第1篇：我进步，我快乐作文700字
我进步，我快乐作文700字
在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的我进步，我快乐作文700字，欢迎大家分享。
真正的快乐是什么？不是无忧无虑的自由放飞，而是脚踏实地的有所收获。
本学期第一次阶段考试过后，我的语文成绩不甚理想。在一个早自习上，潘老师走到我身边对我说∶“你之前的强项就是文科，现在你的语文成绩都已经退到不及格队伍当中了，你要好好努力，找回之前的自己。”我点头答应，内心很不是滋味。
之前的我背诵要抢第一，因为自己的记忆力比别人好，所以背诵任务都是提前完成，语文成绩也从没低过八十分。后面因为有些骄傲，慢慢松懈下来，上课不认真听讲，成绩也就一落千丈，老师对我的这种表现也很失望。我觉得自己真是糟糕透了，甚至萌发了就这样混下去的念头。直到读书看到这句话我重拾信心：“遭了风雨，遭了打击，零落了满地，黯然神伤。收拾心情再出发，再遇了风雨，只看得云淡风轻，向阳绽放。”我一定要找回从前的自己。
自那以后，我不再黯然，只是将这一切当做生长的动力力，孜孜不倦。在每一个语文早自习，我都拿着背诵小本背诵，凭着好的记忆，背得也很快，渐渐找回了从前积极背诵的感觉。当我背诵完《鱼我所欲也》时，内心很是激动，我找回了自己，那么一瞬间我觉得背诵不仅仅是任务，更是一种乐趣。
给老师背完后，老师在全班面前表扬了我，周围同学的羡慕使得我很快乐，同时也成为我继续背诵的动力。运动会的来临于我而言就是背诵的.好机会，有了充足的时间背诵，嘈杂的环境并未影响到我，我只沉浸于自己的背诵世界，周围的一切都跟我没有任何关系。运动会的第一天，因为背诵积极，老师就奖励了我一根棒棒糖，糖虽小，却也是老师对我的鼓励。
有些时候，有些事，不是因为看到了希望才去坚持，而是因为坚持才会看到希望。坚守初心，我们所要做的就是面朝阳光，不懈努力，静待春暖花开。进步和快乐是一对孪生兄弟，在进步中快乐，在快乐中进步，进步和快乐是相辅相成，共生共存的。
第2篇：我进步我快乐
我进步我快乐，构建和谐校园
——宿城区项里中心小学心理健康教育工作汇报
宿城区项里中心小学是一所有着60多年办学历史的老校，从1952年建校以来，不断发展，不断完善。校园占地面积15173平方米，教学教辅建筑面积4807平方米，在册教职工58人，在校生752人。学校在深化素质教育的过程中，探索出一条“以文明教育为基础，以科技教育为特色”的办学之路。在心理健康教育方面，提出“向上、向善、向美，我进步我快乐”的十二字方向。以增强学生的心理素质为目的，以普及心理健康知识，预防和帮助学生解除心理困扰，增强学生心理适应能力，努力开发个人潜能，促进学生全面健康成长为宗旨。我校心理咨询的目标是培养全面发展的、人格完善的社会主义劳动者。即学校心理咨询的目标包括三个层次：第一层次，帮助学生认识自我，寻找自己人格发展中的优点和缺陷。这是学校咨询的一个基本内容，其目的在于帮助学生认识自己、了解自己。包括认识、了解自己的认知能力、个性倾向、个性特征及其发展的潜能；认识、了解自我的责任感与义务，自己与他人及环境的关系等等。第二个层次，针对自己人格发展的特点确立自我发展的方向，确立适合自己的抱负水平以追求可望实现的理想，取得学校教育、社会环境与个人发展的和谐统一。第三个层次，完善自我、发展自我，最终达到自我实现并体现个人与社会价值的统一。这就要求学生主动寻求社会义务与承担社会责任，由一个自然的我发展到一个社会的我，最终达到与教育目的相一致，这也是学校心理咨询追求的最高层次和最终目标。
在市、区教育局的指导下，在学校政教处的直接领导下，我校心理咨询室自2008年成立以来，积极全面地进行心理教学和心理咨询工作，每学期开学初制定合理的工作计划和任务要求，并针对学生心理健康的实际情况，有计划有步骤地落实和开展系列工作。
一、优化环境，为和谐提升心育工作创设文化氛围
1、我校心理咨询室，有专用场地，面积约有120多平方米。设在综合楼三、四楼，环境优美、整洁、温馨且便捷，设有个体咨询室— “心语小屋”、宣泄室—“阳光小屋”、沙盘室—“一沙一世界”、心理社团活动室。
2、咨询室环境布置舒适、温馨、宁静、保密、安全，各项制度健全。
3、咨询室备有学生心理健康读物100余册，以丰富和增加学生的心理健康知识。
4、设立“悄悄话信箱”，心理教育橱窗，学校网站设有校园心吧，同时开设心理热线——***为师生提供全方位服务。
二、健全机构，为心育工作正常运行提供组织保障
学校把心理健康教育纳入学校行政规划，并制定了项里中心小学心理健康教育计划。成立心理咨询领导小组，由分管校长挂线，政教处具体负责。学校领导班子每学期两次召开专项会议研究心理健康教育工作。每学期拨出一定经费开展心理健康教育工作。同时学校制定了心理健康教育工作各种规章制度，使心理健康教育工作制度化规范化。
三、培训师资，为科学组织心育工作提供技术支持
1、咨询室配有专职心理健康教育教师一名，兼职心理教师16名。邵辉老师已获得国家三级心理咨询师资格，现为江苏省教育学会心理教育专业委员会会员。
2、心理健康教育教师能恪守职业道德规范，严格按科学态度和专业要求工作。
3、心理健康教育教师能按专业需求做好情况记录及资料保存。
4、心理健康教师注重自身成长，加强学习，认真参加相关培训，不断提高自己的素质和业务水平。
四、组织活动，为全面开展心育工作搭建展示平台
1、做好学生心理档案的存放，对学校心理健康方面的档案、资料、书籍、工具等进行妥善保存，资料主要有有关学生的心理档案、心理调查表、谈话记录表以及相关心理咨询的心得体会等。
2、定期对学生进行心理指导，向学生、老师、学校提供学生心理健康信息，及时提出改进学校教育工作的意见或建议。心理咨询室星期一至星期五全天候开放。
3、辅助和指导班主任、任课老师、家长开展心理健康教育工作。
4、以学生为主体，本着预防性、发展性原则促进学生心理的健康成长。⑴、开好心理健康活动课。
我校目前3—6年级开设心理健康课，着眼于全面性与发展性原则，每两周一个课时，任课教师由专兼职心理健康教师共同担任，教材主要采用自编教材和《新编小学健康教育》教材。课程教育以通过教学活动，学生的心理素质得到培养，心理机能得到提高，心理潜能得到充分发挥，个性得到较好的发展为目标，涵盖自我认识、朋辈交往、家庭关系、教师与学生关系、异性交往、学习心理、考试心理、应对挫折等方面，着重学生的参与性、体验性、感受性。
⑵、针对青春期、考试焦虑、注意力不集中的一些问题，以及留守儿童等特殊群体做好团体辅导。⑶、针对个别学生做个别心理辅导做好心理咨询记录、个案分析、心理转介工作，如需要学校、教师、家长的共同支持时，在征得学生同意下与各方面沟通协作。
⑷、通过学校橱窗、红领巾广播、班级晨会、全校国旗下讲话、校园网等途径向学生和教师宣传心理健康知识。
⑸、校园心理社团活动有声有色。学生心理社团积极开展活动，心理剧《赏识的力量》2010年获得省级三等奖。
⑹、我们在全面进行心理教学和心理咨询工作的同时，积极开展心理教育研究活动，并取得了一定成绩。许多老师积极撰写论文。其中邵辉老师撰写的《学生不良行为的成因及其对策》一文，获得2009年宿城区优秀论文评比一等奖。邵爱莲、邵辉两位老师撰写的《走进孩子的心灵》一文获得市中小学心理健康教育优秀论文和案例评选二等奖。2012年我校被江苏省教育专业委员会心理教育专业委员会评为江苏省心理教育优秀学校。
除上所述的经常性工作以外，我们每学期还定期对全体教师举办心理健康教育培训，提高广大教师对心理健康教育工作重要性的认识，夯实开展心理健康教育工作的基础。通过全体不懈努力，我校的心理咨询工作稳步发展，学生对心理咨询室的认识已由最早的陌生——认可——信赖，现在我校的心理咨询室已是学生业余时间最喜欢的去处。多年来，未发生一例因心理问题引发的安全事故。学生都能快乐的学习和生活。我们将一如既往，努力为学生的健康成长撑起一把强大而有力的保护伞。
第3篇：我进步，我快乐！
我进步，我快乐！
我有许多进步，其中最鲜明的还是那一次......
数学单元测试卷发下来了，那扎眼的68分刺痛了我的心，怎么会这样？为什么成绩这么差呀？那一天，我再也高兴不起来啦。带着懊悔不已的心情，拖着沉重的步伐 ，回家的路上我边走边想：我怎么给爸爸妈妈交代呀？！
回到家，不出我所料，爸爸看了我的卷子，大发雷霆，拿起尺子在头上挥舞，“啪！啪！啪！”我挨打了，就连平时很少生气的妈妈也板着脸，狠狠地责备我。我流下了后悔的泪水，泪珠顺着脸颊“卟哒，卟哒”地落下来。过了好一会，爸爸妈妈冷静了下来，帮我找出了考差的原因，归纳出三点“病根”：一. 读题不仔细；二. 做题马虎；三. 做完后不检查。
从此，爸爸每天让我多做一些练习题，做完以后检查一遍，不能有错误，错一罚十。结果我每天晚上牺牲了看书.看电视的时间。每
第4篇：我进步，我快乐作文
我进步，我快乐作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的我进步，我快乐作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我进步，我快乐作文1
真正的快乐是什么？不是无忧无虑的自由放飞，而是脚踏实地的有所收获。
本学期第一次阶段考试过后，我的语文成绩不甚理想。在一个早自习上，潘老师走到我身边对我说∶“你之前的强项就是文科，现在你的语文成绩都已经退到不及格队伍当中了，你要好好努力，找回之前的自己。”我点头答应，内心很不是滋味。
之前的我背诵要抢第一，因为自己的记忆力比别人好，所以背诵任务都是提前完成，语文成绩也从没低过八十分。后面因为有些骄傲，慢慢松懈下来，上课不认真听讲，成绩也就一落千丈，老师对我的这种表现也很失望。我觉得
第5篇：我进步我快乐作文
我进步我快乐作文
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的我进步我快乐作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我进步我快乐作文1
每个人都会取得进步，当然，不止是人会进步，世间万物都会取得进步。植物发芽是植物的进步；天空蔚蓝是天空的进步；小草变得嫩绿是小草的进步；小狗长大是小狗的进步。
考试，是每个学生都会经历的事情，这段时间正是期中考试的时间和出期中考试出成绩的时间。我班的期中考试成绩出来了，我的成绩名次在班级里从班级第三十名到了班级第十名，这是我在考试排名上的进步。现在，我是一名三年级的小学生，老师在学校会经常叮嘱我要好好学习，父母在家会监督我学校，我只有好好学习，才能不辜负他们的期望，不
第6篇：我进步、我快乐说课稿
我进步、我快乐说课稿
作为一名教学工作者，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的我进步、我快乐说课稿，欢迎大家分享。
亲爱的各位领导、各位同学大：
今天我说课的内容是：《我进步、我快乐》。下面我就教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计来展开我今天的说课。
一、说教材
《我进步、我快乐》这个课题的选择，意在引导学生回顾自己学习生活中的事例，让学生正确评价自己，体验成长的快乐，形成积极、乐观向上的人生观。
针对当今学生的学习状态，学习任务繁重，生活节奏较快，不少学生随遇而安，在完成学习任务之后，缺乏一种自我追求进步的目标，大多都过着安逸平淡的生活，遇到挫折、不如意时往往会知难而退，不少的学生总觉得我学习差不多就行，没有更多的
