第1篇：健康科学教学总结范文
健康科学教学总结范文
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，下面是小编为大家收集的健康科学教学总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
健康科学教学总结1
本学期，我承担了预备班6个班的健康科学这一门课的教学工作，对我而言，认真充分地准备好每一节课，才是上好课的关键。在实践教学中不断总结反省，努力提高自己，这样才能使自己先成长起来。看着孩子们一张张活泼可爱的笑脸，我觉得自己的付出没有白费，并且也感受着这种成长的快乐。现在我就对这一学期的教学总结如下：
一、在教学活动中，我认真制订教学计划，认真制作教具，力求创新，寓教于乐。我认为在幼儿时期就应该建立良好的学习品质，因此在教学中，我积极去鼓励每个孩子，给予他们适当的机会，要求每个孩子都能积极地去参与教育过程，在学习和生活中体验到成功的喜悦，树立自信心，让每个孩子都感受到我能行。在传授知识的同时，培养孩子的想象力、思维能力和表达能力、使幼儿形成良好的个性。
二、对幼儿进行健康科学这一门学科的教育，注重这两者之间的协调和统一，把这两个方面看成一个有机的统一的整体，共同促进幼儿德、智、体、美各方面全面和谐的发展。结合教学实践，我认为其实用性也很强，尤其在对于幼儿进行行为习惯养成教育这一块，主要表现为多数幼儿自觉性差，依赖性强。因此在教育过程中，就必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，最起码应懂得自己的事情自己做。
经过一学期的教学，虽然有一些基本概念，但似乎是微不足道的，作为一名合格的教师，我深知自己在业务素养及实践教学中还需要进一步努力提高，在今后的教学中，不断完善自己。
健康科学教学总结2
科学、健康科组在教导处的领导下，全体教师的大力协作下，圆满完成了开学初期制定的各项计划，取得了较为令人满意的成绩。为了在今后的教研中将工作做的更好，现将本学期的工作总结如下：
一、基本情况概述
本学期所有科学、健康科组教师都能服从科学、健康科组的安排，我们也遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了活动，监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了科学、健康研讨课、五年级科学参加广州市的抽测。
二、取得的成绩与经验
1、注重教学的常规检查，并积极开展教学研讨活动。每月按开学初的计划和教导处的要求对教学常规进行检查，发现问题及时整改，使科学、健康科教学落到实处。三年级龙新星，四年级陈小兰、陈火明，五年级李细琴、高建营，六年级张正君等老师开展了科学科的研讨课。一年级刘伟茹，二年级黄林华，三年级唐诗，四年级钟四英，五年级刘启秀等老师也开展了健康科的研讨课。他们上的研讨课向大家展示了各自上课的特色和风采，得到了大家的好评。在我们学校举行的同和街的联席会议上，四年级陈火明，五年级李细琴，六年级张正君老师的科学公开课，受到同和街兄弟学校的领导及老师的一致好评。
2、积极开展“推门课”活动。根据开学初的教研计划活动安排及教导处的安排，本学期，科学、健康科大力推行听“推门课”，每个老师都积极参与，互相听课、评课，总结经验，努力提高自己的业务水平。
3、通过教研和外出学习，提高本科组教师的专业素质。本学期科学组组织全体教师到黄边小学参加了白云区举行的“一课两讲”教研活动。通过活动，使教师们认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业能力，不仅仅是上好一节课，必须加强自学。尤其是以前没有从事过这门学科的教师，通过教研和外出学习，他们的教育教学业务水平有了较大的提高。
科学组组织了学生参加了同和街养蚕征文比赛，取得较好的成绩，其中二年级1人获得同和街一等奖，三年级3人获得同和街三等奖，五年级1人获得同和街二等奖。五年级参加广州市的抽查，及格率百分之七十一，比以往有了较大的提高。
三、存在问题与今后打算
反思我们组的教学和教研工作，也发现了我们工作中还存在的一些不足，我们科组教研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。今后我们将继续努力，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生全面发展和创造力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学、健康科组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。
健康科学教学总结3
时光似箭，本学期即将过去，现就我一学期来科学和健康教育学科的学习、教学工作作简单总结。
一、认真学习科学新课程标准和组织健康教育学科学习教学资料，制定科学和健康教育工作计划。
为了使本学期的科学教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我学习和研究了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划，明确本学期的教学要求。我积极的学习新课程标准，和有经验的老教师探讨教法，还利用有利的网络资源了解最新的教学思想，教学方式方法，希望能够探索到新的教学方法方式，提高学生学习的兴趣和效率，提高自己的教学水平。
为了使本学期的健康教育课能够顺利的进行，在缺少相关资料的情况下，积极的在网络上和自己周围搜集整理相关的学习资料，切合学生的特点予以教学。教学的过程也是学习的过程，从中我学习到了不少的知识与技能，同时也丰富了学生有关健康方面的知识与技能。根据学生的特点，我积极的利用多种教学形式进行教学引起了学生的学习兴趣。
二、认真做好科学和健康教育的常规教学活动，努力提高学生素质。
在制订好活动计划及教学计划后，我按计划进行各种教学、同时，严格要求自己认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，便于充分调动学生的积极性，提高学生的学习探索兴趣，并且在每堂课中都使学生经历“提问——猜想假设——设计实验验证——得出结果——评价结论——汇报交流”的过程，以培养学生问题意识和科学探索方法及精神，全面提高学生的各种能力和综合素质。
在健康教育教学中，我在按计划教学过程中，对于一些不太合理的地方进行了适当的调整，以适应学生的实际身体和知识情况。在教学中，我积极发动学生搜集各种有关健康的知识和技能，在课堂上进行交流，增长了学生的知识技能，更重要的是提高了学生的学习兴趣。同时我在教学中注意使用多媒体和游戏等，使教学活动的形式多样化，从而避免了老师侃侃而谈，学生兴趣索然。
三、积极参加本教研组教学、教研活动，使本人的.教学、教研水平不断提高。
我积极的参加本教研组的教学、教研活动，学习和交流教学方法，探讨新的教学方法和教学思想。根据本学期的活动计划，我经过精心准备在本学期上了公开课，并且在教研活动中，和老师们共同讨论，研究，找到自己的优缺点，以在将来的教学过程中予以改进提高。在教研活动中都各位老师各抒己见，提出非常好的建议。一直以来，我积极不断地学习他人的先进教学经验，不断吸收先进的教改信息，以提高自己的教学、教研和业务水平及能力。时，在校内我积极的参与听课，学习老师们的好的教学方法和思想。
我在本学期协助学校对科学实验室进行了整理和重建工作，更新许多实验器材，使实验室的教学实验环境有了很大的改观，为学生创设了更舒适的学习环境。
以上是本学期我对科学和健康教育德教学工作的简要总结，仍有许多不足之处，需继续努力及改进，争取把工作做得更好。
健康科学教学总结4
在县教育局“积极、扎实、健康、科学”地推进课程改革的原则指导下，我校课改工作已经开展了两个学期。这一年来，我校认真贯彻落实教育局的指示精神，以课堂教学改革为中心，突出重点，在实践中不断总结经验，勇于探索敢于创新，不断推进新课程改革工作的深入开展。摸索出了适合我校校情、师情、学情的教学模式，即“357高效课堂教学模式”。反思这一阶段的工作，我校以“以体验培训走进课改”；“以教研活动促进课改”；“以开放办学提升课改”。这三个方面为课改的重点工作来抓，取得了一定的成绩，同时也发现了存在的问题和工作的不足之处。
一、课改工作的具体做法及取得的成绩。
（一）课改工作的具体做法：我校的课程改革实验分三个阶段。
第一阶段：准备阶段。
1、成立课改领导小组。
2、制定方案：
3、动员培训：
①组织教师学习县课改方案，领会课程改革精神，明确自己在课改实验中的地位、任务。
②进行新课程学科教师培训。
③运用各种途径、形式对社会、家长进行课程改革实验的宣传和动员，营造全社会理解、支持课程改革实验的良好氛围。
第二阶段：具体实施阶段。
我们学校的教学改革大体分三步走，即：以体验培训走进课改、以观课议课促进课改、以开放课堂教学提升课改。
1、以体验培训走进课改。新课改工作的实施离不开培训，我校采取体验式培训的方式对教师进行课改培训，为新教学模式的实施提供有效保障。
2、以教研活动促进课改。学校通过集体备课、听评课、观议课、跨校授课、送课下校等多种活动激发教师的研究热情，保证教师的参与广度，促进教师教学能力的整体提高。
3、以开放课堂教学提升课改。既课堂全面开放，接受全校领导和老师的检验。随时检阅，使课堂真正成为民主的课堂、生命的课堂、展示学生个性的课堂。
第三阶段：总结评估阶段。
1、学校进行课程改革实验总结，在自评的基础上，迎接上级对学校课改工作的评估。
2、撰写课改总结，汇报总结课程改革经验和不足，鉴定研究成果。
（二）取得的成绩。
学生方面：学生的学习方式发生了根本性变化，学生的综合素质有了明显提升。无比浓厚的学习兴趣，自主开放的质疑问难，互动合作的小组学习，彰显个性的精彩发言，充满自信的交流展示……学生成了课堂的主人，
教师方面：通过实践，教师们体会到了课改的必要性，明确地认识到课堂不是教师的独奏，而是师生的合奏，演奏主旋律的是学生。我们应该蹲下身子，放慢脚步，与孩子们真心对话，鼓励他们的“自主合作”，欣赏他们的“自信展示”，努力创造出富有生机和活力的生本课堂！教师们不断努力地尝试着新的模式，用心智慧地演绎着有效课堂……
课堂方面：课堂教学模式的改革让课堂成了学生展示的平台。过去一直提倡的合作讨论质疑等课堂活动，有了一定的内容，有了一定的时间，教师把持课堂的现象明显改变。课堂上，教师说得少了，学生说得多了，师生间的关系平等了，学生越来越自信了，生生之间学会合作了，与众不同的见解越来越多了。
二、存在的问题。
1、师资水平制约着新课改的有效推进。参加新课改的教师的自身素质和教学基本功的影响课改工作。
2、评价机制不够完善限制着课改的进度。如何将新课改下对教师的评价与学校的量化考核统一起来。
总之，我们会努力把课改的理念植入每位教师的脑海中，用教师坚持不懈的付出换来课堂上心灵与智慧碰撞的灵动，将新课改践行到底。
第2篇：科学教学总结
学期即将结束，今天我将自己一年来科学教学中的一些做法提出来与大家交流一下。我本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，但由于知识难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。其实我们科学老师是捡了一个大便宜，可又要因为这个便宜付出了很多，因为科学这门课对学生来说本身就是比较喜欢的，也许我们去问学生最喜欢哪门课。大部分同学都会说是科学，但不同于其它的课是需要做很多的实验，有时在准备实验时的一些器材在实验室找不到，还得自己到家里或其它地方去寻找，不过现在在学校里有了专门的实验员已经好了很多，这个准备过程我感觉很烦，但每一次演示成功时还是有一些兴奋。本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：
一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取
在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。如在讲解密度的概念时我讲完了并基本上大部分同学已经理解了，但我总觉得我还没有过关，因为还有一部分同学有些疑惑，我再问全班学生：“在你们理解看来应该怎么样？”一会儿有学生会说密度是不是我们可以理解为组成物质的分子的紧密程度？我说当然可以啊！于是有很多同学都露出了笑意。还有在讲压强的概念时同样是这样讲的。有时我还适当地用一下方言，对于一些科学知识更有说服力。我们有时为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对科学基本知识的“消化不良”，或是一知半解，更严重的甚至会使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。这是我们每个教学工作者最为头痛的事。
抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。如在实验探究题中的一些控制变量法，在电压不变时电流跟电阻成反比，这种叙述学生往往只回答电流跟电阻成反比，所以在实验中也好在平时的作业讲解中也好都是经过反复的训练和强调，在现在的考试中基本上不会出现一些失误。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。
平时科学试题中常出现科学探究内容，这对初中科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。在做电学实验中学生往往会碰到一些问题，此时我一般不会直接走过去帮他解决，而是让他看到现象然后猜想可能出现的问题，然后一些学习程度好的同学就会动脑思考，也会找到问题的根源。经过一年半的训练已基本达到自己预想的目标，不管是平时课本上和作业本上的探究题的完成还是在考试中的探究题的解答，大部分学生基本上能游韧有余。
三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用
平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热点问题，如2005年的“神舟”六号的成功发射，应该结合科学课本上的相关知识给予解释一些基本的问题。在本次期末考试中就出现了，“神舟”六号穿越对流层、平流层和中间层后进入太空。用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与老教材相比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平时的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的学生“营养午餐”。如在讲到有关水的浮力的知识时渗透了很多老教材上的一些知识并适当用新课程的理念去分析。
五、强化教学过程的相互学习、研讨
作为教研组长，在各种学校本级的教研活动中，听完课后要主动与上课老师及时进行交流，探讨成功经验及提出不足之处，以求达到自己和他人更好的课堂效果。其实在给别人找不足之处时也是自己在提高的过程，我有我的教法，一些可取之处我也人向新教师学来自己用，如自己有更好的方法我也会不遗余力地与新教师分享，只有水涨船高才是真正的成功。
六、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科实验竞赛活动
教学过程中应给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。如在课后有一些新教材上提到了知识点但没有例题时，用一块小黑板写几题让成绩相当好的同学完成一下。这样既能让他们吃饱又能让他们吃好。
通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，今后我将继续保持，并争取更大的进步。
第3篇：科学教学总结
科学教学总结
科学教学总结
科学课是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。作为一名新教师，我认真做好科学课的备课、上课、作业批改工作，按照新课程标准要求和教学计划顺利完成了四年级的科学教学工作，有得也有失。现将2017学年上学期四年级科学教学总结如下：
一、立足教材扎实稳步推进科学课教学
由于科学课的特殊性，科学课的教学对每一个老师来说，都是一个挑战。很长一段时间我对科学课的教学充满疑惑，但慢慢的我感觉到科学课的教学首先要立足于教材，吃透教材，进而开展灵活的课堂教学。在立足教材的基础上，结合多媒体设备让学生直观、形象地感受科学知识。在实验教学上，充分发挥学生的主观能动性，让学生去进行实验准备、实验操作和实验总结。同时根据教材内容，安排学生一定的`课外观察活动，让学生在
第4篇：科学教学总结
2014秋那学小学三年级科学教学总结
本学期行将结束，现将三年级下学期科学教学总结以下：
一、进一步改革了课堂教学，进步了课堂教学水平。
进步课堂教学质量是进步教育质量的关键，本学期教师认真地研究课堂教学，努力地进步了课堂教学的质量和效力。
1.重视全面体现本学科的目的要求，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系
科学教学，不但是教基础知识，而且要在基础知识教学的进程中，培养学生酷爱科学，发展学生学科学、用科学的志趣和能力，进行思想品德教育和审美教育。培养良好的心理品质和行为习惯，使学生在德、智、体诸方面都得到发展。为此，我把单纯传授科学知识，改变成传授科学知识与培养志趣、能力、科学思想和科学方法相结合;把单纯由教师讲学生听、教师演示学生看，改变成在教师指导下学生自己动手，自行探求知识和利用知识;把只管
第5篇：科学教学总结
教学工作总结
王晓娟
作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学年的工作总结如下：
一、在政治思想方面
我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。
二、在教育教学方面
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我
