第1篇：一首诗一支歌一幅画
一首诗一支歌一幅画
我非常喜欢《生活的一半就是梦》这部小说。一部好小说，应该有好的语言，好的故事，也需要有好的意境。而《生活的一半就是梦》就兼容了这三个要素。它的语言淳朴而优美，故事独特而感人，意境清新而深邃。读来，仿佛一首诗，一支歌，一幅画。
曾听一位语文老师说，读小说最让人害怕的就是语言枯燥拉杂乏味，那么即使有好的故事，重大的主题，深刻的思想，也很难让人读下去，这也就是某些小说甚至包括某些名著，有时候让人敬而远之的根源。而这小说的语言，随意活泼，清丽淡雅，有时还带点机制诙谐，新奇而不怪诞，幽默而不低俗，细腻而不冗长，让人感到亲切而愉悦。所以我说它语言优美。
再说故事。一个双目失明的孤儿，为了谋生，到乡村当起了江湖医生。光是这一点，就会让人生出好奇心。然而，通常我们能够想到的，这个江湖医生肯定只能行走在艰辛孤独的岁月里，处处遭到人们的冷落。然而，他却得到了那么多温情女子的钟爱。我在网上看到有人曾写下这样的评论：“山不在高，有仙则名……人不再俊，有情则每。”一个困窘而又双目失明的江湖医生，为什么能得到那么多美丽女人的爱慕，这实在值得探究值得深思，尤其值得某些自命不凡的`男人探究和深思。所以我说这故事平中见奇，很耐看，很好看。说它独特而感人。
伴随优美的语言和感人的故事，我不由自主地走进了作者上个世纪那个特殊年代的生活，不仅如此，也走进了那个年代山乡百姓的生活。艰辛的岁月，却依然充满活力，苦涩的岁月，却也燃烧着灿烂的希望，贫困的岁月，却奔流着善良与淳朴，单调乏味甚至带有几分恐怖的岁月深处，却蕴藏着思考探索和勇敢。于是，让人看到，生活在任何时候，都会充满永恒的魅力。因为有真情与真爱的支撑，生活也就在任何时候，都值得眷恋。
所以我说，作者讲给我们的故事，意境清新而深邃。
读这故事，仿佛是听着一个纯真的孩子，在说他自己的快活与忧伤，在说他的渴望与失望，又不完全是在听一个孩子的无拘无束的诉说，同时也是在听一个童心未泯的成人在推心置腹地跟你聊着他的感慨与沉思，聊得又是那么娓娓动听。他不时地把人带入一个新奇却不陌生的时空，让人在惊讶之际，也生出许多联想和想象。因此，读这小说，仿佛在读一首隽永的诗。如真如幻似梦非梦之间，让人忽然有了许多顿悟，让人处到了生活的真谛。
作者自称他的言情是另一种言情，最初很难让人认同。读下来，却又不得不认同。作者对情爱性爱与真爱都有自己的见解。尤其令人拍案叫绝的地方式，对性爱独具匠心的描写。小说有相当大的篇幅写了性爱，然而，性爱却被写得如同一首令人回味无穷的诗，一只余音绕梁的歌。从而，让人深刻地认识了性爱的美妙与壮丽，并且也让人懂得了如何把握性爱的纯真与庄重。作者曾一次次把性爱之思和性活动，放在青山绿水之间，放在鸟语花香的原野，这种广阔的大背景里来写。于是，不仅让人体验到了性的温暖与厚重，而且也让人，感悟到了，性爱是上苍赐予我们的一件最值得呵护的珍宝，或者说，性爱也是最值得崇尚的自然之神。
小说里还荟萃了琳琅满目的民谣民歌民俗和传说。读起来让人大开眼界。向人展示了那个年代的乡村生活画卷。
说句题外的话。日本有位作家，上个世纪或诺贝尔奖的小说，并不是因为他的小说有怎样传奇的故事，而是因为多方位地展示了日本的文化。当然，当然，我并不敢说，这小说就好得无与伦比，可以跟某些名著相提并论，但我想说的是，作为言情小说能承载这么大的文化容量，也就实在是难能可贵的。而它通篇优美得如诗如歌如画，这一点应该是不可否认的。
第2篇：第十课 诗 歌 画
第十课
诗
歌
画
（教案）
（二年级音乐）执教 刘社章
教学目标
1.能用自己的话说出古诗《咏鹅》的大意，富有感情地朗读古诗。2.能学会歌曲《咏鹅》，并能有表情的演唱。
3.能根据古诗的意境和情感，为古诗填色、添画。教学重点、难点
有感情地演唱，把握歌曲的演唱风格。教学过程 一.导入
1.（出示课件）猜谜语
打一动物
小小船，白布篷，头也红，桨也红。
2.学生猜。
谜底：鹅 师：说到了“鹅”，你们想到了哪首古诗呢？ 生：《咏鹅》。师：对了，这是唐朝诗人骆宾王七岁时写的一首诗。让我们来朗诵一遍好吗？ 生：„„
（出示《咏鹅》诗句。
师：这首诗大家熟悉不过了，有的同学二、三岁就会背诵了。谁来讲讲这首古诗写了什么？
生：写出了鹅可爱的样子。
生：写出了诗人对鹅的喜爱之情。
师：大家说得好。诗人寥寥几笔就把鹅那优美的体态以及诗人对鹅的喜爱之情表现得淋漓尽致。二.学唱歌曲《咏鹅》
师：以往我们都是朗读古诗《咏鹅》，今天我们来唱唱《咏鹅》好不好。
（放课件，出示歌单）1.播放录音，学生认真聆听。2.讲讲反复跳跃记号的唱法。3.随乐轻声跟唱歌曲2——3遍。4.检查学唱情况。5.纠正没唱准的地方。6.学生完整地演唱歌曲。
7.启发学生有表情地演唱歌曲。三.吟诵古诗
师：刚才，我们用歌声唱出了对鹅的喜爱之情，现在，我们一起来通过朗诵古诗来表达我们对鹅的喜爱之情。1.（出示古诗）学生慢速吟诵《咏鹅》。2.（出示课件朗诵词，学生领诵，齐诵）。3.快速吟诵古诗《咏鹅》。四.配画
1.（出示画好虚线轮廓的鹅的课件，并播放歌曲《咏鹅》）。
2.学生给古诗填色、添画。（也可以拿出另外的纸张来，画出自己心中喜爱的鹅，还可以画上荷叶、荷花等）。
（教巡视）3.学生展示画。（如有时间讲解图画）
（春天来了，池塘里的水绿了。嫩绿的柳枝在春风中跳舞。太阳出来了，在温暖的阳光里游来一只只美丽的天鹅。你瞧，它顶着红红的礼帽，仰着高傲的脖子对天歌唱。一身洁白的羽毛在阳光下闪闪发亮。它美丽的身影倒映在绿波之上。咦，池塘中的水为什么会泛起一层层波浪呢？原来是鹅那像船桨的脚掌在划水呀！）五.课堂小结（略）
第3篇：课前一支歌
唐职教中心 唐县第二中学“课前一支歌”活动方案
一、指导思想
为了庆祝建党90周年，永远铭记中国共产党为建立新中国所走过的曲折而又伟大的历程，同时也为了丰富学生课余生活，减轻学生学习压力，陶冶学生情操，提高学生素养，努力营造和谐、向上、健康、文明的校园文化氛围，我校决定开展“课前（间）一支歌”班级合唱活动，并争取让此次活动成为爱国爱党爱校、感恩教育的新阵地。
二、组织领导
为更好的贯彻县教育局的文件精神，我校专门召开了以“唱好课前一支歌”为主题的会议。经过校领导的研究及广大教师的积极献言献策决定成立专门的“课前一支歌”活动领导小组。
组长：邸玉章
副组长：杨英库 贾联合 李振民 邸双才 田鹏祥
张英贤 薛江辉 李为民
成员：各处室负责人和班主任及音乐老师
三、活动主题：“唱好课前一支歌，培养新时代的爱国主义精神
