第1篇：关于和弦的学习方法总结
可以说有成千上万种的和弦，从我们熟悉的大和弦（major chords）、小和弦（minor chords）到七和弦（7ths）、十三和弦（13ths）、留音和弦等等。接下来我们就是要认识这些各种各样的和弦。 首先我们要从认识三和弦入手，这是最基本也是最常用的和弦。如果你不知道三和弦，那么你也许连一首简单的歌曲都不能弹，但是如果你知道了这些三和弦及其用法，那么，你就能弹上百首甚至上千首的好听的歌曲和钢琴曲了。
一点都不夸张，接下来往下学你就知道了！
先来说一下：
I IV V
每一个调都有3个基本的和弦，这3个和弦出现的频率最多，就好像一个调里面的最主要的家庭成员一样。它们分别在音阶的第I级、第IV
级和第V级上构成三个音的和弦，我们称之为“三和弦”（triads），以后我们还要讲到由4个音或者5个音构成的和弦。
以C大调音阶为例，看下面的键盘图
如果我们在第I级上构成一个三和弦，就是C E G三个音，称之为：C大三和弦
（C major chord）。
如果我们在第IV级上构成一个三和弦，就是F A C三个音，称之为：F大三和弦（F major chord）。
如果我们在第V级上构成一个三和弦，就是G B D三个音，称之为：G大三和弦（G major chord）
这3个和弦在乐曲当中是最基本也是最常用的，它们就好像一个家里里面的三个成员：你、你的配偶、你的孩子。大多数的曲子都可以用这3个和弦来演奏。以C大调的乐曲为例，如果第一个和弦是C，那么下一个和弦是什么呢？如果让你来猜，那肯定是F或者G，就好像别人打电话给你，问你家里还有谁在，如果让他来猜，肯定是先猜你先生（太太），或者你的孩子在家吧。就是同样的道理。明白了这个道理，我们就可以用这3个和弦来应付一些简单的歌曲伴奏或者乐曲的演奏。当然这些都是以大调为例的。
以下是各个大调的I 、IV 、 V的和弦：
Key of C: C, F, G
Key of G: G, C, D
Key of D: D, G, A
Key of A: A, D, E
Key of E: E, A, B
Key of B: B, E, F#
Key of F: F, Bb, C
Key of Bb: Bb, Eb, F
Key of Eb: Eb, Ab, Bb
Key of Ab: Ab, Db, Eb
Key of Db: Db, Gb, Ab
Key of Gb: Gb, Cb, Db
了解了这3个和弦的构成，知道在每个调里面分别是哪3个和弦，你可以选择几个调来练习一些简单的歌曲，比如民歌、校园民谣、乡村音乐、甚至一些摇滚乐都可以用这3个基本的和弦来编配。这就是为什么一些不是太懂音乐的人也能弹吉他，边弹边唱，因为吉他的几个基本把位就是这3个和弦构成的。既然吉他可以，学习了这些和弦的知识，照样可以用在钢琴上面。让你马上就能从零起点开始你的钢琴之路。
大三和弦 Major Chord
这节课我们要讲怎么样用最简单的办法学习所有的大三和弦（一共12个）。我教你的这个方法可以让你在几分钟的时间内记住这些和弦，并且在12秒甚至更短的时间内在钢琴上把它们全部弹出来。我的所有的学生都可以做到，有个6岁的小女孩只要5秒钟就可以弹完所有这12个和弦。甚至我先生，那个笨笨的，完全不懂音乐的家伙，在学了这个方法以后，也可以在12秒之内弹完所有的和弦。所以，你也一定可以的！真的只要几分钟就可以学会并且记牢噢！赶紧接着往下看。
在钢琴上这12个和弦的位置，你可以用左手练习，指法都是531。
看了这个键盘图，你大致也可以找出规律了吧：
第一组：全部都在白键上的和弦是：
C F G
第二组：两边是白键，中间一个黑键的和弦是：
D E A
第三组：两边是黑键，中间一个白键的和弦是：
Db Eb Ab
第四组：这一组的和弦有点特殊，分别是：
F#（全部都是黑键）
B（第一个是白键，后面两个是黑键）
Bb（第一个是黑键，后面两个是白键）
以上就是所有的12个大三和弦（major chord）。
练习的方法：可以先练习第一组全部都是白键的三个和弦C、F、G，熟练到可以用很快的速度一个接一个的弹出来，然后练习接下来的第二组，然后第三组，第四组，都熟悉到可以3秒钟弹一组和弦以后，可以把前两组的6个和弦连起来，然后前三组的9个和弦，然后所有的12个和弦你就能一下子全部连接起来弹了。这个时候可以掐一下表，看看你的速度，是不是12秒之内就可以弹完这12个大三和弦啊。
当然，并不是让你机械的练熟这12个和弦，最重要的是你记牢了它们，说到哪一个和弦，可以很快的把它弹出来，这样，以后用在曲子当中的时候才能如鱼得水。我们最终的目的，是要把我们学会的所有的和弦都用到我们需要演奏的乐曲当中去，让它们为我们的演奏服务。
所以，从今天开始你就不能偷懒噢，用一点时间把这些都记住，并且练习好。 小三和弦 Minor Chord
上一节课我们讲了12个大三和弦，并且能够在几秒钟之内熟练的在钢琴上弹奏出来。今天我们就要用同样的方法来学习小三和弦。
大家应该可以很容易的看出，小三和弦和大三和弦的区别就是：中间一个音，比大三和弦的降低半音。
练习方法同前一节课，练好以后，还可以按照下面的顺序练习：C Cm, F Fm, G Gm……一次类推。
掌握了大三和弦的学习方法只好，再学小三和弦是不是就非常简单了，只要移动一个音的位置就可以了！
到目前为止，我们就已经学了24个和弦了，是不是很快啊。
和弦的转位Chord Inversions
前几节课我们学习了12个大三和弦和12个小三和弦，学习了如何用最简便的方法在最短的时间内记住他们，并且在钢琴上用几秒钟的时间弹奏出来。 今天我们就在学习如何把这些和弦倒置，交换位置，来形成每一个和弦的转位。通过这节课的学习，我们要能很快的把一个原位的和弦进行转位，转位的和弦要能一眼识别出它的原位和弦是是什么。
下面就是它们转位的规律：
原位Root position = 最底下的音符就是这个和弦的名称
第一转位1st inversion = 最上面的音符是这个和弦的名称
第二转位2nd inversion = 中间的一个音符是这个和弦的名称 我们用这样的方法来练习，先弹它的原位，然后第一转位，第二转位，先用左手练习，然后用右手练习，最后用双手同时演奏。然后可以先弹12个原位的和弦，接着是他们的转位。先分手练习，然后可以合手练习。
第2篇：第九章：和弦教案
第九章 和弦
教学目标：
学习和弦知识；认识大小调式中的和弦；掌握三和弦、七和弦的构成，转位及解决；运用和弦弹出简单的歌曲伴奏。教学重点、难点：
三和弦、七和弦的构成及转位、大小调中的和弦及和弦的解决。教学方法：
讲解法、讨论法、练习法等。教学用具：
多媒体教室、钢琴 教学时数：
18课时 教学内容：
第一讲 和弦及三和弦（2课时）
老师示范或找学生弹奏歌曲《小星星》，让学生感受左手弹奏的音响效果，从而引入新课“和弦”。找同学分析刚才老师弹奏歌曲《小星星》，左手用的哪几个音？从而得出
一、和弦的概念：
按照一定的音程关系结合起来的三个或三个以上同时或先后发出的音，叫做“和弦”。例如：
二、三和弦的概念：
由三个音按照自然音程三度关系叠置起来同时发声，叫做“三和弦”。例如：
和弦是从底下的音向上构成的，所以底下的音叫“根音”、第二个音叫“三音”、第三个音叫“五音”。
找同学在钢琴上弹出三和弦，并说出是哪三个音构成的，引出三和弦的种类。
三、三和弦的种类：
1、大三和弦：大3度+小3 度
2、小三和弦：小3度+大3 度
3、增三和弦：大3度+大3度
4、减三和弦：小3度+小3 度 例如：
大三 小三 增三 减三
讨论：以C为根音构成的大三和弦、小三和弦、增三和弦、减三和弦。课堂练习：写出以F为根音构成的大三和弦、小三和弦、增三和弦、减三和弦。
课后作业：
1、以下列指定音为根音，在高音谱表上用全音符写出大三和弦（原位）的各个音
F
G
A
bB
D
2、弹奏歌曲《小星星》。
第二讲 三和弦的转位（2课时）
复习上节课的教学内容并找同学回答上节课布置的课后作业，根据学生回答及弹奏的情况引入今天的新课“三和弦的转位”。
一、和弦转位的概念：
当和弦的根音在低声部的时候，这样的位置叫做“原位和弦”。根音以外的和弦音作“低音”或者说三音、五音放在低音声部的时候，叫做“和弦的转位”。
例如：
二、三和弦的两种转位：
1、三和弦的第一转位：三音作低音，称为“六和弦”。
2、三和弦的第二转位：五音作低音，称为“四六和弦”。
3、转位和弦的标记：六和弦用数字“6 ”表示；四六和弦用数字“ 4表示。例如：
6原位 转位 转位
”
第一转位 第二转位
4、转位和弦的识别与构成：
（1）六和弦：三度+四度；三音与五音之间的音程度数是三度音程，五音与根音之间的音程度数是四度音程，三音与根音之间构成6度的音程关系，所以叫“六和弦”。
（2）四六和弦：四度+三度；五音与根音之间的音程度数是四度音程，根音与三音的音程度数是三度音程，所以叫“四六和弦”。例如：
六和弦 四六和弦
课堂练习：写出以G为底音构成的大六和弦、小四六和弦。课后作业：
1、写出下列三和弦的第一转位、第二转位
大三和弦
大三和弦
小三和弦
小三和弦
减三和弦
2、以下列指定音：f、g、ba、bb、在高音谱表上用全音符写出小三和弦（第一转位）的各个音。
第三讲 七和弦（4课时）
一、七和弦的概念：
由四个音按照三度音程的关系叠置起来同时发声，称为“七和弦”。例如：
二、七和弦的构成：根音→三音→五音→七音
和弦是从底下的音向上构成的，所以底下的音叫“根音”、第二个音叫“三音”、第三个音叫“五音”、第四个音叫“七音”。
找同学在钢琴上弹出七和弦，并说出是哪四个音构成的，引出七和弦的种类。
三、七和弦的种类：
1、大大七和弦：大三和弦+大3度
2、大小七和弦：大三和弦+小3度；
3、小大七和弦：小三和弦+大3度
4、小小七和弦：小三和弦+小3度；
5、增大七和弦：增三和弦+小3度
6、减小七和弦：减三和弦+大3度；
7、减减七和弦：减三和弦+小3度 例如：
大大七 大小七 小大七 小小七 增大七 减小七 减减七
注意：所有的七和弦都是不协和和弦。
四、七和弦的转位：
七和弦的三种转位：
1、七和弦的第一转位：三音作低音，称为“五六和弦”。
2、七和弦的第二转位：五音作低音，称为“三四和弦”。
3、七和弦的第三转位：七音作低音，称为“二和弦”。例如：
65和弦 3和弦 2和弦七和弦的标记：五六和弦用数字“5”来标记；三四和弦用数字“3”来标记；二和弦数字“2”来标记。
五、七和弦的识别：
1、原位七和弦：牢记各种七和弦的“结构”。
2、转位七和弦：所有转位七和弦中都存在一个“二度音程”，而且二度上方那个音必定是“根音”，有了根音就可以明确原位七和弦，并确定其性质。
讨论练习：以E为根音写出大大七 小小七 增大七及第二转位和弦。课后作业：
1、七和弦有几种转位？各种转位的名称是什么？怎样标记？
2、以C、bB、F、G为三音构成七和弦，并写出三种转位。
4第四讲 属七和弦（4课时）
复习上节课的教学内容并找同学回答上节课布置的课后作业，根据学生回答情况引入今天的新课“属七和弦”。
一、属七和弦的概念：
在调式的Ⅴ级（属音）音上构成的七和弦，叫做“属七和弦”。在自然大调与和声小调中，其结构为“大小七和弦”。在自然小调中，为“小小七和弦”。属七和弦使用最广，具有巩固调性、变化调性的作用。例如：
大小七和弦 大小七和弦 小小七和弦
二、属七和弦的特点：
属七和弦具有不和谐性，可以强调属音，气氛略微紧张，多用于狂欢节音乐。例如歌曲《娃哈哈》的伴奏中属七和弦的应用可以营造活泼、欢乐的气氛。
三、属七和弦的转位：
当和弦的根音在低声部的时候，这样的位置叫做“原位和弦”。根音以外的和弦音作“低音”或者说三音、五音、七音放在低音声部的时候，叫做“和弦的转位”。属七和弦有三种转位和七和弦的转位一样，标记为“Ⅴ5”来；标记为“Ⅴ
436”来标记；标记为“Ⅴ2”来。例如：
Ⅴ7 Ⅴ
5四、属七和弦的解决：
属七和弦常用的解决方法是进行到上四度的（或下五度）的主和弦。解决原则是：七音级进下行2度解决、五音级进下行2度解决、三音级进上行2度解决、根音上行4度解决。例如：
Ⅴ
3Ⅴ
2Ⅴ7 Ⅰ Ⅴ
5Ⅰ
Ⅴ3
Ⅰ
Ⅴ2 Ⅰ6 七音（4）：下行解决到中音。（即：Ⅳ-Ⅲ）五音（2）：下行解决到主音。（即：Ⅱ-Ⅰ）三音（7）：上行解决到主音。（即：Ⅶ-Ⅰ）
根音（5）：稳定音级保持，或进行到主音。（即：Ⅴ-Ⅴ或Ⅴ-Ⅰ）原位属七和弦解决到原位不完全（省去五音）的主三和弦。第一转位的属七和弦解决到原位的主三和弦。第二转位的属七和弦解决到原位的主三和弦。第三转位的属七和弦解决到第一转位的主三和弦。
讨论练习：
1、找同学在钢琴上弹出G大调属七和弦的构成及解决。课后作业：
1、写出下列C、bB、F、G、b E调的属七和弦，并写出三种转位
2、利用属七和弦弹出歌曲《没有共产党就没有新中国》的简单伴奏。
第五讲 导七和弦（4课时）
复习上节课的属七和弦并找同学回答上节课布置的课后作业，根据学生回答及歌曲《没有共产党就没有新中国》伴奏情况引入今天新课“导七和弦”。
一、导七和弦的概念：
在大调和小调式的Ⅶ级（导音）音上构成的七和弦，叫做“导七和弦”。导七和弦在自然大调与和声大调中是常用的和弦。例如：
C自然大调 C和声大调 A和声大调
c和声小调 a和声小调
二、导七和弦的种类：
导七和弦有两种：
1、在自然大调中，导七和弦的根音和七音之间是小七度，叫做“小导七和弦”。
2、在和声大调中，导七和弦的根音和七音之间是减七度，叫做“减导七和弦”。例如：
三、导七和弦的转位与解决：
导七和弦是不协和的和弦，常解决到上二度的主三和弦。解决的方法是：
1、导七和弦的七音、五音级进下行解决。
2、根音级进上行。
3、三音级进上行，在不发生平行五度的情况下，三音也可以下行解决。
Ⅶ7 Ⅰ Ⅶ
5Ⅰ6
Ⅶ
3Ⅰ6
Ⅶ2 Ⅰ46 课堂练习：找同学在钢琴上弹出F大调的导七和弦并解决。[情况一：自然大调]（原位、转位情况一样）
①根音（7—1）：上行解决到主音。（即：Ⅶ-Ⅰ）②三音（2—3）：上行解决到三音。（即：Ⅱ-Ⅲ）③五音（4—3）：下行解决到三音。（即：Ⅳ-Ⅲ）④七音（6—5）：下行解决到属音。（即：Ⅵ-Ⅴ）[情况二：和声大调]（原位、转位情况一样）
①根音（7—1）：上行解决到主音。（即：Ⅶ-Ⅰ）②三音（2—3）：上行解决到三音。（即：Ⅱ-Ⅲ）③五音（4—3）：下行解决到三音。（即：Ⅳ-Ⅲ）④七音（b6—5）：下行解决到属音。（即：bⅥ-Ⅴ）[情况三：和声小调]（原位、转位情况一样）
①根音（＃5—6）：上行解决到主音。（即：＃Ⅶ-Ⅰ）②三音（7—1）：上行解决到三音。（即：Ⅱ-Ⅲ）③五音（2—1）：下行解决到三音。（即：Ⅳ-Ⅲ）④七音（4—3）：下行解决到属音。（即：Ⅵ-Ⅴ）原位导七和弦解决到原位的主三和弦。
第一转位的导七和弦解决到第一转位的主三和弦。第二转位的导七和弦解决到第一转位的主三和弦。第三转位的导七和弦解决到第二转位的主三和弦。讨论练习：
1、说明下列的和弦属于什么调式？
课后作业：
1、写出E、A自然大调，g、f和声小调的导七和弦，并解决在琴上
b
# 8 弹奏出来。
第六讲 大小调式中的和弦及等和弦（2课时）
一、大小调式中的和弦：
1、正三和弦与副三和弦：
正三和弦：大小调式中，正音级（Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ）上构成的和弦称为“正三和弦”。
副三和弦：大小调式中，副音级（Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ）上构成的和弦称为“副三和弦”。
主和弦
下属和弦 属和弦
主和弦
下属和弦 属和弦
2、和弦标记：（音级：罗马数字标记；增减：用“+”或“-”；转位：用数字）
①大三和弦：用罗马数字大写。②小三和弦：用罗马数字小写。
③增三和弦：在罗马数字右上角加“+”。④减三和弦：在罗马数字右上角加“-”。
3、为和弦确定所属的调（自然大调、自然小调、和声大调、和声小调）①大三和弦：在大调中？小调中？和声大调中？和声小调中？ ②小三和弦：在大调中？小调中？和声大调中？和声小调中？ ③增三和弦：在大调中？小调中？和声大调中？和声小调中？ ④减三和弦：在大调中？小调中？和声大调中？和声小调中？
二、等和弦：
1、概念：两个和弦音响相同，但意义和记法不同，称为“等和弦”。
2、结构和名称相同的等和弦。
3、结构和名称不同的等和弦。讨论练习：
1、B大调的副三和弦是哪些？b课后作业：
1、写出A大调的正三和弦？
2、用正三和弦为下列旋律配和声。
本章考核要求：重点考核三和弦及七和弦的种类、转位、解决及使用。本章教学反思：
优点：
1、课题设计方面找到学生需求点，五年制的学生已经学过钢琴了，在弹奏音阶，乐曲、练习曲中已经用到和弦了，但对歌曲的伴奏运用的很少，现在能用和弦弹奏一些简单的儿歌，对后面的即兴伴奏教学有帮助。
2、根据认知循序渐进的规律，进行有效的教学策略，从认识→了解→掌握→运用的逻辑关系，系统的讲解，逐步的用听、唱、练、讨论等手段把握比较准确。
3、环节清晰、教学思路敏捷，主动发挥学生能动性，以学生为主题，调动学生的积极性，教学效果很好。
缺点：
1、教学目标定的高，学生以前没有基础，并且文化课的成绩较低，以后教学适中。
2、教学环节的设计还需紧扣主题，如直接引入和弦。
3、有些环节设计时间不足，如对没一个音乐感受一定要清晰、明了，方可进行下一个环节。
4、对技能训练一定要加强示范。
本章练习题：
1、以下列指定音：D、F、A、B为根音、三音、五音构成大三和弦、小三和弦、增三和弦、减三和弦。
b2、2、以E、bA、G、bD为根音、三音、五音、七音构成七和弦的七种类型，并转位和解决。
3、分析下列和弦的结构特征，写出各个和弦的准确名称。
4、以下列各音为低音，向上构成指定的和弦。
大三和弦 小三和弦6 大64和弦 大小2和弦 减七和弦
5、分析下列乐谱，注明调性及和弦。
6、在下列的各音上建立指定的七和弦
大大七 大小七 小大七小小七 增大七 减小七 减减七 小小七 增大七
7、用和弦弹出歌曲《两只老虎》、《小星星》、《找朋友》、《采蘑菇的小姑娘》的简单伴奏。
第3篇：第四讲 和弦
第四讲 和弦
【教学目标】 通过学习使学生了解和弦的基本概念，认识和学习三和弦、七和弦，学习原位和弦与转位和弦，了解和弦的名称与标记，学习等和弦的基本概念和构成方法，能识别和构成各类和弦。【教学重点】三和弦、七和弦的基本类别及构成；识别和构成各类和弦。
【教学难点】原位和弦与转位和弦。
【参考文献】《基本乐理》教育部体育卫生与艺术教育司组编 【授课时数】6课时 【授课形式】综合课 【教学过程】
一、复习旧课：
课堂提问，导入新课。
二、讲授新课：
1、和弦
三个或三个以上的音按一定的音程关系结合起来，同时发响就形成了和弦。
在一定的条件下，和弦可以按三度关系结合起来，也可以按非三度关系结合起来。本教程主要讲解三度关系结合起来的和弦，非三度关系结合起来的和弦不在本教程讲解范围。
（1）、三度音程关系结合起来的和弦：
第4篇：《三和弦》说课稿
《三和弦》说课稿
尊敬的各位评委大家好，我的顺序号是（）号。今天我说课的题目是《三和弦》，下面我将从八个部分阐述： 一，说教材
《基础乐理》是中等职业学校音乐专业的基础课程，内容浅显易懂，适合零基础的学生使用，教材立足学生，突出以学生为主体，内容与练习完美结合，着力培养学生的自我学习能力，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新意识和能力，为其他科目的学习，打下坚实的基础。本节课我讲授的“三和弦”是教材的第六章第1节。三和弦，是联系音程这一章的纽带，又是学习七和弦的桥梁，起着承上启下的作用。更是学好视唱和钢琴等课的基础。二，说学情
学习本课之前，同学们已经掌握了音程的基本知识。而本节课所讲的和弦，简单点说就是音程的叠加问题。针对职业学校学生的特点，我打破常规的教学模式，创新教学方法，在教学设计中充分运
第5篇：三和弦教案
三和弦
课题：
三和弦 课时：
一课时
教学目的及要求： 通过讲授三和弦的基本知识，让学生掌握三和弦的概念和识记的四种三和弦。能够区分和构建三和弦。能够听辨大小三和弦的音响效果，提高学生的音乐实践能力
教学重点：
三和弦的种类及构建
教学难点：
四种三和弦的构建，听辨大三和弦和小三和弦 教学方法：
讲解法、示范法、练习法等 教学用具：
钢琴、多媒体
教学过程
一、组织教学
师生问好，进入学习状态
二、复习导入
师：上节课我们学习了音程，我们一起来复习一下音程的概念，和音程的构成，音程的种类
生：两音之间的音高距离，音程由两音组成下方音叫根音，上方音叫冠音。主要有音程大音程、小音程、增音程、减音程和纯音程几种
师：如果是比两个音要更多的音呢？现在请同学们来听一组音并总结出他们的特点
生：由三个音按照三度关系组成的。
师：我们通常把这
