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楚都中学教育课题科研管理制度
为强化教师教科研意识，提高教师理论素养，使“向教科研
要质量”成为全校教师的努力方向，使教育科研在质量立校上真正发挥其作用，走出一条“科研先导、特色明显、面向全体、全面发展”的办学路子，特制订如下教科研管理制度。
一、科研机构的设置
1、学校由校长管教科研工作，建立由校长——教导处——教研组——教师的教育科研网络。
2、教科研领导小组组长：刘青松
副组长： 郭家友江凌
成员：郑小云郭道勇刘红平江凌龚红波邱勇 其职责如下：
⑴制定、审议、修订学校科研工作计划，商讨有关活动。⑵对申报的课题进行论证、裁定。
⑶督促教师实施课题。
⑷定期向学校汇报课题实施情况。
⑸做好课题成果的鉴定、推广工作。
⑹切实加强对教育科研的管理工作，积极开展群众性的科研活动，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，确保课题研究工作的顺利进行。
⑺每学期进行一次教育科研优秀论文评选，优秀论文发表到学校网站上，每年根据教育科研活动开展的情况，召开一次教育科研经验交流会，举办科研专题讲座，从而形成特色，全面辐射。
⑻学校每年将拨出专项资金作为学校教育科研经费，采用以
奖代拔的形式，根据教育局对课题研究的评定结果，给予教育局所发的同样奖励。每年召开一次教育科研年会，举办学校科研成果展览，表彰奖励有关科研人员。
二、科研活动过程管理
（一）、教研活动
1、每次教研活动都要围绕本组教研中心开展活动，组内教师人人都要参加，教研组长做好出勤和教研活动记录。
2、各教研组每学期都有部分教师开出公开课，并落实好开课时间，内容和班级，组内教师人人参加听课。开课后，教研组要及时开展评课活动，教研组长做好记录。
（二）、科研任务
每学期每个教师必须完成下列科研任务：
1、继续教育学分每学年达到5学分；
2、每学期至少读一本教育教学专著，写一篇教育教学论文,一篇读书心得。
（三）、课题研究的开展与结题
1、承担课题研究的教师要精心设计研究方法，途径和手段，加强过程管理，注意实验资料，数据的积累，加强过程管理，注意学生个体改变情况记载，力求使实验按预定方向进行。
2、实施过程中要切实做到“三清楚”（实验内容清楚，实验过程清楚，实验方法清楚），“二重视”（重视实验开展的主渠道，重视实验的过程管理），“一提高”（通过科研，提高教师科研素质），真正在所选定的课题研究范围内探索出一套有价值的课题。
3、课题研究应有阶段性成果显示和阶段性小结，教科室主要负责对课题研究的过程管理和终端检测评定。
三、科研成果管理
1、教导处对教研组进行教学常规工作考核外，学校将增加教研组教科研工作的评估与考核。
2、教师课题研究，论文发表与获奖，基本功比武，科研成果，以及指导学生获奖等内容的考核。
3、奖励办法|科研成果经鉴定后存入本人业务档案，将作为评、聘教师、评优以及人才选拔的重要依据。
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