第1篇：教案规范
西安海华技工学校教案编写规范
教案是教师在备课过程中设计的课堂教学方案。它是教师备课期间依据教学大纲，根据每门课程的内容和特点，在了解学生基本情况，钻研教材和参阅有关资料的基础上，遵循教案编写程序形成的文字材料。教案是教师课前准备的一项重要工作，任课教师必须书写教案。
一、.教案的主要内容
1．课时分配与讲授要点：教学目的、教材分析（重点、难点、关键）、教学步骤等；
2．教学方法：教法与教具（挂图、模型、幻灯、投影、CAI等）、教学过程（包括教学纲要和教学活动安排、教学方法的具体应用和各组成部分的时间分配）、参考资料和教学后记（或课后反思）等。
二、教案的书写规范与有关规定
1．课堂讲授、实验实习教学、体育课等均要编写教案。各级教师在上课前必须认真备课，编写规范的教案。一般要求有2个课时的提前量。
2．教案必须详写，尤其是开设的新课程或新教师。
3．教师上课时必须随身携带教案。无教案者不准上课。
5．教务处要定期检查教师教案，学校将随时抽查教师教案，对没有教案或教案不合格者按学院有关规定予以处理。
6．由于课程门类、教学内容的差别，对教案的书写格式一般不作严格的统一规定，根据教师本人的书写习惯，表式、非表式均可。但无论以什么方式书写，都应该包括上述第一条中的各项内容。青年教师的教案还应该有板书设计一项。鼓励教师在备课中发挥自己的特色和创造能力。
7．在组织教案的过程中除了要注意全面外，还要注重思想性、科学性、逻辑性和艺术性，并体现教书育人的原则。
8．教案书写要字迹工整、清晰，文字正确（不允许用自编符号、自编简体字代替文字）。
西安海华技工学校教务处
二〇一二年二月二十一日
第2篇：教案规范
教案的基本规范
一、教学目标：
1、知识目标：
2、能力目标：
3、德育目标：
二、教学重点、难点： 教学重点： 教学难点：
三、教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法等。
四、教学手段：多媒体教学、实践教学等
五、教学课时：XX课时
六、教学策略设计: 根据教材分析及教学对象、教学目标、教学重点、难点分析，在教学中应强调学生的主体作用，让学生自主探索，在任务的驱动下启发、引导学生主动思考，从而发现问题、解决问题，教师总结指导，对不同层次的学生，以鼓励为主，激发其学习兴趣。
1.案例导入：通过一个本专业毕业生的案例，引导学生认识到学习本课的重要性，使其带着问题和兴趣来学习新的内容。2.任务设计： 3.学生学习设计 例如：
（1）分层、分组：将学生分层分组，按知识水平、操作技能将学生分为三个协作小组，各组中分别包含不同层次的学生，这样可相互帮助，互相合作，集大家智慧去完成不同层次的任务。
（2）分工：课下在组长的指导下去完成不同的任务。
（3）交流：小组成员之间相互交流、讨论，制作成Powerpoint形式的调查报告，在课上汇报小组任务完成情况。
七、教学过程：
导入新课：（3-5分钟）案例导入：案例1、2 讲授新课：重点知识学习、难点解决方法----使学生掌握了什么知识或技能
八、本课小结：回顾本节内容
九、作业布置（巩固和练习本节课内容）
十、板书设计：
第3篇：规范作文教案
教 学 设 计
课
题：《写好规范作文，提高作文成绩》 课型：复习课
授课时间：2013年4月16日 地
点：多媒体教室 授 课 人：姚植军
教学目标：
1、使学生掌握考场规范作文的要领。
2、引导学生运用规范作文的要领作文。教学环节：规范作文六点。
教学重点：材料作文的立意、论述方法。教学方法：启发式、互动式。教学工具：多媒体课件。教学时间：一课时。教学过程
一、导入。陆游说：“文章本天成，妙手偶得之。”但古人又说：“文无定法，文贵有法。”我们中学生特别是高三学生的高考考场作文，时间紧，任务重。因此，对于即将走上考场的考生，在不足一小时内完成一篇800字的文章，方法显得尤为重要。所以，这节课我们就和大家探讨一下如何规范作文，提高作文成绩的话题。
二、规范作文的注意点。（1）、拟活标题——眼睛要明亮。（2）、立意
第4篇：教案格式规范
教案编写规范
教案又称课时教学计划，是任课教师的教学实施方案，是教师对一次课（两节课）进行的总体设计。泸州职业技术学院现行教案分二种：纸质教案和电子教案。纸质教案又分二种：手写教案和打印教案。手写教案使用钢笔在我校专用的备课本上书写，本规范中称为“纸质手写教案”；打印教案是用Microsoft Word软件编辑的*.doc文档或者用Adobe Acrobat软件编辑的*.pdf文档，打印教案须打印，并装订成册，本规范中称为“纸质打印教案”。电子教案，是用Microsoft PowerPoint软件制作的*.ppt演示文稿以及Author Ware软件制作的电子课件，或其他课件制作软件制作的课件，本规范中统称为“电子教案”。
任课教师应遵循专业培养计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，根据教学日历，
第5篇：教案规范细则
广 武 中 心 小 学 教 案 规 范 细 则
为了迫使教师进一步落实备课要求，规范我校“三精”模式备课，搭建好知识共享平台，促使教师潜心钻研教材，有力推动我校教学质量的稳步提高。对老师教案的规范书写标准打印等实施精细化管理，特制订本制度。
1、教龄不足十年的教师，不能用模式备课，必须手写，备详案（每课时不少于两页纸）。否则视为无教案。
2、模式教案中要求呈现的内容，如《课标》、教学进度、学生成绩、各种附表等，必须全部按照宏观管理到具体操作的顺序依次呈现。
3、模式备课不等于电子备课，不能抛开学校的模式，随意下载内容，作为上课的教案使用。否则视为无教案上课。
4、规范的模式备课，标志着学校教学水平的成熟化，教学管理的精细化，任何教师不得以任何理由擅自修改模式，独出心裁。
5、模式备课纸张均为16K（或B5
第6篇：教案撰写规范
鞍山师范学院高职院教案规范
教案是教师实施教学的基本依据，是保证课程教学质量的前提。为进一步规范我院教师备课及教案编写工作，促进教师不断改进教学方法，提高课堂教学质量，现作如下规定：
一、编写原则
1、教案是任课教师的教学实施方案，是实现教学大纲的具体细化，是教师为实施课堂教学而精心设计的授课框架，是教师授课思路、教学内容、教学技能的客观反映，是实现教学设想的实质内容和书面台词，是课堂教学的重要组成部分。
2、教案的编写应以课程教学大纲和教学进度表为依据，在广泛收集涉及本专业及课程国内外最新研究成果与动态，深入钻研教材和了解学生前修课程的基础上，根据本课程的内容和特点，结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格来编写。
3、教案的编写应充分贯彻教师“主导”和学生“主体”作用相结合的教学原则。在教学设计时
第7篇：教案编写规范
授课教案编写规范
授课教案编写规范
一、教案的内涵
教案是指教师为组织教学而编制的教学实施方案。编写教案应以课程的教学大纲为依据，根据每门课程的内容和特点以及学生基本情况，结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有自身特色的教案。
教案与讲义：
教案是基于知识点进行教学设计，所承载的是课堂教学的组织管理信息。教案既不同于教学大纲，也不同于讲稿，教案是教师对课堂教学活动的整体安排，是课堂教学的基础，是教师创造力的表现，是教师个性的体现。教学大纲是对课程教学的总体要求，而教案则是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课框架，是授课教师教学思想、教学方法及教学组织能力的重要体现，是对几次授课或几节授课的教学过程的设计与计划。
讲义是教师的讲课稿，是对全部讲授内容的具体组织
第8篇：教案编写规范
教案编写规范
教案是教师依据教学大纲的要求和教材内容，结合个人教学实践和学生实际设计、编写的授课实施方案，教案即课时教学计划，是教师授课的依据之一，教案质量的好坏直接关系到授课质量。为了保证教学质量、提高教师的教学水平，特制订本规范。
一、编写原则
本规范适用于所有必修、选修的理论教学课程。无论采用何种教学方式，均应编写教案。教案的编写应基于保证教学内容的完整性，一般以两课时或三课时为一讲，若一讲不能完成的内容，也可按照一个相对完整的内容作为一个教学单元编写教案。课程结束时，任课教师应将该课程教案汇编保留。
二、编写内容及要求
1．教学目的和要求的制订应完整准确。教学目的包括知识目的和能力目的两个方面；确定的教学目的应与大纲的要求相一致。
2．确定授课重点、难点应恰当、具体，保证授课详略得当，重点突出，有
