第1篇：时光,闭错了一只眼睛诗歌
时光,闭错了一只眼睛诗歌
深夜。很静。影子和影子说话
“忽然，很想哭。”键盘上落下这几个字
泪就掉了。穿不起的词语
陆续地跌倒，酒醉。我无法复制一阙词
像初日的满月。日子一点点瘦下去
昔日，歌谣，传成了神话
风声掏空掌心里的体温
时光越划越远；你的背影，是帆
秋事不可多提
词语站在枝头。辗转，飘零
我听见它们落水的声音。像闷不出声的`鱼
我没有提起你。这样，黑夜才可以来得
悄无声息。你也可以假装忘记
假装凝神侧目。美妙女子的腰身是漩涡，深不见底
我不点破。不煞风景。成人之美该是君子做的事
我不是君子，我只是女子
风起时，笑看；风落时，安然
一枚词语就是一只蝶。只是现在
风声哑然。词语们都已安歇
一个人的仪式
一朵花开到极致，然后一瓣瓣凋零
江南细腻如瓷。昨日，还在小心翼翼的手心里
好像水中的月亮，风吹一吹，就会破
在老村口遇见的猫咪，有些彷徨
她等待的二小哥哥，说爱了我多年
我也爱了很多年。明月，清风，雨，或者雪
我还爱着身后的影子
再也没有谁，比它更忠诚了
走一步，跟一步。用远离的姿势靠近
我背着月亮哭泣。它呆呆地望着我
像一丛沉默不语的火
第2篇：闭眼睛画画
《闭着眼睛画画》体验式作文教学设计
一、趣味引入
1、同学们，你们喜欢画画吗？大家都争先恐后地举起了手，因为我们都爱用画画这种形式展示自己美好的心灵世界。但是今天的画画与以往大不相同，那就是闭着眼睛画画。
2、为什么会觉得奇怪呢？能把老师刚才说的话和你们的心里想法说一说吗？
（如：悦耳的音乐想起了，教室里格外安静。老师亲切地问大家：“你们喜欢画画吗？”大家都纷 纷举起手来。“看样子，大家都喜欢用画画这种形式展示自己美好的心灵世界。但是今天的画画却是与以往打不相同，那就是闭着眼睛画画。”老师的话音刚落，同 学们不由自主地发出惊讶：“啊——”我想：太不可思议了，闭眼睛画画还不是“盲人摸象——没谱”吗？）
二、经历过程
老师郑重宣布：闭眼睛画画开始。
（一）观察同学闭眼画画。
1、老师请一位同学走上讲台说说自己想在两分钟内画什么，引导该学生表达清楚。
（如：我想画的是在灿烂的阳光下，小草绿油油的，几朵小花在开放，三位小朋友走出家门放风筝和散步等。）
2、老师蒙住学生的眼睛让他把刚才诉说的画在黑板上画下来，其他学生细致观察该生是怎样闭眼画画的。
请同学说一说这位学生是怎样摸索着画画的。
（如**同学接过老师递给她的粉笔一不小心把粉笔掉在地上了，她蹲下身子在地上摸索着，可是 怎么也摸不着，老师见他可怜就把粉笔捡起来重新递给了他。孙选用两只手轻轻的拍黑板，似乎是用这种办法摸到画画起笔的地方，刚画好了太阳，又用手在黑板上 摸来摸去，可能是估计在一个合适的位置画小草吧„„）
提供一些如何摸索画画的词语(出示)估计 约摸 试探 茫然随意小心翼翼 战战兢兢 忐忑不安 不知所措
3、请画画的同学睁眼看自己的画，说说看到的是怎样的一幅怪“画”。（如“咯咯咯，咯咯咯”,**同学看了自己的“杰作”忍不住直笑，低着头，不时地搓动着自己 的衣角，脸羞得通红，似乎在埋怨自己怎么这样不争气。“哈哈哈，哈哈哈——”教室里也一阵爆笑。**同学画的也太出格了吧！太阳缺了一大块，让我想起了” 天狗吃月亮”，莫非，今天是“天狗改吃太阳”了。白云的样子更像是蚯蚓在爬行，小草的样子很奇特，像是一个个的珊瑚在跳舞；更奇特的是那三个小朋友了，一 个呢，头、身子分了家，一个呢，眼睛鼻子嘴巴眉毛全都挤在了一起，还有一个放风筝的孩子，腿和手不知跑到哪里去了，风筝的架子全散了，风筝还粘在太阳上 了„„）
（二）自己亲历闭眼画画的过程。
1、别人的画，怪模怪样，那我们自己亲自画一画又会是怎样的呢？先想一想自己要画什么？（学生自由画画，老师巡视）
2、大家都睁开眼睛看看自己的绘画“成果”。（教室里一片笑声）
3、每位同学把自己刚才画画的动作和心理过程写下来，适当用上老师提供的词语。
4、交流评议。评议的重点是如何准确的表达盲人作画时的动作和心理。
三、引发思考
1、闭着眼睛画画只不过是一个游戏，欢声笑语之后，我们让自己的心完全静下来，想一想，你会思考些什么呢？
2、学生思考后交流。
（如：闭着眼睛画画只不过是一个游戏，但是也提醒我们眼睛的重要性，没有眼睛什么事也办不好；我们闭着眼睛只两三分钟就这么麻烦，盲人一辈子生活在黑暗的世界里那是多么痛苦啊！可千万不能嘲笑他们啊„„）
四、习作构思
这样的感受我们通过游戏体会到了。如果把它写下来，那多好啊！可以不断地提示自己保护好自己眼睛。怎样写为好呢？大家考虑考虑。（学生思考后交流）如：先写老师讲的规则，再写第一位同学是怎样闭着眼睛画画的，重点写自己是怎样画的过程，还可以再选择其他的一两个同学是画画的结果，最后写自己的心理感受。
五、学生习作，教师巡视个别指导。附学生习作： 闭着眼睛画画
“哈哈，哈哈，”教室里为何如此热闹，我带你去看个究竟吧！原来是全班同学喜爱的作文游戏课闪亮登场了。这会的主题又是什么呢？“闭着眼睛画画，”，这不是天方夜谭吧！就在我思索间，卢晓凯上场了。在讲台前他兴奋地描绘着自己的得意之作““我想画一棵茂密的大树，绿油油的小草，一座房子，小烟囱冒着烟，是一个小朋友的家，还有在蓝蓝的天空中有飞翔的小鸟和白云。”这样复杂的构思能画好吗？
吉老师拉着卢晓凯的手，用手蒙住他的眼睛，递给我一支粉笔，然后小心翼翼的牵着他往黑板前 走，卢晓凯似乎摸索着，感觉快到了，就停了下来，可能是眼前一片漆黑，心里有点不知所措，他现用手拍拍黑板，估计在一个中间位置，试探着画了一笔，又战战 兢兢的移动了一下，才慢吞吞的画了第一笔。卢晓凯一边画还一边解说。下面的同学似乎喝了兴奋剂一样笑个不停，笑声一浪高过一浪。过了不久，卢晓凯的“精彩 作品“出炉了-----房屋散了架，鸟儿把房顶捅破了，小草长在了树上。白云钻到了屋子里。卢晓凯看着自己的杰作浑身不自在，低着头一直揉自己的衣襟呢？
该轮到我们大家体验了。我兴致勃勃的拿起笔，闭上双眼，用手在纸上摸索着约摸在本子的中间位置画了许多层层叠叠的波浪线，又试探着在高一点的位置上画几只 飞翔的海鸥，沙滩该画在哪儿呢，我有些茫然了，于是就随意地画了一片沙滩，上面有几个美丽的贝壳。画着画着，又感觉不对头了，太阳应该在左上角啊，我怎么 就碰到硬梆梆的桌子上了。我战战兢兢摸索到纸的左角，忐忑不安的画了起来。画完后，我睁眼一看，被眼前的一幕惊呆了，“贝壳“可以算是世界罕见了，太阳长 嘴巴了，而且嘴巴歪得像一座桥。别的就别提了。真个画面都乱成了一锅粥。
笑过之后，我们都陷入了深思，闭着眼睛画画只不过是一个游戏，由此我们可以想到眼睛是多么的重要啊，没有眼睛什么事也办不好。大家可要好好珍惜啊！盲人一辈子生活在黑暗的世界里那是多么痛苦的一件事情，我们可千万不能嘲笑他们啊！
第3篇：禁不住闭上了眼睛
禁不住闭上了眼睛，我知道不幸的事情发生了血，鲜红的血当我重新睁开眼睛时，这一幕让我惊呆了一只家燕耷拉着脑袋躺在大货车经过的路面上，鲜血顺着翅膀流了下来它的羽毛凌乱，身子微微地颤抖着，一定是疼得受不了吧？我的心头也像刀割似的难受，那不堪忍受的剧痛似乎传递到了我身上。
它还有救吗？我怔怔地看着可怜的家燕，不知如何是好，这时另一只家燕飞了过来，躲过来来往往的汽车，落在受伤的家燕身旁，它的双脚围着受伤的家燕挪。
小脑袋不停地转动，那眼神满是忧郁，满是焦急它突然猛烈地扑扇着双翅，嘴里发出嘶哑的叫声，仿佛在说起来呀，我带你到安全的地方去受伤的家燕难道听到了它的呼唤吗，所以才挣扎着抬起头，嘴巴微微张了张，可接着却再也没有了回应它急了，更加拼命地扑打着翅膀，甚至还用尖尖的嘴巴啄了伤燕几下，似乎要将同伴啄醒，接着它
第4篇：遇错了时光散文
遇错了时光散文
岁月，能不能因为陌上花开的半夏而少一缕惆怅；时光，能不能因为云卷云舒的闲情而多一句断言？或者说用岁月把生活蹉跎成一个哀而不伤的梦，然后，用它倾听山长水远，爬涉似水流年。
时过境迁，当生活恢复成最初的模样，当我们不再向岁月妥协，然后便可在草长莺飞的季节里感叹曲终人散。剪下记忆里的.日光倾城，却被经年染指成泛白的光影缥缈在岁月里，而后就算跋山涉水也无法看到百花齐放的盛景，想要傍花随柳却误了季节。
暮色之中淹没的繁华渐渐褪去了温热，月下绽放的花香熏染成一段往事。原来，寂静的夜色也会这般冷清，我似乎看见黑夜里你的守望，就这样肆无忌惮的荡漾成一道流淌的殇。这辗转的清欢竟会让我手足无措，或许是有所挂牵，或许是有所遗憾，在该谢幕的时光里又何必选择纠缠不休，把彼此变成怅然若失的模样。
所有的往事都会沉
