教师专业发展培训管理制度_教师专业发展管理制度

章程规章制度时间：2020-02-27 23:55:01 收藏本文下载本文

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嘉祥街道护山小学教师专业发展培训管理制度为不断提高我校教师专业发展能力，综合素养和执教水平，也使我校校本培训工作正规化，使校本培训工作更有序、有效地开展，根据上级有关规定，从本学期开始，我校将建立教师校本培训档案，采用实名签到制度，每次培训结束后，参与培训的人员名单即录入校本培训档案中，参加校外培训的人员需上交相关培训材料方可录入。教师校本培训档案由教务处统一建立并管理。

校本培训学分考评参考标准

一、学校组织专题培训：内容涵盖由学校组织的师德培训和综合能力培训、学科教研组培训、班主任培训、教育科研能力提升培训、管理制度培训等，每个专题培训考核合格得1分。

二、个人专题培训：内容涵盖校内教研活动（公开课、研讨课），每个专题考核合格得1分，学校设定的教育教学重点项目培训活动，各个专题为2分；校外教研活动，每个专题考核合格得2分。

三、教育科研：课题研究课题立项或结题县（市）级得1分，省级课题得2分，国家级得3分，非课题负责人不得分；论文获奖：县级一、二、三等级分别得3、2、1学分，市级一、二、三等奖分别得4、3、2学分，省级一、二、三等奖分别得5、4、3分学，国家级得5分；论文发表得4学分。同一篇论文按最高级别计算，不累计计分。

四、其它培训：内容涵盖师徒结对：承担指导的教师每学年得2学分；上公开示范课：校级、县级、市级、省级、国家级分别计1、2、3、4、5学分，每学年累计不超过5学分；技能比武及其它教学

比赛参与者：校级、县级、市级、省级、国家级比赛分别计1、2、3、4、5学分。

五、年度校本培训学分不得低于24学分。

培训要求

一、参训人员按时参加培训，迟到或旷会者按有关规定处理。

二、外出学习调研的教师应按时参加会议，并记录详细过程，回校后向相关负责人汇报。

三、外出参训的教师向本学科或本年级组人员传达会议内容，学习、领会会议精神，并指导自己的教学实践。

四、参训人员每次培训后应及时写出心得体会，交教务处存档。

培训奖惩办法

一、学年校本培训结束后，评选出学习积极分子，给予一定的表彰和奖励，并优先派出参加各级各类专业培训。

二、属于校本培训范畴的活动，按实际学时给予计算学分，报上级主管部门审批登记。

三、教师参加校本培训纳入教师个人年度考核，对校本培训学分未达到24分的教师，考核等级不得评优，更不得参与各类先进评比。