第1篇：五年级数学《应用题综合练习课》教案
五年级数学《应用题综合练习课》教案
教学内容：练习十四第9～15题
教学目标：使学生进一步掌握行程问题的应用题；使学生进一步掌握解答应用题的解题步骤；培养学生灵活解答应用题的能力。
教学重点：加强对这类应用题的训练
教学过程：
一、基本训练
口算
6.4＋3.60.48÷166.3＋2.45＋3.7
32×2.57.3－0.982.5×6－2.5
7.5÷153.6÷1.80.15×7×4
二、课堂练习
１、揭示课题：相遇问题练习课
(1)出示：两辆汽车同时从两地相对开出，甲车每小时行60千米，乙车每小时行70千米，3小时后两车相遇，两地相距多少千米？
指名读题
指导画线段图
学生独立列式，说说思考方法
(2)议题：甲车先开出1小时后乙车才开出，再经过3小时相遇，两地相距多少千米？
该怎样画线段图
怎样求两地相距多少千米？
(3)两辆汽车从相距30千米的两地相背开出，3小时后两车相距多少千米？画线段图
要求3小时后两车相距多少千米，就是求什么？
(4)把题1改成已知两车速度和两地距离，求相遇时间的应用题
学生列式，并说出数量关系式
(5)把题4改成两地相距450千米，两辆汽车从两地相向开出，甲开出1小时后，乙才开出，再过几小时两车相遇？
２、练习（做在作业本上）
(1)改编Ｐ62第10题
(2)条件稍有变化Ｐ63第11题
(3)行程方向变化，实质一样Ｐ62第12题
(4)行程方向一致，速度不同，需作图帮助理解Ｐ64第13题
以上四题，学生独立解答
学生如有困难可先作提示，再按解答应用题的`一般步骤和方法，画一下图，想想先算什么，后算什么。辅导差生。
３、综合练习
Ｐ64第14、15题
学生独立解答，教师辅导
三、小结
今天我们进行了解答应用题的练习。大家要注意，无论是解答什么样的应用题，一定要在弄清题意、认真分析数量关系的基础上解答。当题目比较复杂，可以画出线段图来帮助思考。
四、作业
课堂作业：练习十四第9题
五、板书设计：
六、教后感：
第2篇：应用题综合练习课的教案
应用题综合练习课的教案
教学内容：练习十四第9～15题
教学目标：使学生进一步掌握行程问题的应用题；使学生进一步掌握解答应用题的解题步骤；培养学生灵活解答应用题的.能力。
教学重点：加强对这类应用题的训练
教学过程：
一、基本训练
口算
6.4＋3.60.48÷166.3＋2.45＋3.7
32×2.57.3－0.982.5×6－2.5
7.5÷153.6÷1.80.15×7×4
二、课堂练习
１、揭示课题：相遇问题练习课
(1)出示：两辆汽车同时从两地相对开出，甲车每小时行60千米，乙车每小时行70千米，3小时后两车相遇，两地相距多少千米？
指名读题
指导画线段图
学生独立列式，说说思考方法
(2)议题：甲车先开出1小时后乙车才开出，再经过3小时相遇，两地相距多少千米？
该怎样画线段图
怎样求两地相距多少千米？
(3)两辆汽车从相距30千米的两地相背开出，3小时后两车相距多少千米？画线段图
要求3小时后两车相距多少千米，就是求什么？
(4)把题1改成已知两车速度和两地距离，求相遇时间的应用题
学生列式，并说出数量关系式
(5)把题4改成两地相距450千米，两辆汽车从两地相向开出，甲开出1小时后，乙才开出，再过几小时两车相遇？
２、练习（做在作业本上）
(1)改编Ｐ62第10题
(2)条件稍有变化Ｐ63第11题
(3)行程方向变化，实质一样Ｐ62第12题
(4)行程方向一致，速度不同，需作图帮助理解Ｐ64第13题
以上四题，学生独立解答
学生如有困难可先作提示，再按解答应用题的一般步骤和方法，画一下图，想想先算什么，后算什么。辅导差生。
３、综合练习
Ｐ64第14、15题
学生独立解答，教师辅导
三、小结
今天我们进行了解答应用题的练习。大家要注意，无论是解答什么样的应用题，一定要在弄清题意、认真分析数量关系的基础上解答。当题目比较复杂，可以画出线段图来帮助思考。
四、作业
课堂作业：练习十四第9题
五、板书设计：
六、教后感：
第3篇：五年级数学《综合练习课》教案设计
五年级数学《综合练习课》教案设计
教学内容： 练习十三的第11～18题
教学目的： 通过解答文字题和应用题的综合练习，进一步提高学生分析、解答应用题的能力。
教学过程：
一、计算练习
１、教师出示口算卡片，指名学生回答
1.6×500.52＋0.150.9÷0.15
3.8＋4.70.6×0.048－5.7
7.2÷0.62.6－0.521.4×60
２、出示下列各题
75.6÷13.5－(3.6＋1.78)
〔15.2＋(8.4－4.5×0.8)〕÷1.6
请两名学生在黑板上计算，其余学生在练习本上做，然后集体订正，着重说明计算顺序
二、列综合算式练习
１、做练习十三的第11题
先让学生自己看书弄清题意，在练习本上做这两道题。然后请两名学生说一说自己是怎样列式计算的。特别注意让学生说明为什么要使用中括号。
集体订正
２、做练习十
第4篇：五年级数学下册应用题体积表面积综合练习
五年级数学下册应用题---体积表面积综合练习1、80根方木，垛成一个长2米，宽2米，高1.5米的长方体，平均每根方木的体积是多少立方米？合多少立方分米？
2、3个棱长都8厘米的正方体，拼成一个长方体，它的体积和表面积各是多少？
3、家具厂订购500根方木，每根方木横截面面积是25平方分米，长是3.8米，这些木料的体积是多少立方米？
4、把两块棱长为1.5分米的正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的体积和表面积各是多少？
5、一个长方体表面积是156平方分米，底面积是30平方分米，底面周长是32分米，长方体的体积是多少？
6、把长8厘米，宽12厘米，高5厘米长方体木块锯成棱长2厘米的正方体木块，可锯多少块？
7、一个底面是正方形的长方体木料，长是5米，把它截成4段，表面积增加36平方米，求长方体的体积？
五年
第5篇：五年级数学分数应用题练习
五年级数学下册分数乘除法应用题练习
1、六年级一班有学生44人，参加合唱队的占全班学生的2/11。参加合唱队的有多少人？
2、一只鸭重3千克，一只鸡的重量是鸭的2/3。这只鸡重多少千克？
3、一个排球定价60元，篮球的价格是排球的5/6。篮球的价格是多少元？
4小亮的储蓄箱中有18元，小华储蓄的钱是小亮的5/6。小新储蓄的钱是小华的2/3。小新储蓄了多少元？
5、小红有36枚邮票，小新的邮票是小红的5/6。小明的邮票是小新的4/3。小明有多少枚邮票？
6、鹅的孵化期是30天，鸭的孵化期是鹅的14/15，鸡的孵化期是鸭的3/4。鸡的孵化期是多少天？
7、3个同学跳绳，小明跳了120下，小强跳的是小明跳5/8，小亮跳的是小强的2/3。小亮跳了多少下？
8、六年级同学收集180个易拉罐，其中的1/3是一班收集的，2
第6篇：应用题对比练习课教案
应用题对比练习课教案
应用题对比练习课教案
应用题对比练习课教案
教学目标
(一)通过本节课对正叙述、反叙述的求比一个数多(少)几的应用题对比练习，学生进一步理解这类应用题的叙述形式和数量之间的关系。
(二)进一步提高学生的审题和分析数量关系的能力，掌握解题思路，培养学生逆向思维能力。
(三)培养学生认真审题、认真分析数量关系的好习惯。
教学重点和难点
重点：通过分析对比，了解正、反叙述应用题的`联系与区别，掌握解题思路。
难点：理解数量关系，养成认真分析、审题的习惯。
教具和学具
抄好练习题的幻灯投影片。
教学过程设计
(一)复习准备
1.口算下面各题，看谁算得又对又快
35+9= 70-90= 320+80= 7+8+9=
6×4+7= 59-18= 54÷6= 680+300=
7000-4000= 80+
