第1篇：郑成功教案
《郑成功》教案
一、教学目标：
1、知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，简要地复述课文。
3、情感目标：了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。
二、教学重点、难点
1、教学重点：郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。
2、教学难点：激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。
三、教具准备：教学课件
四、课时安排：3课时
五、教学过程：
第一课时
（一）导入新课
1、板书“英雄”，引出课题《郑成功》
(通过英雄这个词的拓展，引起学生共鸣，初步了解民族英雄郑成功。)
（二）整体感知
1、自由轻声读课文，画出不认识和不理解的字词。
2、郑成功是一个什么样的人？这篇课文主要讲了郑成功哪些事迹？
3、讲读生字词。
残酷 奴役 慷慨激昂 横行霸道 簇拥 街头巷尾 融洽 酋长 瞭望 负隅顽抗 惊恐万状 喜出望外 载歌载舞
（主要以生生之间互助理解为主，教师加以辅导点拨，这样有利于学生的自主互助学习。）
4、顺读课文，检查自读情况
（三）初步理解课文，理清文章脉络
启发思考：
（1）郑成功的主要功业是什么？（一是收复台湾，二是建设台湾）（2）那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。（课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。
（四）细读第1—3小节
1、指名读。
思考：第1—3小节主要写什么？/郑成功为什么要收复台湾？
（台湾人民痛恨侵略者，郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。/荷兰侵略者残酷奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗）
2、默读。
思考：哪些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？哪些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾？
（强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许）（主要通过朗读加深对词语感情色彩的体会）
3、现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了，想象一下郑成功“慷慨激昂”说话的样子，有感情朗读郑成功的语言。
4、分角色朗读第1-3小节。
四、作业布置：
1、读抄词语。
2、练读课文。
第二课时
（一）复习导入
1、上节课我们已经大致了解了课文的主要内容，下面请大家好好回忆一下，想一想：郑成功为什么要收复台湾？
2、有感情朗齐读第1—3小节。
（二）细读第4—6节
过渡：郑成功终于决心要收复台湾了，这场民族之战开战在即。
1、快速浏览4—6节，说一说敌我力量的对比？
2、假设你是郑成功，面对如此强大荷兰侵略者，你会采取什么样的作战方式？小组自由讨论，交流。
（激发学生的兴趣，是他们不会觉得枯燥）
3、自由朗读4—6节，想一想：郑成功是采取什么样的方式收复台湾的？他为什么能取得这场战斗的胜利的呢？画出相关的句子，学生交流。准备工作充分：修造船只聚集粮草加紧操练。
充满了必胜的信心：庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃。官兵的勇猛善战：冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去。
4、大家觉得郑成功和他的军队的作战计划如何？和你自己的策略比较呢？
5、胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？画出相关的词语活句子。（负隅顽抗 惊恐万状 乱作一团 举手投降）
6、自由地朗读第第4-5小节，要读出郑军的威武气势。
7、指名读课文第6小节。
（1）历经千辛万苦，郑成功终于收复了台湾，宝岛台湾也终于回到了祖国的怀抱。此时此刻，大家觉得谁最开心最激动呢？
指名读第6节，其他同学画出能够表现台湾人民开心的词句。（喜出望外送来慰劳也送来街头巷尾鞭炮之声不绝载歌载舞欢庆胜利）
载歌载舞，喜出望外是什么意思？生活中我们什么时候会这样？（通过联系实际，加深对词语的理解。）（2）自由练读。（3）全班齐读，读出喜悦激动之情。
（三）细读第7—8节
郑成功的伟大不仅仅在于他收复了台湾，同时他还建设了台湾。
1、有感情的朗读，想想郑成功是如何建设台湾的？
学生交流后概括：大力发展生产（犁、耙、锄、镰刀可借助图片）、兴办学校。
2、齐读7—8节，想一想郑成功建设台湾的伟大意义在于何处。这样一来，高山族与汉族的关系更加融洽了。
（四）作业
1、摘抄好词好句，说明原因。
2、有感情的练读课文。
第三课时
（一）复习导入
请同学复述郑成功收复台湾的经过，以及是如何建设台湾的。
（二）细读第9节
齐读第9节，想一想人们为什么永远不会忘记郑成功。学生各抒己见。
（三）总结全文 学生谈体会，教师总结。
中华民族自古以来就是一个不去的民族，炎黄子孙们为了抵御外敌，涌现出了无数的民族英雄，郑成功就是其中接触的一位。他收复台湾建设台湾的伟大功绩，会铭记在每一个中国人的心中。
（四）作业
1、有感情的熟读课文，能流利的复述郑成功收复台湾。建设台湾的故事。
2、搜集民族英雄的故事，简要复述，并写出自己的心得体会。(五)板书设计
2、郑成功
——民族英雄
第2篇：《郑成功》教案
《郑成功》教案
教学目标：
1 了解台湾和郑成功的有关资料，感受郑成功的丰功伟绩。
2 引导学生自主探究、合作学习，提高获取信息处理信息并运用信息解决问题的能力。
3 激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学过程：
一情境导入
1 播放民族英雄的画像，定格。导入：同学们看到的画像是谁?能简单的评价一下吗?通过上一堂课的学习，我们已初步了解到郑成功是收复台湾、建设台湾的民族英雄。今天你想研究些什么呢?
2 学生提出问题。
3 发新帖。
请大家把所要研究的问题发到“自由论坛”里，供大家浏览。
二自主探究
今天我们就主要围绕这些问题来研究，请大家浏览网站上的内容，两人合作一起解决问题。对感兴趣的知识也可以去研究一番，看哪些同学解决的问题多，学到的知识多。
1 研究学习
(1)查找
小组围绕主题，分工合作，自主学习。
(2)上传
根据研究主题把小组研究的结果上传到“自由论坛”里。
(3)教师巡视指导
2 反馈学习成果
(1)研究主题是什么?研究结果怎样?
(2)关于这方面内容，有没有补充?
(3)你觉得郑成功具有什么精神?我们应该怎么做?
3 朗读课文
知道了这么多，我们来读读课文，再感受一下郑成功的丰功伟绩。
(读自己感兴趣的'段落)
三尝试练习
学到这儿，我们对《郑成功》这篇课文了解得更深了。老师设计了一些作业，在“考考你”栏目里，请点击，看看自己会做哪些题。
学生点击任选题目，进行练习并递交。
四拓展延伸
今天我们通过网络学习知道了有关郑成功的许多知识，他真是一位了不起的民族英雄。我国的民族英雄还有许许多多，他们都为祖国作出了巨大的贡献。你们想不想更深地了解他们?课后自己上网查找资料，并将这些资料整理成一个故事，为我们的英雄故事会作准备。
第3篇：教案《郑成功》
2、郑成功
一、教材分析：
《郑成功》一文是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。全文依循事情发展的先后顺序，围绕中心组织材料，歌颂郑成功的爱国热情和“民族英雄”的气节、品格。由于学生现在的时代与文章介绍的内容相差甚远，也不可能带着学生去寻找古迹，因此学生很难从文章本身产生对郑成功的理解。
二、教学要求： 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、教学重难点：
凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
四、读书指导法、谈话法、讨论法
五、课时安排：2课时
第一课
第4篇：郑成功 教案
《郑成功》教学设计
程卫杰
教学要求：
1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。
3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
4、仿写第五小节。
第一课时
教学过程：
一、揭题导入。
1、揭题。在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。（板书课题：郑成功）
2、听说过郑成功吗？学生交流。
二、初读课文，了解大意。
1、自由轻声读课文，思考《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？
2、检查生字词。
⑴读准字音。
残酷奴役慷慨激昂允许铁甲舰街头巷尾融洽酋长
⑵注意字型。指导写“街头巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。
⑶指名读课文。
⑷概括课文
第5篇：郑成功教案上传
一、教案背景
1、面向学生：
小学六年级
2、学科：语文 苏教版小学语文六年级上册《郑成功》
3、课时：第二课时
4、课前准备：
用微机课提前浏览互联网站上的与《郑成功》一文有关的内容。
二、教学课题
苏教版小学语文六年级上册《郑成功》 第2课时教学目标：
1、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。
2、通过学生、教师、文本之间对话的过程，激发学生的爱国热情和对民族英雄郑成功的敬仰之情。
3、小练笔：以“敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。”为开头，用“有的┅┅有的┅┅有的┅┅”句式来续写。
三、教材分析
《郑成功》一文是一篇历史故事，记述了明末清初民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。围绕这一中心，作者着重写了两个方面内容，一是郑成功打败荷兰殖民者胜利收复台湾的经过，突出了战斗的激烈
第6篇：郑成功的教案
郑成功的教案
教学内容
2.郑成功
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
教学
目标
1. 能够正确、流利地朗读课文。
2. 学会本课字词，能联系上下文理解词语的意思。
3. 了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。懂得自古以来台湾就是我国的领土，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。
教学
重难点
教学重点：
能够正确、流利地朗读课文。
教学难点：
了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。懂得自古以来台湾就是我国的领土，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。
教学
资源
●教材开发：
课文第5自然段的场面描写特别精彩，可以引导学生赏析，并总结写战斗场面时一般要做到以下几点。
第一，要写好场面中的各个人物。要抓住人物的语言、动作、神态等进行描写。
第二，既要勾画出场面的整体情况，又要着力描写其中一些最精彩的镜头，以突出场面的激烈。
第三，还要穿插
第7篇：课文郑成功教案
课文郑成功教案
教材分析：
《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
课文共九个自然段，全文结构严谨，清晰有序，记叙有详有略。课文重点是收复台湾的经过，着重秒学了郑军官兵与荷兰侵略者作战的情景。
教学目标：郑成功-教案教学设计棒
１、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。
３、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
４、仿写第五小节。
教学重点、难点：
了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。懂得自古以来台湾就是我国的领土，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
教学目的：
1、学会本课的生字，
