第1篇：瞧这一家子小学生优秀作文
瞧这一家子小学生优秀作文
我的这一家子是一个三口之家,由爸爸、妈妈和我组成。接下来小编为你带来瞧这一家子小学生优秀作文，希望对你有帮助。
【第1篇】瞧这一家子作文
我们这一家十分奇怪。我怕爸爸，爸爸怕妈妈，所以我们家的大Boss便是妈妈了。一天，我正全神贯注地弹钢琴，爸爸走进来说“：鑫鑫，是不是你在我的水杯里放了糖和盐？”一开始我拒不承认。但当我看见我的老爸挥手要打时，我便使用了“睡地打败法”，我的老爸顿时束手无策，他拿了超级大枕头，呀，这可是“睡地打败法”的克星。我招供了。我被我的老爸按住喝下了自己调配的“盐、糖水”。这真是自作自受啊，以后再也不捉弄人了。
我的老爸教训完我正高兴着呢，但他却不知道我把他今天早上打碎妈妈新买的化妆品的事告诉了老妈。这只螳螂正因为捕了蝉而高兴，殊不知后面有一只大黄雀在盯着他。不一会儿，我的老爸便在书房吃了老妈做的“红烧狮子头”。妈妈去厨房烧菜，我的老爸趁此机会对我进行了“口水教育”净说我不仗义，他那一脸生气样，眼睛直勾勾的，人见人怕。当老妈看见这场面时便和我换场休息，又和我的老爸理论化妆品的事。21：00了，他们总是床头“教育”，床尾和，他们又和好如初了。
我看着步入梦乡的俩人，不禁心中一笑，缓缓将他们的房门关上。这就是我的温馨而又充满活力的.小家庭了！
【第2篇】瞧这一家子作文
瞧，我这一家子，三口人，有爸爸，妈妈，还有我，一家人和睦相处，充满了幸福，充满了欢乐，充满了和谐。
爸爸是我们家真正的一把手，说话一言九鼎。只要他答应了你什么事情，就一定会全心全意地去把这件事办好。在我们家，爸爸好似一个随时可能爆炸的火药桶。我和妈妈只好看我的老爸脸色行事，如果脸色好，还则罢了，如果不好，那我们就像老鼠见了猫似的，个个提心吊胆。这时，如果为药桶“发作”，那我们只好点头哈腰了，唯听是从了。
妈妈是我们家的二把手，不仅烧得一手好菜，财政大权也在她手里。下面说说老妈做菜的手艺吧。每次有客人来时，都有称赞妈妈的手艺抵得上高级酒店的厨师了，有一次，我数学拿到了高分，妈妈心血来潮，帮我做了许多好吃的，吃得我满嘴流油，肚皮增圆，爸爸笑眯眯地说：“我们家小旭要吃成大胖子了！”
万众期待，众望所归的我，终于出场了，我爱电脑，常常在电脑上玩QQ，看作文，电脑成了我最好的朋友和助手。有我的电脑相伴，有美好的家庭，多么幸福啊。
瞧，这就是我充满爱，幸福，欢乐与和谐的家。
第2篇：瞧这一家子
三年级艺术《瞧这一家子》教案
【教材分析】:本节课是义务教育课程标准实验教科书——艺术三年级上册第三单元课题二《瞧这一家子》。本课以小燕子的巢穴为着眼点，让学生了解小燕子繁衍生息的生命过程，探究小燕子的筑巢形式，介绍燕子巢穴的结构特点，及其给人类生活与艺术活动带来的影响与启示，培养学生热爱自然、热爱生活、科学求索的精神品质。以绘画与手工制作为切入点，引导学学生用不同的工具材料表达出来一个发现美和创造美的过程，以艺术化的方式呈现学生们心中的小燕子家园。
【教学目标】：学生结合以往的生活经验，引发对自然界小燕子生活的兴趣和观察。借助艺术课中的绘画、手工制作、乐曲欣赏等学习活动，学生提高艺术表现生活的能力与手段，逐渐培养具有热爱自然、亲近自然、表现自然的审美情趣。【教学重点和难点】：1.探究小燕子的筑巢形式，培养学生热爱自然、热爱生活、科学求索的精神品质。2.学习利用不同材料的特点，共同合作为小燕子一家子造个新家。
【教学准备】：
1、有关自然界中燕子的影视资料和图片资料
2、美术工具，泥工、手工制作材料等。【教学过程】：
课前、创景激趣、氛围渲染、在欣赏交流中组织教学。
一、谈话导入新课：
导语：今天，老师请来了一位客人，它也是一位小小建筑师，它就在教室的周围，它是谁呢？大家在生活中见过它吗？谁来说说小燕子的外形特征？
生：圆圆的脑袋，尖尖的嘴巴，似剪刀的尾巴，黑乎乎的„„.它给大家带来了一段故事。请听小燕子的故事——《瞧这一家子》
二、新授——教师用配乐散文讲述故事，分解燕子生活习性
春天来到了，小明的奶奶家来了一对美丽的小燕子，燕子在房檐下叽叽喳喳，一天到晚忙个不停。它们在干什么？噢！它们在盖房子。你看两只小燕子衔来泥巴和干草，飞到有水的地方，用喙（嘴巴）把泥和好，你来我往不停地将衔来的黏土，用唾液一点一点地粘牢。时间一天一天地过去了！慢慢地一个椭圆形的巢穴建成了！两只小燕子高高兴兴地搬了进去„„秋天到了，小燕子带着它们新出生的小宝宝要到南方去了！它们围着自己的新房飞来飞去，最后恋恋不舍地踏上南迁的旅途。
结合故事内容组织学生对故事情节进行不同形式的表述，如：语言的、歌曲的、表演的、绘画的等。由故事引出问题：
1、小燕子用什么材料筑巢？小燕子的巢穴有什么特点？
燕子喜欢把巢筑在房梁和屋檐下。选好地方后，雄燕就帮助雌燕衔来泥巴和干草，飞到有水的地方，用喙（嘴巴）把泥和好，和成可以衔起来的程度，再一粒一粒衔起来，堆积成碟子形状的燕子窝。
2、燕子筑巢除了让自己有个休息的地方以外，更主要的为了繁殖后代。小燕子出生后，燕子爸爸和燕子妈妈就会开始忙碌着为孩子寻找食物。
瞧这一家子，一共有四只小燕子。曾经做过这样一个统计：在半个小时里，燕子爸爸和燕子妈妈一共喂食14次，平均将近两分钟喂一次，最多的那只小燕子能吃到6次，最少的吃到2次。这样半个小时里，燕子爸爸和燕子妈妈短暂地在走廊上休息了两次，大概花了两分钟时间。
【设计意图】：由故事引入，进一步阐述候鸟迁徙与小燕子归巢的秘密所在，从中获得启示，激发学生学习燕子吃苦耐劳的精神和燕子“我爱我家”的亲情和爱心。
三、欣赏燕子停在电线杆上的身姿，初唱乐曲《 小燕子》，感受、体验、歌曲所表现的内容和情感。
1、师述：燕子是勤劳的益鸟，它们的心灵是美的，同时，他们也能给我们人类带来视觉上美的享受。看，这是他们停在电线杆上休息的片刻，这灵巧的身姿像什么呢？它们就像五线谱上的音符，听，他们奏响了春天美妙的旋律。
2、齐唱歌曲《 小燕子》，感受、体验、歌曲所表现的内容和情感。【设计意图】：将视觉与听觉相结合，共同感受并体验大自然中美的元素。借助乐曲、图画等形式对自己的表达进行艺术化的再现，让学生在赏画、听赏音乐过程中提高能力，升华情感。
四、作品欣赏、探究方法。
1、师述：小燕子是我们人类的好朋友，那我们应该为保护燕子做些什么呢？
2、组织学生谈谈各自的想法。
3、既然燕子这么美，那么我们来看看，人们是如何展现燕子这位美丽使者的。（有绘画作品、橡皮泥制作的、纸制品等等）
（1）、提出疑问：这些作品运用了那些表现方法？是如何制作的呢？谁能解开这些谜团呢？
(2)、观察解疑、探讨其制作方法。
【设计意图】：引导学生从作品欣赏中，学习对燕子进行艺术表现的方式与方法，拓展创作思路，为学生在创造性地使用表现材料时积淀了丰富的艺术表现方向。
五、拓展想象、互动交流——启发学生利用身边各种材料进行美术创作。
讨论：除了利用绘画、橡皮泥制作、折纸条制作一家子，能否利用其他材料和方法进行创作呢？
【设计意图】：培养学生的发散思维，引导学生创造性地使用工具材料，进一步拓展学生的表现能力。
六、学生美术创作、利用不同材料创造性地表现生活。
1、组织学生分组分工，选择工具共同合作为小燕子一家子造个新家。
（橡皮泥组、绘画组、纸制组、奇思妙想组等等）
2、学生创作，教师巡视指导学生充分发挥创作才能，感受并体验创作的乐趣。
【设计意图】：学习利用不同材料的特点，大胆创作表现艺术作品，从不同的艺术表现形式中寻找其中共性的内在规律与联系。
七、欣赏创作、交流评价
1、教师应充分肯定学生在自然界中对燕子的观察，对有独到见解的学生应及时表扬。
2、对有创意的学生要加以鼓励，肯定其创造性地使用丰富的表现材料。
八、美术运用、回归生活——仿生学建筑，进一步激发学生科学求索的精神。在我们的生活中，建筑师们也利用了鸟类的筑巢方法，设计出了美丽的建筑物，看，这是什么？鸟巢——建筑在首都北京，标志着中国科技进步的伟大仿生建筑物，这是中国人智慧的结晶，也是艺术创作表现。
【设计意图】：让学生联系生活，捕捉生活中的艺术创作美，让艺术回归生活，让学生感知艺术创作在生活中的运用。
第3篇：瞧这一家子作文
瞧这一家子作文
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的瞧这一家子作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
瞧这一家子作文1
快瞧！这一家子，生活地多么幸福啊！家里有爸爸、妈妈、奶奶和一个活泼可爱的小丫头。
我们这一家子可以说是一个“动物”家族，爸爸和我是一头“大猪”和一头“小猪”，我们父女俩非常的懒，一到星期六、星期天，我们会睡到中午十点或十一点。而妈妈是一家之主，什么事都要听她的，对我来说是一头“母老虎”。而奶奶是无比的勤劳，是一头“牛”。“大猪”、“小猪”、“母老虎”、“牛”每天生活的非常快乐。
最近，我们一家正为装修房子而烦恼，我喜欢有激情，有活力的颜色；妈妈喜欢温馨
第4篇：瞧这一家子作文
瞧这一家子作文(（集锦29篇））由网友 “不能就这么歇菜” 投稿提供，小编在这里给大家带来瞧这一家子作文，希望大家喜欢!
篇1：瞧这一家子
我有一个独特的家庭。瞧，我家的好戏又要开演了。
首先登场的是我们家的老大:爸爸。他可是顶级的“流行派”和“网络派”。说他“流行派”是因为他太会赶潮流了。只要最新的手机、电脑一上市，他就想方设法把家里原有的换成最新的。再不行，他也要把什么的都更新一遍，保证都是要最高级了才善罢甘休。不然，他就会在家中摇头晃脑直唠叨。说他是“网络派”是因为他太爱上网了，简直就是一个不折不扣的“网虫”。下班回家，啥都不管，上电脑先把淘宝开上，登上阿里旺旺，一看中什么东西即立刻买下来，淘金币都积累一大堆了，家里的东西差不都可以开一个网店了。你看你看，他又在更新电脑了，唉本地图片，请重新上传。
第5篇：瞧这一家子观后感
瞧这一家子观后感
婚姻专家不善料理婚姻，白领丽人不解长幼尊卑；恋爱时的亲密爱人变成了婚后的赌气冤家，孩子、老人更让走进中年的夫妻顾此失彼、深陷危机......矛盾不断升级、问题日益累积，在这种令人窒息的纠缠中，劳燕分飞成了抛弃烦恼、解脱危机的唯一出路，而孩子使得他们之间的联系更是剪不断理还乱，瞧这一家子观后感。孩子的抚养教育问题，让两个人乃至两个家庭终日争执不休、剑拔努张，但却是孩子的“小升初”让两个离婚夫妻又不得不委屈求全地过上了假复婚的生活，要命的“小升初”发挥了它从未有过的历史作用，意外的左右了主人公的婚姻和家庭。正是这个意外，在挣扎和妥协中，一家人感悟了宽容、理解，感悟了婚姻、家庭，感悟了幸福生活的真谛。幸福的婚姻家庭里没有专家，只有甘愿为幸福求同存异的亲人们。
时间荏苒，转眼间，那些陈年
第6篇：瞧这一家子美文
瞧这一家子美文
前记：二零一四年九月十六日，我去火车站接人，听到了“瞧这一家子”这四个字，便觉得这字里有文章，故事便从这里开始了……
王老汉一下火车，就惊呆了。妈呀，这楼怎么这么高，这就是京城啊。
快把行李先拿下车啊，老*死的，大牛的母亲瞪了王老汉一眼，气不打一处来的说道。
大牛今年刚满12岁，在一个偏远的山区上中学，王老汉今年已经68的高龄了，大牛的母亲叫葛翠华，跟王老汉年龄相仿。大牛是路边捡的，处于农民对牛的钟爱，便将孩子取名叫做大牛，王大牛这个名字在学校里也是有名堂的，因为在每次的全校考试中，王大牛一直是第一。王老汉和葛翠华也对这孩子非常疼爱。
他们这次来是参加大侄子婚礼的，大侄子也是父母早逝，靠王老汉跟葛翠华拉扯长大，王家的孩子个个都挺有出息的，大侄子叫王孝恩，也都一贯叫王老汉父亲，这事只有王老
第7篇：《瞧这一家子》教案
《瞧这一家子》教案
教学目标：
1、让同学感受家庭的爱和温暖，并以相应的艺术形式表达出来。
2、学会表示群像之间大小、高矮、疏密和神态的对比关系。
教学重点：
寻找恰当的艺术语言，通过大小、高矮、疏密等对比，表达出丰富和谐的群像。
教学难点：
表示出一家子成员的亲密和幸福感。
教学过程：
一、资料赏析
孩子最喜欢这样轻松的假日。
雪再大也不冷，因为有暖融融的一家子。快乐的一家子。
黑天鹅家长呵护着自身的婴幼儿,多么安宁和谐的一家子！温馨的一家子。
二、技巧操作
1、确定表示对象，仔细观察对象的特征。
2、用简单的几何体定好所要表示对象的轮廓，注意对象之间的大小、高矮关系。
3、逐步进行细节刻画，注意对象之间年龄、神态的差别。
三、作品展示
四、作业要求：
1、可以默写也可以参考照片，可以表示自身的家庭，也可以表示其他家庭甚至动物朋
第8篇：瞧这一家子作文(8篇)
瞧这一家子作文(8篇)
无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的瞧这一家子作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
瞧这一家子作文1
我家是个快乐和谐的地方，这里总是充满了欢声笑语，其乐融融。家里的每个人成员都各具特色。
财政部长——妈妈
妈妈是家里的财政部长，家里的每笔开销都得经过她的同意。她把钱管得紧紧的，就像旧社会的地主一样，对我和爸爸又严厉又苛刻，一分钱也不准随便乱花。可是学校举行的捐款，她每次都捐的最多。记得汶川大地震的时候，她跑到特步专卖店，买了一双最好的鞋子，寄给了一个素不相识的灾区小朋友。可是，我每次从店门口走过，想进去看看时，妈妈都很不耐烦地说：小孩子穿这么贵的鞋子干嘛，天宁市场上的
第9篇：瞧这一家子作文800字
瞧这一家子作文800字
每晚，下班后都迫不及待的往家跑，哪怕在单位多待一分钟，都觉是浪费时间。一路大步走、带小跑，狂奔公交车站，心中对家充满无限向往。更多的是为那每晚两瓶冰啤和公婆炒的好吃菜。提到公婆炒的青椒咸鱼，口水直流，吃饭那个馋像，足以感染一帮人，让你惊叹。和往常一样，公公把俺爱吃的菜烧好，端上桌来，一瓶冰啤，公婆、我和夫四个人分，每人大半碗。
这个分量，对于一向不爱喝酒的公婆来说，足够，甚至绰绰有余，但对于冰啤爱好者俺来说，远远不够。慑于对夫的“惧怕”，每晚规定俺只能喝一瓶冰啤。
可是，由于心情好、或性格使然，一瓶绝不过瘾。于是乎，俺要演戏，要讨好俺夫，为夫夹菜、为夫擦脸上的汗，对夫讨好的笑容，一路不间断。夫见怪不怪，他明白我的意思。未等我开口说话，却先表示了拒绝，说，老婆，晚上回
第10篇：瞧这一家子高中作文
瞧这一家子高中作文
老学究是搞社会科学的，研究了大半辈子社会的他，事业有成，学术界人人尊敬；家庭幸福，四个儿子各有所长。
老大，政府机关工作，长得慈眉善目，白白胖胖。人如其貌，为人圆滑的他，在机关里慢慢攀升，前程无量。
老二，报社记者，瘦瘦高高，一副“酒瓶底”的眼镜，小眼聚光，极为锐利。此人可是时事评论专栏的一支“名笔”，因其笔法锐利、思想深刻，在报社有“小鲁”之雅称。
老三，工人，长相普通，个头普通，属于摆在人堆中绝对找不出来的那一种。
老四，商人，长相精明，为人极灵活，鬼点子也多，在生意场上打滚，凭着小聪明也赚了不少。
老学究每每向外人提起这四个儿子，总不知该如何评说，只能说各有其特点。独自一人时，他总爱琢磨，老大太过圆滑，要是有老二的深刻、尖锐就好了，老二要能圆滑点，肯定能升级快点，总不能总是小记者
