教育年度考核岗位职责怎么填（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师年度考核岗位职责”。
第1篇：教师岗位职责 教师考核岗位职责怎么写.doc
一、总则：教学是学校的中心工作，培养德智体美劳全面发展的建设人才是教学工作的根本任务。因此，每个教师 要切实做到：
1、教书育人，因材施教，讲究实效。
2、狠抓“双基”，培养能力，提高教学质量。
3、努力学习业务理论，积极参加教研活动。
二、细则：
（一）制定学期教学计划
1、制定计划前的准备工作。教师要做到三熟悉：熟悉“大纲”的有关内容；
明确教学目标，了解教学任务，弄清教学要求；
熟悉全学期教
材，通读教材，掌握脉络，明确重点、难点；
熟悉学生，通过各种方式，如上学期学生试卷、学生假期作业，与学生前任教师、班主任交谈等，了解学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”等情况。
2、学期教学计划要具有以下内容：教学进度、主要教学内容、教材中的重点、难点、提高教学质量的措施、主要 实验及教具。
3、语文学科还应制定作文教学计划，内容有：（1）本学期作文教学的任务和写作的重点。（2）作文的次数及要 求。（3）写作训练的措施
。（4）批改讲评作文的方法及要求。（5）作文教学改革措施。（6）作文教学的辅助活动（如日记、周记、小报、作文展览等）。（7）开展
有目的调查活动。
4、理、化、生三科还应有实验计划。
（二）备课
1、个人备课要做到三备：一是备教材：钻研教材，对教材系统、重点和“双基”内容，要有较深体会，做到心 中无数，对思想教育和培养
能力的因素要认真挖掘，做到有的放矢。二是备学生，要经常了解学生学习态度、知识基础、学习方法，增强教学的针对性。三是备教法，选
择适当的教学方法、手段和教具，提倡使用电化教学手段。
2、提倡以老带新，进行集体备课，研究教材目标，分析教材重点、难点、疑点，交流教学方法。
3、写出教案。在认真备课的基础上，认真写好每课时的教案。要做到：（1）书写必须认真，做到清晰、规范 一目了然，内容详略得当，既
不过于繁琐，又不马虎，应体现教学的主要内容、教学思路及教学的全过程。（2）要体现重点、难点的处理方法、培养能力的方法、学法的指
导。（3）教案的项目要齐全，一般应有：课题、教学目的、教学重点、难点、课型、主要教法、教学过程（导言、复习提问、新课、小结、练
习），各步骤时间分配、作业、板书设计、预、复习要求、课后札记等。（4）提倡超周备课，每节课都要有课时
教案，并注明具体的授课时间，没有教案，不允许上课。学校每两周检查一次教案。
（三）上课。是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键，要求做到：
1、按时上下课，不迟到、不拖堂，不经教导处同意不准私自串课、停课。充分利用课堂45分钟，提高课堂教学 效率，教师不得在课堂上讲
与本课无关的事情，教学应有适当的密度、难度，提高课堂的吸收率、巩固率、运用率，狠抓效果落实，不搞花架 子。
2、传授知识准确无误，教学语言准确、清晰、精炼、生动、富有感染力，板书工整规范、设计合理，教师仪表 端庄、风度文雅、教态大方、精神饱满。为人师表、言传身教。不准坐着，趴在讲桌上讲课。
3、正确处理好知识与能力；
部分与全体；
教书与育人的关系，努力实现六点要求：（1）教学目标明确，重点突出。（2）教学内容科学化、思想性强。（3）教学方法恰当。（4）教学组织严密。（5）学生学得生动。（6）学生学习纪律良好。对违纪学 生要敢于严格要求，处理方
法要适当，保证课堂教育秩序。
4、指导方法：（1）教师在传授知识中，要特别注重讲思路、讲方法，提高分析问题和解决问题的能力。（2）指导一般的学习方法：先预
习后听课；
先复习后作业；
学完单元作小结。（3）辅导学生自学和看课外读物，要注意培养学生的阅读能力和自学能力。（4）课堂教学中必
须注意运用好以下几个基本原则：启发式原则、直观性原则、巩固性原则、循序渐进原则、理论联系实际原则、科 学性与思想性统一。
5、教无定法、贵在得法。教师要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，讲究教学艺术，活跃课堂气氛，提倡启发式和积极推广，精
讲精练的教学方法，不仅使学生学会，还要使学生会学、爱学，尤其注意对学生非智力因素的培养。要做到“有讲 必练、有练必做，有做必评
”的讲练三步曲。
6、尊重学生人格，坚持正面教育，循循善诱，积极协作，配合班主任工作。
7、在传授知识的同时要特别注意讲思路、讲方法、讲规律、即在讲清分析问题的方法上狠下功夫。教师既“教 会知识”，又要“教会方法
”，既给学生“鱼”，又要给学生“渔”。
8、加强课堂教学的直观性，提高课堂教学接受率。要善于使用传统教学媒体（黑板、教科书、粉笔、教学仪器 等）和现代化教学媒体（各
种电教器材（硬件）和载有信息的音像教材（软件））。
9、优化课堂教学结构（课堂教学环节、程序所占用的时间，教学
媒体和教学方法等）。紧扣教育教学目的实施课堂教学，高质量地完成教育教学目的要求的任务；
要突出重点，分散难点，抓住关键；
知识点
抓的准，能力点训练的充分。切忌偏离教育教学目的，课堂教学结构随意性较大，重点不突出和不搞能力训练等。
10、严格按实验规程上好分组实验课，注意培养学生实际操作能力。每堂实验课必须要求学生做到：课堂秩序好；
实验效果好，爱护仪器设备
好，实验报告写得好。
（四）作业
1、的原则。
2、做。
3、4、时
检查学生是否按时改正。
5、要求教师批改的书面作业数量及批改次数如下：语文，每学期至少做八次大作文，必须全收全批，要求
详批。小作文要求一周一篇，可采取面批或互批等形式。语文基础知识每周批二次。详批要有错误改正，要写出有针对性，有指导性的评语并记
分。在下次作文课时对上次
作文要认真讲评，对文中需要改正的错误要督促学生改正。
数学：每周四次（每次一页）
英语、物理、化学：每周三次（每次一页）
历史、政治：每周二次（每次一页）
生物、地理：每周一次（每次一页）
高三第一学期作业要求同其它学年一样，第二学期各科均不批改作业，但各类考试试卷必须及时批改、讲评。
（五）辅导
1、因材施教，分类指导，鼓励拔尖，帮助后进，讲求实效，在进行知识辅导的同时，更要重视对学生进行
学习态度、学习方法的辅导。每次批改都要认真地做好学生作业错误摘记，以备讲评或个别指导。
及时讲评作业。讲评作业是提高学生学习质量的有效措施，作业讲评要有针对性，每次讲评作业要及教师对全班每个学生的作业都要及时地全批全改，必要时要面批面改。要严格地规范每个学生的作业，做到卷面整洁，格式规范。发
现学生作业拖欠、缺交、马虎或抄袭等现象要及时批评教育，并要求补做或重作业包括书面作业、朗读背诵、复习、预习等。要目的明确，精心选择，符合科学性、典型性、启发性
2、课。辅导要及时、热情、耐心，要目的明确，课内课外相结合，个别与集体相结合，不能使辅导变成变相讲
（六）复习、考试
1、复习：每学完一个单元（或一章）或全学期新课结束，教师都要指导学生进行小结或充分的复习，通过
归纳、分析、对比等方式，总
结所学知识的横纵联系，使其系统化，形成知识网络，教师必须进行充分备课，写好复习课教案，切实保证复习课 的效果，不允许放任自流，或采取“炒冷饭“式的复习方式，要采取适当的教学方法充分调动学生的积极性，达到巩固提高的目的。
2、考试：包括单元测验、期中考试、期末考试。要求做到：(1)命题要以教材为依据、“大纲“为准绳，面
向高考、兼顾会考，题型多
样，难易适度，覆盖面广，基本题与综合题的比例要合适，数量适中，应是多数学生经过努力可以完成的。(2)严 格监考，认真评卷，及时记录
和讲评，保证反馈信息的真实性。教务处定期检查试卷和记分册。(3)搞好质量分析，以便做好补缺、补漏工作，认真总结教学中的问题，不断
改进教学方法。
（七）教研与业务学习1、2、自觉地进行业务理论学习，不断丰富知识，提高自身的业务素质，充分地把自身学识转化为教学能力 自觉地参加教研活动。参加教研活动是每位教师的义务，对于学校分配的教研任务（如专题研究、实验，提高教学质量。、公开课、汇报课等）教师如
无特殊情况，不允推迟，应努力去完成。
3、坚持互听课制度，要求每周至少听一节，学期听课满16节，听课笔记交教务处检查。
第2篇：事业单位考核登记表工作岗位名称与等级怎么填
事业单位年度考核登记表工作岗位名称及等级怎么填
岗位名称及等级的填写说明：
一、聘用在管理岗位、执行管理系列工资的人员填写格式：职务名称 + 等级，如党总支
书记五级管理、处长五级管理;党总支副书记六级管理、副处长六级管理;××科科长七级管理、办公室主任七级管理;××科副科长八级管理;科员九级管理;办事员十级管理。
职务与工资等级对应关系如下： 正处 → 五级管理，副处 → 六级管理，正科 → 七级管理，副科 → 八级管理，科员 → 九级管理，办事员 → 十级管理。
+等级，二、聘用在专业技术岗位、执行专业技术系列工资的人员填写格式：职称名称如教授四级专技、研究馆员四级专技;副教授七级专技、副研究馆员七级专技会计师十级专技;助教十二级专技;技术员十三级专技。
;讲师十级专技、职称与工资等级对应关系如下： 正高级 → 四级专技，副高级 →七级专技，中级 → 十级
专技，初级 → 十二级专技，员级 → 十三级专技。
三、聘用在工勤岗位、执行工勤系列工资的人员填写格式：技术等级名称 +等级，如：高级工技术工三级、中级工技术工四级、初级工技术工五级。执行普工工资的人员填写事业普工。
四、执行试用、见习期的人员填写格式：试用期职员、见习期专业技术人员。
第3篇：事业单位年度考核登记表工作岗位名称及等级怎么填
事业单位年度考核登记表工作岗位名称及等级怎么填
岗位名称及等级的填写说明：
一、聘用在管理岗位、执行管理系列工资的人员填写格式：职务名称+等级，如党总支书记五级管理、处长五级管理;党总支副书记六级管理、副处长六级管理;××科科长七级管理、办公室主任七级管理;××科副科长八级管理;科员九级管理;办事员十级管理。
职务与工资等级对应关系如下： 正处→五级管理，副处→六级管理，正科→七级管理，副科→八级管理，科员→九级管理，办事员→十级管理。
二、聘用在专业技术岗位、执行专业技术系列工资的人员填写格式：职称名称+等级，如教授四级专技、研究馆员四级专技;副教授七级专技、副研究馆员七级专技;讲师十级专技、会计师十级专技;助教十二级专技;技术员十三级专技。
职称与工资等级对应关系如下： 正高级→四级专技，副高级→七级专技，中级→十级专技，初级→十二级专技，员级→十三级专技。
三、聘用在工勤岗位、执行工勤系列工资的人员填写格式：技术等级名称+等级，如：高级工技术工三级、中级工技术工四级、初级工技术工五级。执行普工工资的人员填写事业普工。
四、执行试用、见习期的人员填写格式：试用期职员、见习期专业技术人员。
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