下双学区教师教学基本功培训制度由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师继续教育培训制度”。
教师教学基本功培训制度
为积极开展好教师继续教育活动，以教学创新为重点，以教师专业成长为根本，以提高教学质量为目标，通过全员培训和训练，提高教师教学基本技能，进一步更新教育教学观念，改进教育教学方法，创新教育教学手段，提高教师教书育人水平，推进教育教学改革，不断提升学校教育教学质量。结合学区教师队伍结构现状，特制定本制度。
一、训练内容
教师“教学基本功”训练的主要内容是“三字一画一话一件”。即钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画、普通话（包括口头表达能力）、课件制作六项内容和教案设计与编写技能、课堂教学技能、说课、听课、评课技能的训练。
二、训练要求
1、全员使用普通话教学，口语发音准确、能用普通话朗读、对话。教学用语必须达到：①准确简明，富有示范性；②通俗易懂，富有幽默感；③条理清楚，富有层次感；④点拨启发，富有激励性；⑤抑扬顿挫，富有节奏感。语文教师达到二级甲等水平，其他学科老师达到二级乙等水平（45岁以下教师）。
2、粉笔字与板书：书写正确规范、字体美观大方，疏密分明、板书设计合理、态势自然，节奏和谐。
3、钢笔字：能正确运用钢笔书写正楷字，并具有一定的书写速
度，通过训练达到：笔画清楚、正确规范、匀称工整、美观大方、整洁流畅、章法得当。
4、毛笔字：书写正确规范、字体美观大方，疏密分明、态势自然，节奏和谐。
5、教学简笔画、图示图表：运用简笔画或图示图表把深奥抽象的知识原理变得生动、形象，直观性、概括性强，能激发学生想象及兴趣、画或图表表述科学准确，简单明了，具有启迪性。
6、现代教育技术和计算机应用能力：能熟练运用计算机进行教学演示和制作ppt课件、能依据学科性质、教材内容、教学特性会使用现代教育技术手段组织、实施教学（45岁以下教师）。
7、教案设计与编写技能：了解并掌握备课的方法，使学习理解运用课标、收集占有取舍教学资源、钻研驾驭教材、了解判断预设学情及教学组织与决策等五种能力逐步提高。掌握教学设计的方法，了解教学计划和教案的结构及要求，掌握制定教学计划和编写教案的方法，能熟练写出合乎要求的教学计划和教案（课时计划）。
8、课堂教学技能：对新的课程理念、新的教学模式、方法有全面的学习了解，并能在实施教学中有所创新；对课堂教学情境的创设、预设与生成的把握与处理、互动交流（师生、生生）自主探究、合作学习等教学原则环节能科学把握及应用；对课堂教学中的导入技能、提问技能、板书板画技能、教学演示及试验技能、反馈强化技能、组织教学技能，均能熟练地把握运用；有一定的教学突发事件的处理能力，课堂教学管理能力，课后反思能力，升华能力。
9、说课、听课、评课技能：对说课的原则、内容、方法，有清楚的了解，并能依据教学设计进行课前说课或课后说课；对听课的目的、意义、类型有清楚的认识，能做到听前有准备、听中有记录、听后有交流反思；对评课的原则、方法、标准有清楚的了解，能对不同类型性质的课做出科学的评析。
三、考核办法
1、普通话：确定20个自选题目，教师现场抽签，即兴演讲（口头表达内容要准确简明，通俗易懂，条理清楚，富有层次感），限时5分钟。评委现场打分，同时查验普通话等级证书。
2、三笔字：限时对指定内容进行书写。评委根据书写要求现场打分。
3、计算机应用：现场抽签确定内容，能熟练操作计算机和制作ppt课件并进行演示，评委据情打分。
4、教案设计与编写：现场抽签确定教材内容，并依据内容限时进行教学设计和编写教案，评委依据教案打分。
5、课堂教学技能：抽签确定教材片段展示片段内容的教学处理，评委据情打分。
6、说课、听课、评课技能：抽签确定一节课，限时备课进行说课或上一节课后，自己进行课后反思评说，听课抽查平时听课记录，评委据情打分。
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