科技节策划书(推荐)由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“科技文化节策划书”。
策划书
一、活动背景
大学时光对每个人来说都是好的,每个学生都希望自己能有一个绚烂多彩的大学生活。但当下的状况是学生们都愿意呆在寝室上网聊天、玩游戏甚至是打麻将。也不愿抽出自己点滴的业余时间来学习课外知识,这样看来能让学生真正学习的时间就只有上课时间了,而和老师交流的时间更是少之又少,更有甚者大学毕业都不知道自己学了什么课,更不用说掌握基本的专业技能了。因而一个大学的灵魂是其学术氛围,只有良好的环境下才能长出健康的果实。
二、活动意义
学生会作为学生的先进组织,理所应当肩负起营造健康积极的校园文化氛围的重任,同时我们也应该搭建起老师和学术们交流的新平台,让学生们知道老师们现在在做什么?也让老师们了解学生们真正需要什么?也正是基于此,我们部决定开展一个学术科技文化周。让先进的科技知识走进校园,开拓学生们的视野,引爆同学们的求知欲和表现欲,全方位调动同学们的逻辑思维、创新能力和动手能力。并加强老师和学生之间的沟通,开创新学风,让师生们在这里找到自己的精神归宿。
三、资源需要
四、活动开展
1、活动名称:学术科技文化周2、活动时间:XX年XX月XX日——XX年XX月XX日
3、活动对象:全体师生
4、活动内容:a、学习交流讲座及科技影片展演
b、科技馆科技作品展
c、教师及学生DIY作品大赛
d、专业技能对抗赛
e、智力对抗赛
f、班级学风建设评比
5、实施步骤: ①活动前期:5月4日——5月9日,该阶段具体内容包括摆点宣传、海报宣传、学生会LED及党委大屏幕宣传、横幅宣传。并将本宣传工作延伸至各院级学生会,由其在各院同学中宣传,尽量让广大同学知晓本次活动具体事宜。同时尽量借一些科技设施来加强宣传手段。同时此阶段为作品征集以及比赛报名阶段。另外各个学院可推荐优秀作品参选。
②活动具体:
5月10日借来科技馆的科技设施以及征集作品进行展览(此过程可分三个校区独自进行),并对征集作品进行公开评选,并在展览中穿插相关科技小游戏。邀请一名专业教授晚上7点给学生们作相关讲座。
5月11日举行专业技能对抗赛(包含计算机运用能力、英语运用能力)计算机运用能力参赛内容:
参赛对象:打破单位、年级、专业、班级的界限,学生自愿组成参赛队伍,每队人数不超过5人。
(1)参赛作品选题范围不限,鼓励计算机技术在其他各专业中应用的选题,所提交作品应能充分展示学生的计算机应用能力。参赛作品分为以下几类:数据库应用系统、多媒体制作、程序设计应用等;(2)推荐作品形式:课件设计以及自主设计的计算机小游戏、计算机艺术作品、计算机建模、计算机效果图及一些平面设计作品;评选阶段:邀请老师和学生代表参加作品的评选,并评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
英语应用能力参赛内容:
参加对象:学生自愿参加,以宿舍为单位组成竞赛团队参赛
竞赛内容:试卷考试,英语听力,英语演讲,英语写作,英语情景剧等内容; 评选阶段参照计算机运用能力。
5月12日举行智力对抗赛 奖项设置:
冠军(1个院系)优胜奖(3个院系)优秀组织奖(若干)比赛规则:
第一阶段:必答题(60S竞速)
题型:判断题。在60秒内,每队尽量答多的题,只需回答对或错。第二阶段:选择题(针锋相对)
题型:选择题。做在PPT上,分大块。共三大块的,每大块10题。根据第一回合的得分,得分高的先为对方选题,每道题限时15秒。第三阶段:互动环节(心有灵犀)
参照电视节目中的游戏,一个比划一个猜,每个队伍限时2分钟。比谁答对的题多。第四阶段: 风险题(生死时刻)
题型:选择题。这是最后决定胜负的关键阶段,每支队伍只有一次机会,同时选题,题目根据不同分值分类,分值越高的越难,最后加入总分,确定胜负。
5月13日活动结束阶段
对本次各项大赛各单项获奖情况进行公布,并在7点准时在大礼堂放映科普电影。
注:对于班级学风评比首先由院级学生会开展,选出前3名代表本学院。再在全校范围内进行参评。此投票课进行网络投票。
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