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百尺河小学德育工作常规管理制度
一、目标要求：
1、坚持把培养学生的思想素质放在学校工作的首位，坚持把德育工作贯穿学校工作的全过程，坚持做到全体教职工人人都是德育工作者。
2、贯穿实施《中小学德育纲要》、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《诸城中小学生日常行为规范》，结合本校实际和学生年龄特点，整体设计，分年级实施，形成序列，创出特色，提高实效。
3、根据市教育局德育工作管理目标，强化德育全过程的管理，做到规范、有序、科学、高效。
二、组织网络：
1、德育工作委员会：是在校长直接领导下组织开展德育研究，协调和实施德育工作和德育课程开发的非常设工作机构，是学校德育工作组织系统的重要组成部分，由学校领导、德育管理职能部门、家长代表、学生会、年级组和班主任代表等有关人员组成。
2、年级组：在少先大队的领导下，严格执行管理制度，认真制定并实施本年级德育工作计划，开展德育课程研究。
3、班主任：是德育管理工作的共同参与者，严格遵守德育工作管理制度，对学校的德育管理工作有监督的权利和义务。
4、家长委员会：参与学校教育的规划与管理及学校重大活动，协助学校收集反馈家长对学校工作的意见和建议，对学校教育工作有监督的权利和义务。
三、德育例会：
1、德育工作委员会会议：（每学期两次）
学习德育工作文件和校外德育工作经验，分析本校学生思想道德现状、德育工作及管理情况。总结经验，找出差距，制定改进措施。
2、年级组会议：（每月一次）
结合学校工作，针对年级现状，交流、研究年级、班级德育工作。总结经验，找出差距，制定改进措施。
3、班主任例会：（每周一次）
宣传德育工作文件精神，学习总结典型经验，布置工作要求，研究落实，指
导工作方法。
4、家长委员会例会：（每学期两次）
期初讨论工作计划，征求意见，争取各方支持。期末交流汇报，展示教育实效，征求建议，共同研究假期工作。
四、内容、途径：
（一）德育课程管理
1、思想品德、品德与社会课要求：充分发挥德育课程的主阵地作用，备好课、上好课，注重道德认知、情感教育，明理导行。
2、主题班队会要求：每学期根据学校要求各班组织召开两次，并上交活动方案。
3、社会实践：（每学期一~二次）
活动前做好活动基地的联系工作，教师做好宣传工作，让学生了解活动的目的和内容。
活动中做好组织工作，保证学生安全，有收获。
活动后，通过新颖多样的形式，做好活动反馈和总结工作。
4、各科教学：充分发挥教材的德育功能，在学科教学中，自觉承担起育人职责。
（二）班务管理（详见“班主任工作职责”）。
（三）少先队工作
1、每周一早晨举行升旗仪式，全校教职员工及全体学生必须共同参与。
2、开展雏鹰争章活动，定出争创集体章措施，班内开展争创个人章活动，指导学生用好“争章园地”。
3、注重少先队小干部的培养，做到组织健全、轮换上岗、民主管理，定期召开少先队干部会议，有详细记录。
4、做好“当家中队”辅导工作，落实值勤岗位，指导检查评比。
5、利用各种纪念日和节日开展各类活动，丰富学生的课余生活。
6、每周各班由学生自行设计组织主持“十分钟队会”，中队辅导员督促指导。
7、精心组织少先队入队仪式。
8、做好社区的联系工作，组织假日小队，指导假期生活。
9、建立一支校外辅导员队伍，并形成长效机制。
（四）心理健康教育
重视心理健康教育课教学和心理健康教育活动，定期开放心理咨询室和活动室，做好心理咨询活动。
（五）考核、表彰
1、学校德育工作委员会定期组织各项常规抽查、评比，作为期末考核依据。
2、各班根据学生素质评价要求，按时认真做好对学生的素质评价工作。
3、发现先进，树立典型。由体育室、卫生室等相关部门协助大队部进行常规评比，每周向优秀班级颁发流动红旗。
4、学校根据评优条件，对各班申报的先进集体和优秀个人进行验收，在迎新活动以及“六一”活动中进行表彰。
5、学期结束，学校对班主任及其他任课教师进行德育工作考核。
百尺河小学
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