉拉实现梦想
●
讲述故事结束部分，并演示课件。
●
拉拉终于让小猪飞上了天，他开心吗？为什么？
●
面对小猪的质疑，拉拉又是怎么说的呢！？相信每个小朋友都知道，让我们一起大声的说出来吧！（只是现在还不会）
●“
只是现在还不会 ”
为什么小牛拉拉总是这么说？（是的，小牛拉拉一 定会去）
●
你觉得拉拉能学会骑自行车吗？（对，我也相信小牛拉拉只要努力一 定能学会。）
师小结：拉拉通过自己的努力终于实现了自己的梦想，得到了他做梦 都想要的自行车，而且在实现梦想的同时他还帮助胆小的小猪实现了 飞上天的梦想。你觉得拉拉是个怎样的孩子？（是个坚持自己的理想，努力去实现，有恒心的孩子。）
四、梦想志愿者
拉拉决定当一名梦想志愿者，专门帮助一些弱小的动物实现梦想，你 想不想和拉拉一起去帮助小动物实现梦想啊？
1、我们来看看小动物的梦想是什么？
●
小鸟的梦想：像小鱼一样在水里游 ●
小鱼的梦想：像小乌龟一样在沙滩上晒太阳
●
小乌龟的梦想：像小兔一样蹦跳地走
2、请小朋友们用简笔画记录自己的方法
3、揭示拉拉所用的方法（让我们来看看小牛拉拉的方法）
五、结束部分
梦想志愿者首先要坚持自己的梦想，努力去实现自己的梦想，再去帮 助更多的人实现他们的梦想。
《飞猪侠》读后感......
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