第1篇：全职妈妈带宝宝问题多
全职妈妈带宝宝问题多
为了更好地抚养和教育孩子，选择当“全职妈妈”的女性越来越多。
某儿童发展研究中心的一项研究显示：大多数“全职妈妈”对孩子的关爱过度，不少人成了“全职保姆”。在妈妈的过度呵护下，不少孩子表现出了很多问题，自理能力差、自信心不强、男孩过于女性化等表现得都很突出。
案例
15岁男孩吃饭还要妈妈喂
“亲爱的爸爸妈妈，我已经适应了夏令营的生活，吃饭、刷碗、叠被子、洗衣服我都会干了……请你们放心。”在军事化夏令营即将结束的时候，来自临沂的段清逸和其他营员一样，给父母写了一篇个人汇报。
15岁的段清逸，到济南参加军事化夏令营前吃饭还需要妈妈喂。“从小就是妈妈喂我，我都不知道应该自己盛饭和吃饭。”段清逸说，他的妈妈就是“全职妈妈”，他没上过幼儿园，上小学前一直由妈妈教他认字、读书、学画画，每天吃饭时都是妈妈把饭端到他跟前然后喂他，刷碗、洗衣服、打扫卫生这些活他从来没干过。这种生活，妈妈坚持了15年。
虽然自理能力差，但段清逸的学习成绩很好。今年7月，他顺利考取了临沂一所知名高中。高中离家比较远，中午没法回家吃饭，妈妈这下急了：总不能整天端着饭去学校喂孩子吧。她开始考虑培养孩子的自理能力。最后在一位老师的建议下，把孩子送到济南参加军事化夏令营。
段清逸的带队老师说，孩子刚来时都不知道排队打饭，后来在老师的提醒下才行动起来。经过十多天的训练，自理能力有了很明显的提高，打饭、洗衣服、叠被子都能干了。
专家
孩子3岁后别当“全职妈妈”
专家认为，“全职妈妈”带孩子有利有弊，但孩子3岁后，如果还自己带，弊就会大于利。
随着生活水平的提高，部分妈妈有条件成为“全职妈妈”。本次调查就发现，“全职妈妈”的家庭经济条件相对都比较好。一些妈妈之所以选择自己带孩子，除担心老人或保姆对孩子照顾、教育不好外，还想通过和孩子的长期接触培养和孩子的感情，让孩子感受到妈妈的爱，这个出发点是对的。
但孩子3岁之后，需要有自己的'生活和交际圈，需要跳出家长的陪同式呵护，否则不但易导致性格变异，而且会造成视野狭隘。此外，3岁之后正是孩子独立意识迅速发展的时期，如果家长再包办一切，就会使孩子的自理意识和能力慢慢丧失。大部分“全职妈妈”对孩子的期望非常高，无形中会对孩子形成一种压力，孩子越大，背负的压力越大。
学习育儿知识，相信自己比幼儿园老师教得好。不少“全职妈妈”，在孩子的教育问题上颇为自信。调查也证明，很多“全职妈妈”为了教孩子，都阅读了大量的资料，学了一些育儿方法，但大多并不了解幼儿的心理特点，有些人甚至在刻意复制别人的成功之路，这很可怕。
孩子3岁以前由妈妈养育，好处还是比较多的，3岁后最好把孩子送到幼儿园。特别值得注意的是，自己带孩子时，千万不要把孩子当成实验品，不要把自己的愿望和梦想转嫁到孩子身上，要给孩子自主活动的空间。
第2篇：全职妈妈
全职妈妈对婴幼儿成长的利与弊
现代女性为了孩子的健康成长，辞职做全职妈妈，这不仅有利于孩子的健康成长和家庭幸福，而且也为社会都带来了好处，但与此同时，它的弊端也是显而易见的，对全职妈妈本人的害处，对孩子的害处，如何才能做一个好的全职妈妈，全职妈妈要坚持独立的人格，要有好的规划，尤其是作息时间的规划，要有自己 生活圈，不断汲取新知。
一、问题的提出
现代职业女性为了孩子的健康成长，为了给孩子创造一个更好，更优越的成长环境，依然决然辞职回家做全职妈妈，这不仅仅有充足的时间和精力照顾婴幼儿的衣食起居，而且有利于为婴幼儿的良好的生活习惯的养成。
全职妈妈，是指原来有工作的女性在怀孕后到孩子出生的时间内辞掉工作。专心照顾孩子和家庭。全职就是指专职一项工作。全职妈妈和全职太太的不同就是指因为有了孩子后，而开始不工作照顾孩子的女性。
二、为什么要做全职妈妈
（一）老人与保姆的素质和教养方式跟不上或根本没有老人帮忙。
如果孩子的确需要有人代养，没有比孩子的爷爷、奶奶或姥姥、姥爷更有爱心的人了。但是老人毕竟年龄大了，不仅精力和体力有限，而且在教育观念上也常常和年轻人发生冲突。最关键的是老人们已经经历了许多艰辛才把子女们拉扯大，应该没有义务和责任再为子女们的子女付出。⑵
当下的保姆文化层次相对不高，大都没有受过高等教育，甚至没有受过教育，有的普通话也不会讲，无法对孩子进行早期教育。
（二）全职妈妈的主观愿望
随着教育越来越倡导示范作用，美国专家表示，母亲的高教育程度和双亲家庭、高质量的幼儿照料机构一样，都是孩子早期成长的关键因素。受教育程度高的职业女性对育儿知识的领悟能力较强，也更能从婴幼儿的角度思考问题，给婴幼儿提供一个更加健康的成长空间。基于上述种种原因，有一部分女性毅然决然的选择了辞职做全职妈妈。
（三）婴幼儿生理心理特点所决定的马斯洛提出了需要层次理论，认为可以把人的动机分为两大类，一类为欠缺的动机。一类为成长的动机，每一类动机中都各有不同的需要。婴幼儿尤其是婴儿的身体软弱无能，适应环境的能力很差，处处需要成人的关心和照顾。这是他有两种基本需要得到满足即生理需要和安全需要。
生理需要（physiological need）是人类最原始，最基本的需要，包括饥、渴、性和其他生理需要，是其他一切需要产生的基础。
安全需要（safety need）指人们期望接受保护与免遭威胁，从而获得安全感的需要。
这一时期也是依恋形成的重要时期（7~12各月至24个月），研究表明，幼儿有母亲亲自照顾，更容易形成安全性依恋，安全性依恋对于幼儿的社会性发展，以及适应新环境有重要意义。
三、全职妈妈的对婴幼儿发展的好处
（一）在生活上提供无微不至的关心和照顾
首先，全职妈妈为孩子的生长发育营造了了一个良好的生活环境。孩子从出生的那一刻起，最重要的任务就是生长，研究表明出生时新生儿的脑中平均为390克，九个月的时候增加到600克。2.5~3岁的时候，脑重量增加到900-1011克，相当于成人的2/3。到7岁的时候，脑中达到1280克，已基本接近成人脑重。⑸婴幼儿生长的过程中，由于其身体软弱，即使满足最基本的生理需要（吃、喝、拉、撒），也需要他人给予帮助，全职妈妈辞职在家，不必外出工作，有更多的时间和精力照顾家庭和孩子，把家庭整理的温暖和舒心，为孩子提供丰富的营养，为孩子准备卫生舒适的衣服，从而给孩子提供一个温馨舒适的生长环境，从而为儿童身体的生长发育提供了必要的条件。这正说明了全职妈妈为孩子的生长发育提供了一个现实平台。
其次，全职妈妈也为孩子的成长提供一个安全的心理环境。安全需要（safety need）指人们期望接受保护与免遭威胁，从而获得安全感的需要。婴幼儿由于无力应付环境中危险因素，他们的安全需要强烈。全职妈妈有更多的时间陪在孩子身边，能够增进与孩子的交流沟通，能够形成安全型的亲子依恋，这样的幼儿和父母有良好关系，更常遵守一些规则，也愿意学习新东西，这些儿童也更容易适应新环境，有利于促进儿童健康成长和发展。
（二）在教育上有利于幼儿良好习惯的养成全职妈妈辞职在家，有更多的时间和精力去阅读有关婴幼儿教养的书，在网上查看或交流有关育儿的信息，有更多的时间陪在幼儿身旁，这不仅仅是在理论层面上学习幼儿教育新观念，更重要的是把新的育儿观念直接用于实践，指导幼儿的日常行为习惯和道德礼貌习惯。
四、全职妈妈对婴幼儿成长的弊端
1.使幼儿缺乏独立性
全职妈妈认为全天的培养一定要培养个天才，否则对不起自己的实践和精力。全职妈妈如果对小孩子过于周到，加上孩子与外界接触比较少，容易使孩子产生依赖心理，难以独立。全职妈妈还可能限制孩子自由成长的空间，什么事都是妈妈安排好的，都是按妈妈的意思去做的，长大后会缺少主见。⑹
2.对孩子性格、习惯的影响
在全职妈妈家庭中，孩子更多的时间是和妈妈在一起，妈妈的性格，脾气更多的影响孩子，孩子的性格更加女性化。全职妈妈不需要赶时间上班，会养成慵懒的习惯，会影响幼儿。经常和妈妈在一起也可能产生厌烦，产生一系列不利的亲子互动。
五、对全职妈妈的建议
全职妈妈对于婴幼儿的成长既有优点与好处又有缺点和不足，为此，我们给全职妈妈以及准备做全职妈妈的女性一点建议
1.在照顾孩子的同时又要避免大包大揽
全职妈妈在孩子年幼时可以大包大揽，可以说照顾的越周到越好，越体贴入微越好，可是随着儿童年龄的增长，幼儿不仅仅身体强壮了，更重要的是他需要不断探索这个世界，想要独立。尤其是当儿童刚学会走路的时段，他不仅仅反复练习这一行为动作，与此同时，他的小手不满足于身边的物体，所到之处他都会摸摸，碰碰，这是他在探索大自然的奥秘。伴着孩子的成长，慢慢让孩子学会生活自理的能力。
2.身教重于言教
全职妈妈辞职在家，没有时间的压力，可能形成慵懒的习惯，这对孩子良好生活习惯的形成极为不利。孩子没有辨别好坏的能力，在这种善于模仿年龄阶段，无论是全职妈妈好的行为习惯还是坏的行为习惯，孩子都会全盘吸收，因此，全职妈妈要严格要求自己，制定出一个合理的作息时间表，改掉坏习惯。
3.要有自己生活圈和爱好，不断汲取新知
人是社会的动物，要有必要的朋友和交往圈，不可能与社会隔绝，为此，全
职妈妈除了在家照顾孩家庭和孩子外，也要经常带孩子到户外活动，公园，书店，美术馆，不仅可以和其他妈妈交流，获得育儿经验，也可以促进小孩子间交流。此外，还要不但汲取新知全职妈妈的生活，不能只有带孩子一项内容，要不断汲取新知识。即使全身心地照顾、培养孩子，也不能故步自封，因为孩子会慢慢长大，会遇到各种各样的新问题，而同样的问题又会随着时代的发展而变化，全职妈妈要跟上时代潮流，就更要涉猎新知识，有意识地给自己充电。至于充电的方式，读书、上网都不错，很适合全职妈妈的生活特点。
第3篇：果树妈妈宝宝多教案
果树妈妈宝宝多教案
作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的果树妈妈宝宝多教案，希望对大家有所帮助。
果树妈妈宝宝多教案1
活动目标：
1、初步学习向一个方向均匀涂色的基本方法。
2、会选用各种鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。
3、能够注意握笔的姿势和坐姿。
活动准备：
幼儿用书人手一册，油画棒人手一盒。幼儿有看图阅读故事《会走路的水果树》经验。
活动过程：
一、阅读故事《会走路的水果树》，引出果树妈妈。
（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，看图阅读故事《会走路的水果树》。
（2）教师：秋天，词尾妈妈出去找吃的东西，他路过了哪些水果树？身上带了哪些水果？小刺猬看见了一棵什么树呢？
（3）教师：秋天到了，果园里有许多神奇的果树妈
