第1篇：朗读大海睡着了诗歌
朗读大海睡着了诗歌
大家朗读过《大海睡了》诗歌吗？下面小编整理了朗读大海睡着了诗歌，欢迎大家欣赏！
朗读大海睡着了诗歌
《大海睡了》
风儿不闹了，
浪儿不笑了。
深夜里，
大海睡觉了。
她抱着明月，
她背着星星。
那轻轻的潮声啊，
是它睡熟的鼾声。
拓展：《大海睡了》教案
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、体会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。
教学重、难点：
1.体会大海的温柔可爱;
2.有感情地朗读课文;
3.在田字格中正确书写生字“月、背”。
课时安排：2课时。
教学准备：课件、生字卡片。
教学过程:
第一课时
课时目标：
1、认识并准确读出生字词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，让学生再造大海美丽夜景，培养学生热爱大自然的感情。
教学过程：
一﹑导入新课
1、小朋友们，你们去过海边吗?说说你见到的大海是什么样子的。
(指导学生说自己曾经见到的大海是什么样子的)
2、小朋友刚才说的都是白天时看见的大海的样子。你们想不想知道夜里大海是什么样子的?
3、『出示课题』 大海睡了
指导读音 (海，睡)。
指导读课题。
二﹑初读课文
1、认真地把课文读一读，遇到难读的字多读几遍，直到把课文读通顺，准确。
我的十分钟：
2、四人小组互相读一读，提醒大家容易读错的.字音
3、『出示』带拼音的生字词
夜里 她们 抱着 明月 背着 那个 大海 睡了 玩闹 睡觉
认读 ，正音 ：前鼻音：闹 ，那 边音：里
轻声：着 翘舌音：睡 ， 着
整体认读音节：夜 ， 月
『出示』不带注音的生词。
夜里 她们 抱着 明月 背着 那个 大海 睡了 玩闹 睡觉
自主练习
四人小组学习，要求读准确。
采用多种方法检查生字词掌握情况。
4、在读准字音的基础上，四人小组学习课文，数数课文共有几句话。
指名分句读课文，正音。
『出示』图。
说说你在图上看到了什么?他们是什么样子的?
(指导学生说：蓝蓝的天空上挂着弯弯的月亮，星星一闪一闪的，大海静静的，还有海鸥在翱翔……)
三﹑ 精读课文
1、学习第一句
△ 引导孩子感受白天海风和海浪的特点。
△ 夜渐渐深了，风和浪和我们小朋友一样，到了晚上才停止嬉闹，大海终于安静的睡着了，哪个小朋友为我们读第一句。
“风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。”
指导读好第一句。
2、学习第二句
△ 夜深了，大海睡着了，熟睡中的大海会是什么样子的呢?
“她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。”
△ 这里的“她”指的是谁?
△ 指导理解句子：大海好象一位慈祥的母亲，哄着孩子睡着了，明月映照在海里，就象躺在妈妈怀里的孩子，在妈妈怀中睡着了;星星映照在海面上，象是趴在大海妈妈背上睡着了的孩子。大海妈妈哄着孩子睡着了，她自己也睡着了，那轻轻的潮声就象是妈妈睡着时发出的鼾声。
指导读好第二句。
3、指导读全篇
第二课时
课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、在田字格中正确书写汉字。
教学过程：
一﹑复习导入
我的十分钟：
1、『出示』不带注音的生词。
夜里 她们 抱着 明月 背着 那个 大海 睡了 玩闹 睡觉
复习字词，开火车读，正音。
2、指导读课文。
3、结合图。说说：风儿( )，浪儿( )，深夜里，大海( )。她抱着( )，她背着( )，那轻轻的( )啊，是她( )。
指导读课文，背诵课文。
二﹑学习生字
1、『出示』生字卡片 ，集体认读。
2、自己看笔顺，在红字中自己练写。
3、四人一组检查，看有没有记住笔顺。
4、说说你是怎么记这些字的。四人小组讨论。
5、师提醒：她：第一笔是撇点，不要写成两笔。
月：第一笔是竖撇，不要写成竖，中间的两横不要和横折钩相连。
背：下面的“月”第一笔是竖，不要写成竖撇。
6、描红，完成《习字》
三、作业设计
自主练习
第2篇：大海睡了诗歌朗读
大海睡了诗歌朗读
在学习、工作或生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的诗歌吧，诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。你所见过的诗歌是什么样的呢？下面是小编精心整理的大海睡了诗歌朗读，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《大海睡了》
风儿不闹了，
浪儿不笑了。
深夜里，
大海睡觉了。
她抱着明月，
她背着星星。
那轻轻的潮声啊，
是它睡熟的鼾声。
拓展：《大海睡了》教案
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、体会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。
教学重、难点：
1、体会大海的温柔可爱；
2、有感情地朗读课文；
3、在田字格中正确书写生字“月、背”。
课时安排：2课时。
教学准备：课件、生字卡片。
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、认识并准确读出生字词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，让学生再造大海美丽夜景，培养学生热爱大自然的感情。
教学过程：
一﹑导入新课
1、小朋友们，你们去过海边吗？说说你见到的大海是什么样子的。
（指导学生说自己曾经见到的大海是什么样子的）
2、小朋友刚才说的都是白天时看见的大海的样子。你们想不想知道夜里大海是什么样子的？
3、『出示课题』 大海睡了
指导读音 （海，睡）。
指导读课题。
二﹑初读课文
1、认真地把课文读一读，遇到难读的字多读几遍，直到把课文读通顺，准确。
我的.十分钟：
2、四人小组互相读一读，提醒大家容易读错的字音
3、『出示』带拼音的生字词
夜里 她们 抱着 明月 背着 那个 大海 睡了 玩闹 睡觉
认读 ，正音 ：前鼻音：闹 ，那 边音：里
轻声：着 翘舌音：睡 ， 着
整体认读音节：夜 ， 月
『出示』不带注音的生词。
夜里 她们 抱着 明月 背着 那个 大海 睡了 玩闹 睡觉
自主练习
四人小组学习，要求读准确。
采用多种方法检查生字词掌握情况。
4、在读准字音的基础上，四人小组学习课文，数数课文共有几句话。
指名分句读课文，正音。
『出示』图。
说说你在图上看到了什么？他们是什么样子的？
（指导学生说：蓝蓝的天空上挂着弯弯的月亮，星星一闪一闪的，大海静静的，还有海鸥在翱翔……）
三﹑ 精读课文
1、学习第一句
△ 引导孩子感受白天海风和海浪的特点。
△ 夜渐渐深了，风和浪和我们小朋友一样，到了晚上才停止嬉闹，大海终于安静的睡着了，哪个小朋友为我们读第一句。
“风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。”
指导读好第一句。
2、学习第二句
△ 夜深了，大海睡着了，熟睡中的大海会是什么样子的呢？
“她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。”
△ 这里的“她”指的是谁？
△ 指导理解句子：大海好象一位慈祥的母亲，哄着孩子睡着了，明月映照在海里，就象躺在妈妈怀里的孩子，在妈妈怀中睡着了；星星映照在海面上，象是趴在大海妈妈背上睡着了的孩子。大海妈妈哄着孩子睡着了，她自己也睡着了，那轻轻的潮声就象是妈妈睡着时发出的鼾声。
指导读好第二句。
3、指导读全篇
第二课时
课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、在田字格中正确书写汉字。
教学过程：
一﹑复习导入
我的十分钟：
1、『出示』不带注音的生词。
夜里 她们 抱着 明月 背着 那个 大海 睡了 玩闹 睡觉
复习字词，开火车读，正音。
2、指导读课文。
3、结合图。说说：风儿（ ），浪儿（ ），深夜里，大海（ ）。她抱着（ ），她背着（ ），那轻轻的（ ）啊，是她（ ）。
指导读课文，背诵课文。
二﹑学习生字
1、『出示』生字卡片 ，集体认读。
2、自己看笔顺，在红字中自己练写。
3、四人一组检查，看有没有记住笔顺。
4、说说你是怎么记这些字的。四人小组讨论。
5、师提醒：她：第一笔是撇点，不要写成两笔。
月：第一笔是竖撇，不要写成竖，中间的两横不要和横折钩相连。
背：下面的“月”第一笔是竖，不要写成竖撇。
6、描红，完成《习字》
三、作业设计
自主练习
1、选择正确的读音。
里（lǐ nǐ ） 着（zhē zhe ） 那（nà là ）
2、 笔顺：
里：____________________________
夜：____________________________
背：____________________________
板书设计： 9 大海睡了
第3篇：诗歌天使睡着了
天地相恋几万年，
天默默俯视大地，大地深邃的目光与天对接，天像个顽皮的的孩子，时而下雪下雨起雾结霜
大地把这一切当作送他的礼物，逆来顺受寂静欢喜，天用火热的爱炙烤着大地，大地久久未能得到天温馨的垂怜，七夕已过，天忘乎所以火热依然，见过牛郎织女的痴恋，听过葡萄架下的呢喃，大地终于爆发他的委屈，于是地动山摇，于是云南鲁甸，多少人灭顶的灾难，多少无辜的生命受牵连，破坏了多少美好的家园，昭通血流成河，哭声震天，天使为何迟迟不愿，派遣你的信使，冰晶的泪珠，抚慰受伤的大地，拯救仰视你的黎民，天使睡着了吗?
还是天把大地已遗忘?
大地独自舔着受伤的身躯，破碎的梦想吞噬大地的心，四周的血水惨叫折磨大地更加沉默，视而不见，破碎的身躯疼痛的伤口，大地扭曲了面孔，忍不住阵阵颤抖，余震不断传来，天昏地暗，日月无光，苍天啊，是
第4篇：诗歌天使睡着了
诗歌天使睡着了
天地相恋几万年，
天默默俯视大地，
大地深邃的目光与天对接，
天像个顽皮的的孩子，
时而下雪下雨起雾结霜
大地把这一切当作送他的礼物，
逆来顺受寂静欢喜，
天用火热的爱炙烤着大地，
大地久久未能得到天温馨的垂怜，
七夕已过，
天忘乎所以火热依然，
见过牛郎织女的痴恋，
听过葡萄架下的呢喃，
大地终于爆发他的委屈，
于是地动山摇，
于是云南鲁甸，
多少人灭顶的灾难，
多少无辜的生命受牵连，
破坏了多少美好的`家园，
昭通血流成河，
哭声震天，
天使为何迟迟不愿，
派遣你的信使，
冰晶的泪珠，
抚慰受伤的大地，
拯救仰视你的黎民，
天使睡着了吗?
还是天把大地已遗忘?
大地独自舔着受伤的身躯，
破碎的梦想吞噬大地的心，
四周的血水惨叫折磨大地更加沉默，
视而不见，
破碎的身躯疼痛的伤口，
大地扭曲了面孔，
忍不住阵阵颤抖，
余震不断传来，
天昏地暗，
日月
第5篇：徐志摩诗歌《她是睡着了》
徐志摩诗歌《她是睡着了》
《她是睡着了》
她是睡着了——
星光下一朵斜欹的白莲，
她入梦境了，
香炉里袅起一缕碧螺烟。
她是眠熟了——
涧泉幽抑了喧响的琴弦， ②
她在梦乡了——
粉蝶儿，翠蝶儿，翻飞的欢恋。 ③
停匀的呼吸：
清香渗透了她的周遭的清氛;
有福的清氛，
怀抱着，抚摩着，她纤纤的身形!
奢侈的光阴!
静，沙沙的尽是闪亮的黄金，
平铺着无垠，——
波鳞间轻漾着光艳的小艇。
醉心的光景：
给我披一件彩衣，啜一坛芳醴，
折一支藤花，
舞，在葡萄丛中颠倒，昏迷。
看呀，美丽!
三春的颜色移上了她的香肌，
是玫瑰，是月季，
是朝阳里水仙，鲜妍芳菲!
梦底的幽秘，
挑逗着她的心——纯洁的灵魂——
像一只蜂儿，
在花心恣意的唐突——温存。
童真的梦境!
静默;休教惊断了梦神的'殷勤;
抽一丝金络，
抽一丝银络，抽一丝晚霞的紫曛;
玉腕与金梭，
织缣似的精审，更番
第6篇：原谅我睡着了诗歌
原谅我睡着了诗歌
我一个人 无力地靠着墙边
看着旁边的座椅
却不能坐下
热的空气衬托着我的累
窗外的吵闹声不停地响起
我也好想和他们说话
干枯的嘴唇怎么也张不开
向往着水的滋润
闭上眼
仿佛世界变成了海洋
我在海里尽情地享受
可是太阳不让你享受
无情地扳开你的眼睛
让我的一切一切 都变为了回忆
看着桌上昨晚剩下的可乐
我想我真的需要
我拼命的呐喊 拼命的挣扎
挣扎开这空气的禁锢
空气在不停的奔放
我变得孤零一个人在摆动
身躯向前倾下
瞬间一片黑暗 黑暗
原谅我在地上睡着了
我一个人 无力地靠着墙边
看着旁边的座椅
却不能坐下
热的'空气衬托着我的累
窗外的吵闹声不停地响起
我也好想和他们说话
干枯的嘴唇怎么也张不开
向往着水的滋润
闭上眼
仿佛世界变成了海洋
我在海里尽情地享受
可是太阳不让你享受
无情地扳开你的眼睛
让我的一切一切 都变为了回忆
看着桌上昨晚剩下的可
