第1篇：分享秋的快乐作文
分享秋的快乐作文
我喜欢坐在金灿灿的、被枫叶铺满的地上，因为每当这时，我会把所有的烦恼抛开。我更喜欢在飘香的田野上游荡，因为在那儿，我会不由自主地大胆想象世纪的未来。
我向往天下能有一个对于我来说是世外桃源的地方，尤其在秋天里，总是给我这样的遐想，秋日的黄昏来临之际，我会跑到我家后院那片枫林里去分享秋的快乐。我穿着我最得意的衣服走到了那里，仰望天空，被秋的气息笼罩着的阳光，如纱一般洒在我的脸上。于是，我闭上眼睛，仿佛妈妈的手正在我的脸上轻轻地滑过。，我猛地一下睁开了眼睛，仍然是那耀眼的秋阳。
我抓起一把枫叶，抛向天空，美丽的枫叶如同金蝴蝶一般凌空飞舞。再看那些老枫树，竞如凄苦的`老人在秋风中垂头无语。我忽然有种落寞的感觉，原来秋天不仅仅是快乐，更有成熟后的深沉与思索。我似乎听见了枫叶离开母亲时的哭泣，就像我，一个即将离开母校的毕业生那哽咽的声音。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”叶子终究要离开大树，去寻找自己的归宿。是的，我终究要离开自己的母校，去寻找崭新的未来。
第2篇：秋夜里的快乐抒情散文
秋夜里的快乐抒情散文
立秋之后，夜晚的天气竟突然变得内敛了。没有万里无云时的心急火燎，也没有时下时顿时的耐人寻味了。他像个犯了错误知道惩前毖后的孩童一样，显得很平静，很恬淡。
秋风泠泠，像个仁慈的母亲，恨不得把自己全部的爱都奉献给自己的子女。风伸出柔嫩的手抚摩着树叶儿娇小的身子，嘴里吟唱着优美的摇篮曲，一脸欣慰的笑容。叶紧紧的依偎在妈妈的怀里，一双稚嫩的小手固执的抓着妈妈的衣襟，始终不肯丢掉，生怕妈妈撇下他，一颗小脑袋不停地在妈妈的怀里扭来扭去，晶莹剔透的小眼睛，被阳光孕育得像一颗颗珍珠般闪闪发亮。叶环顾着四周，似乎仍被这个神奇的世界深深的迷惑着，久久不肯睡去。风垂下头，发现叶儿正看着自己，她瞪了一眼怀中的婴儿，歌声又婉转的响了起来：睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝。叶好奇的盯着妈妈，光滑、稚嫩的小脸犹如一个婀娜的舞者，在艺术的世界里翩翩起舞，怡然自得。风被叶傻乎乎的样子逗乐了，连歌声都走了调；叶也开始学起了妈妈的样子，他的小嘴蠕动着，许久，居然咯咯的笑了。风注视着叶，心里吃了蜜似的，脸上挂满了幸福，她哼着小曲，抱着叶，竟在迷离的黑夜里跳起了舞蹈。原来风的舞姿也是那么优美啊。刚刚入睡的小草，被她吵醒了，他们睡眼惺忪，还未来得及抱怨，就已经陶醉了，跟着风摇起了纤细的身子；竞相怒放的花儿也停止了争斗，他们互相凝视着对方，竟重归于好，相互友好的拥在了一起，为这盛大的舞会做起了歌手。
歌声悠扬胜天籁，舞姿妖娆如仙女。风沉醉在如梦如幻的大自然里，仿佛回到了纯真的童年，笑声是那么的灿烂与纯洁，余音缭绕，在这广褒无垠的夜色里，久久不肯散去。小草和花儿，也被风的投入迷住了，他们一首接着一首不知疲倦的唱着对自然的颂歌，严谨负责的吐露着心底的快乐。叶懵懵懂懂的躺在风的臂弯里，眯缝着双眼，一直都没睡。我想，他一定是没见过这么优美的几乎能使一颗躁动的心都能跟着她一起沉醉的舞蹈吧。叶也必定是对这神奇的世界更加迷恋了，生怕一闭眼，奇迹就消失了。
风忘我的摇曳着妩媚的舞姿，她的投入让更多的生物都着迷了。蟋蟀从洞里爬了出来，他们抱着琴，盘着腿，拨动了琴弦，悠扬的歌声里更多了几分专业的味道；知了睡醒了，他们不甘天生就是唱歌的嗓子就这样沉沦，更不甘就这样被大伙遗忘，他们重新穿起节日的盛装，加入到了伴唱的队伍里。动听的歌弹了一首又一首，俨然就是一场专场音乐会。
雨在天上也赖不住寂寞了，他姗姗来迟，总算赶上了这场盛会。他娓娓的跟大伙解释迟来的原因，态度诚恳而坚定，但是他的不期而遇，仍然使大伙对他很不满。知了抱怨了，蟋蟀也因为他的突然来临，弹错了调子，对他的埋怨更深了。大伙吵嚷着，一致决定要把雨赶出只属于他们的盛会。雨望着大伙，失望且委屈，他只想参加这场盛会，仅此而已，但是大伙并不打算给他一次机会。欢乐的盛会失去了和谐的内容，哭声打破了自然界的平衡。音乐戛然而止，没有伴奏，风也从令人心驰神往的`舞蹈中清醒了。叶已经睡着，风轻轻拍了拍叶的背，笑了，笑容仍然是那样的甜美。
风走到大伙中间，微笑着将雨揽入自己的怀中。大伙都被她的举动惊呆了，雨的心里也是跌宕起伏，摸不着头绪。大伙议论纷纷，开始对风的矜持说三道四。雨注意到了风脸上的变化，他明白，如果自己再待一会，风会因为他而众叛亲离。雨试着挣开风的手，大伙也开始动用武力赶他了。风回眸望了一眼叶，把手放到了唇边：嘘······叶已经睡着了，请大伙不要吵醒他。时间走到这里似乎按了暂停键，大伙都停了下来，好奇的看着风。风把叶搂得更紧了，她走到大伙中间，说，怎么停下来了？没有音乐，世间再美的舞姿都形似木偶。风拉过雨的手，跳起了华尔兹，脸上又露出了迷人的笑。大伙对风的做法很是不解，愤愤的离开了，然而，雨已经被风的魅力深深的迷住了。
雨说，“风，你知道吗？从前我一直都认为自己不会有朋友的。”风好奇的问道，“为什么那样想呢？云不是你的朋友吗？鸟儿不是你的朋友吗？”雨沉默不语。风说，“上帝是公平的。虽然他有权决定你的命运，但是他却把找朋友的权力交给了你自己啊。”雨点点头，没有说话。风看出了雨的心思，她也为刚才的咄咄逼人在心里狠狠的责怪自己。风沉默了一会，伸出手，继续说，“佳物不独来，万物同相携！让我们在舞蹈中寻找久违的永恒的快乐吧。”雨说，“可是······没有伴奏啊？”风说“听！雨，你听见什么了吗？”雨好奇的朝四周看了看，说，“我什么也没听见啊？”风说，“是叶的声音，听见了吗？”雨怔了怔，说，“听见了。”风笑了，说，“那现在还有没有伴奏了？”
雨也被风的幽默逗乐了。
第3篇：秋分节快乐的祝福语
秋分节快乐的祝福语
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过祝福语，肯定对各类祝福语都很熟悉吧，祝福语是指对人们的美好祝福的语句。那么，怎么去写祝福语呢？以下是小编整理的秋分节快乐的祝福语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
秋分节快乐的祝福语1
1、秋分来到，短信送到。礼物不可缺少，我送你一点心情，俩点祝福，三点吉祥，四点发财，五点健康，衷心祝愿你秋分快乐，烦恼忘掉，身体生龙活虎！
2、秋风秋雨秋分到，季节变化天之道，忽冷忽热忽悠人，早晚加衣防感冒。祝福你健康快乐身体棒棒，事业有成天天向上！
3、秋分把秋天分为两半，一半萧瑟，一半灿烂。我把祝福分为两半，一半快乐，一半平安。统统都送给你，愿你享受秋天浪漫，事事如愿！
4、秋叶飘落，秋风拂过，秋霜降下，秋雨滴滴，秋露晶莹，秋收喜悦，秋分到来，天气变凉，
第4篇：快乐的秋之旅小学400字作文
快乐的秋之旅小学400字作文
我是一只快乐的小白兔，今天我要去旅游呢！
我先蹦蹦跳跳地来到果园。哇，水果真多呀！高高的葡萄架上挂着水晶似的葡萄。苹果姐姐和雪梨妹妹一个身披红色大衣，一个穿着金黄毛衣，在比谁美呢！柿子躲在茂盛的树叶里，害羞极了。
我又跑到一望无际的田野。稻谷伯伯弯下腰来迎接我。一排排玉米站在那里，像在站岗，仔细一看，原来后面就是农民伯伯的家了。一片片绿叶冒出泥土。啊！是我最爱的胡萝卜呀！我采了好多好多！
和田野说完了再见，我就来到树林。这里的变化真大啊！春天，我过来时还碧绿一片，现在怎么金黄金黄的.呢？哦，也不完全是，一片黄海中有一点绿色。那是树伯伯他们呀。我走了一会儿，发现眼前的情景很熟，就大声地叫着，尽情地喊着。突然，一个声音在我耳边响起：“谁呀，竟吵我睡觉。”我怕了，飞快地逃跑了。
第5篇：秋游记_快乐的秋游作文500字
秋游记_快乐的秋游作文500字
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的秋游记_快乐的秋游作文500字，仅供参考，欢迎大家阅读。
秋游记_快乐的秋游作文500字1
星期二，章老师告诉我们一个好消息，我们要去秋游了，我们班的同学听了都高兴得跳了起来了，教室里成了欢乐的海洋。
回到家后，我就拉着爸爸和妈妈去逛超市，我挑选我喜欢的零食，有面包、牛奶、糖……整整挑了一大袋子，可乐坏了我。星期六的早上，我们坐着大巴车来到了园林生态园，我一走进去，就看见小花在向我们微笑，小树在向我们打招呼，小草在向我们挺挺身子，好像在告诉我们：瞧，我们这里是不是很美丽。
首先，老师带我们到游乐场玩，我坐上了旋转木马，木马带我飞上
第6篇：秋作文
秋作文
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的秋作文，希望对大家有所帮助。
呼唤着，呼唤着，西风来了，秋天的脚步近了。
一切都可以丰收了，麦穗换上了金色的新装，柿子树上挂满了一个个红色的小灯笼，一串紫红的葡萄晶莹剔透。让人垂延三尺！
秋天的天空是一年四季中最蓝的，湛蓝的天空好像用清水洗过，像一颗硕大的蓝宝石镶在天边。可爱极了！一群群大雁排成人字形飞往南方过冬，秋天的小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地母亲的怀里。一群小鱼顶着水游过来，欢乐的在水里嬉戏着，明镜一样的水面漾起一道道波纹。
瞧，那一片金色是什么，原来是果园里的蜜桔成熟了，那一个个金黄的橘子像
第7篇：作文秋
是写景的，家长与老师们一般认为这类写景作文写起来很容易，但对于一个小学生来说，这类作文写起来还是有些难度的。我通过批改学生的作文，总结出以下一些写景作文出现的常见问题。
一、作文内容很干瘪，毫无文采；
二、作文内容太短小，不能对一种景物进行具体描写；
三、写景中，写事篇幅太多，并夹杂着一些与内容无关的事情；
四、段落中间的逻辑顺序有些乱，如写了花，又写其它，再接着写花。针对以上问题，我认为可以教师采取以下策略：
一、广泛阅读，摘抄好词好句。每天建议学生看半小时书，分门别类的摘抄好此好句，可按花、草、树、山、水等分类摘抄，教师采用鼓励的方法，让学生坚持一段时间做好此项工作。
二、仔细观察，学会观察的方法。带领学生多次观察学校的花、树等景物，指导学生按一定顺序观察，有特色的地方，重点地观察。
三、言之有序，注意
