第1篇：《摸拟旅游咨询》教案
《摸拟旅游咨询》教案
一、背景
这是语文版教材八年级上册第一单元的口语交际课。在学习了第一单元的游记后，学生对旅游产生了一定兴趣，初步感知“行万里路”对提高人心性修养的作用，愿意谈论自己的旅游感受。为了进一步激发学生的兴趣，获得美的熏陶，鼓励学生交流自己的旅游经验和旅游理想，我结合教学内容展开模拟旅游咨询活动，介绍本地或外地的风景名胜及旅游注意事项。
二、实施过程及评析
（一）提出要求和课前指导
有了上口语交际课的思路，我就向学生提出了要求。
1．每人选择一个自己熟悉或渴望了解的景点，与小组同学讨论，小组确定一个或多个备咨询的景点，查找资料。
2．学生在以咨询员身份向游客介绍景点之前要做好充分的准备，要全面了解风景名胜及有关的人文知识，同时还要考虑向游客介绍游览的路线，确定介绍的顺序及重点。
3．实践过程中要注意与游客的互动，边介绍要边与游客交谈。介绍时或客观叙述，或形象描绘，或穿插人文知识，或启发游客想象。应采用多种介绍方法，有详有略。
4．游客提问要简洁明了，提问要有针对性，咨询会结束后，请同学（游客）对咨询员的介绍和回答给予评价。
5．可以制作PPT演示文稿辅助咨询。
课前指导
要做到准备充分，就要思路清晰、目的明确。咨询员应从两个角度考虑问题。一个是咨询员的角度：我为什么要推荐这个景点？这个景点为什么值得去？我怎样介绍这个景点？对方可能要咨询什么？另一个是游客的角度：游客为什么要去那个景点？他对那个景点的自然、历史、风情哪个方面感兴趣？怎样才能到那？旅游时需要注意什么？
查找资料时要注明所援引资料的出处。
[评析]
因为旅游业的发达、网上资源的丰富，学生很容易掌握大量资料，因此课前指导应提示学生有目的地筛选资料，避免内容过于分散、面面俱到。
（二）课前演练
学生将自己查找的资料制作成演示文稿，课前教师有责任帮助学生演练、调试。在这个过程中我发现一个问题：学生下载了很多风景图片，但忽略了图片中的风景名称，未能考虑图片与解说词的同步。好在学生引用资料时注明了出处，很快纠正了问题，调整了图片的顺序。
[评析]
这节课的准备过程有探究活动的性质，可以对学生有更多的指导。如学生制作演示文稿前帮助学生确定思路，写简单的课件脚本。
（三）课堂活动
1．教师导入教学内容
今天我们进行口语交际课——旅游咨询。我们的目的是锻炼同学们的语言表达能力，让咨询员能根据游客的提问调整自己的表达内容和方式，以提高我们的应对能力。同学们要耐心专注地倾听，能根据同学的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。每一个同学都是评委，要针对咨询双方的表现，从仪态、音量、语言的流畅性、提问的合理性、解答的针对性和条理性等方面作出评价。
[评析]
点明学习目的，让学生清楚评价标准，有效提高口语交际能力。
2．模拟旅游咨询
有三个小组在课上进行现场咨询。三个小组给自己取了好听的名字：“‘小叶’旅行社”“‘祥瑞’旅行社”“‘安琪’旅行社”。
第一个出场的是“‘小叶’旅行社”。游客提了一个单刀直入的问题：我在读沈从文的小说时知道有个叫“凤凰”的地方，想了解一下“凤凰”的情况。咨询员借助地图、风光图片有条理地从地理位置、沈从文故居、自然风光、文化古迹、风土人情、地方特产几方面介绍了“凤凰”的情况。又解答了游客提出的在凤凰旅游一般需要几天、到凤凰古城旅游什么时间最适合、风景最好等问题。因为准备充分，又制作了演示文稿，图文并茂，解说生动、到位，这组取得了良好的效果。这组还解答游客对“云南大理”和“乌镇”的咨询。
第二个出场的是“‘祥瑞’旅行社”。他们整理了沈阳的旅游景点，重点讲解了“昭陵”和“故宫”。因为这里的景点大家比较熟悉，游客提出的问题更有深度。游客主要从历史角度提出问题，这小组的咨询员都出色地回答了。
“‘安琪’旅行社”把大家带到了九寨沟。游客咨询了九寨沟的位置、名称由来、风景特点、旅游注意事项，都得到了满意的回答。当游客要求旅行社提供旅游的经费预算和行程安排时，现场有些紧张，这个问题超出了同学的准备范畴。咨询员赵新雨迅速作出反映，“我们为您设计好后会单独通知您。”大家都会心地笑了。
3．学生评价与教师总结
学生对每个小组的充分准备作出肯定评价。对咨询员赵新雨、李佳琪、代亮、孔祥瑞、徐进的出色表现给予高度评价。他们的语言风趣、流畅，对景点知识把握灵活，与同学交流时态度亲切自然，能够脱稿，又避免了生硬地背诵导游词。游客的提问也很有目的性，确实站在了旅游者的立场。我又对同学们的正确评价予以肯定。
[评析]
1、学生在提问和回答问题时，做到了互相补充、彼此借鉴，提高了语言表达能力。
2、从咨询员解说的'情况看学生获得的网络信息量大、所反映的信息准确丰富，学生也注意了筛选资料与结合生活实际的关系，使得游客的问题大部分得到解答。
3、当游客提出了合理的但超出咨询员准备范畴的问题时，咨询员能作出应变，这是一个进步，也是能力的提高。
三、课后反思
这节口语交际课的设置具有开放性和弹性，在合理安排基本课程内容的基础上，给学生留出选择和拓展的空间，满足了不同学生学习和发展的需要。教学内容的设计符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，能密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。学生在积极参与中锻炼了搜集资料、整理资料、口语表达、交流应变等能力，增进了同学间的合作和友谊，学会正确评价。
教师是这个咨询活动的组织者和引导者，教师的有序指导能帮助学生明确目标，有效地提高能力。在今后的教学活动中，我将更注重对学生思路的指导。教给学生方法，就等于给了学生解决问题的钥匙。
第2篇：摸拟法庭心得体会
模拟法庭心得体会
模拟法庭实践课是德阳广播电视大学法学专业毕业生的必修课，我虽然经过几年时间系统的理论课学习，我的法学本科课程已学习完毕。但是由于没有实际工作经验，对有些课程的内容理解还不是很很透彻。为了使同学们能够进一步深入了解这些法律知识，更好的运用这些法律知识，在学校领导的大力支持下，在指导老师的耐心指导下我们这学期完成了模拟法庭实践课堂。班主任和指导老师亲自指导我们认真准备模拟法庭开庭的相关材料，并多次开展模拟庭审实践活动，现已取得了良好的效果。模拟法庭的实践使我收获良多，在这里我谈谈我参加模拟法庭的心得体会。
一、开放灵活、理论结合实践是“模拟法庭”的教学形式
“模拟法庭”是法律实践的重要内容，在学习中很难结合实际生活思考问题，而“模拟法庭”就给我们提供了非常难得的法律实践机会。在教师的指导下，通过自己和同学们一起扮演审判长、审判员、书记员、原告、被告、辩护人，完全按照正规的法庭诉讼程序“开庭审理”，我们从提供的零散案件材料入手，经历分析实事情况、找出有关的法律文书、寻找适用的法律规范、形成自己的辩护或代理意见、书写有关的法律文书、出庭辩护等全部环节，这种亲身参加使我们能够了解案件进展的全过程，在一定程度上把握案件的进程和结局，同时在模拟法庭的训练过程中，我们作为当事人的律师、当事人或法官，成为案件的当事人或参与人，因而必须考虑所处的角色的利益、设身
处地地分析案件，全力以赴地争取最佳结果，使自己由静态的接受知识转向动态的思考分析，由理论分析进而投入到评判审理的实践之中，这是单一的学习或者实践是无法提供的。学习法律如果只学了课本上的法律理论知识，而没有理论结合实践的活动，那么法律理论知识就显得空洞，枯燥无味。假若没有一点的实践知识，在我们毕业后，如果有一天遇到法律问题，可能仍然会束手无策，不知从何下手，这样，仅有的一点法律理论知识也派不上用场。理论必须付诸实践，如果只讲理论，不要实践，那么，理论便成了一句空话，毫无意义；实践必须有理论作为指导，抛开理论，盲目实践，实践将迷失方向，成为一只无头苍蝇。因此，理论必须联系实践，实践离不开理论。模拟法庭实践活动，将书本生硬的案例活生生地展现在同学们眼前，不仅丰富了同学们法律专业知识，而且还锻炼了同学们实践操作能力，有其不可替代的重要性和必要性。
二、精心组织、认真参与是“模拟法庭”成功实施的关键
为了举行这次“模拟法庭”，电大及班主任、指导老师事前做了大量的基础工作，制定严谨的方案。我们这次模拟法庭实践，从案例的选择到时间安排，分配扮演角色，都经过了认真的组织安排。我们这次模拟法庭进行的是民事案中的人身保险合同纠纷案，在“模拟法庭”的前期我们做了大量准备工作。在案件的准备过程中，我们首先要理清案件的法律关系，把庞大的证据材料分类汇总，编写证人证词，完成诉讼意见等工作。其次就是根据案情的需要在角色分配上充分考虑了同学的性格特点。这次我们是九个人的编排，每个人都具体到每一
个角色，包括一名审判长、两名审判员、原告及其代理人、被告及其代理人、书记员和法警。在老师的指导和各位同学的努力下，我们顺利的完成了前期准备阶段的工作，通过这个过程让我们掌握了法律文书的写作，在了解案情后，我们翻阅了大量关于合同和赔偿责任的法律著作、法条以及相关的司法解释，然后对着案例进行了深入透彻的分析。在分析过程中，我们深刻的了解到将学过的理论知识与具体的案件相结合并不是我们想像中那么简单。在模拟法庭中还对法庭调查，双方出示证据，控辩双方进行质证并发表公诉词和辩护意见书，由合议庭闭庭合议等审理过程进行了合理引导;同学们扮演的“审判长”、“审判员”、“人民陪审员”、“公诉人”、“被告代理人”等等相应角色，审判人员、控辩双方、原被告双方均在忠于案件的基础上十分投入，尤其是法庭审理过程中明辨是非的举止，法庭取证时各种证物的有序出示，法庭辩论时的唇枪舌剑，让取得了良好效果，实践活动十分成功，同学们深受教育，一致认为:表演是安排的，但过程是真实的;法庭是模拟的，但触动是深刻的。
三、通过“模拟法庭”实践，谈谈我对“审判长”的感受
这次模拟法庭我扮演的角色是审判长，首先最大的体会就是做个审判长真的很不容易。原本以为审判长只是在不断地重复着一项机械性的工作，但做过之后才知道审判长的任务是很艰巨的，也是很累的。在我以前的想象中，法官既神秘又威风凛凛，但自从模拟了“审判长”之后，我才真正体会到了法官威风背后的辛苦。我们这次仅仅是一次模拟法庭，虽然有指导老师的指导，有学校的排练，有模拟“原告人”、“辩护人”和“被告人”的配合，但仍然让我内心很紧张。因为我明白，审判长是法庭的灵魂，而庭审又直接影响着人们对执法公正的印象。我一遍又一遍地熟悉着案情，熟悉着法庭程序，默默模拟着庭上该有的神情和语速，甚至还想象着万一出现什么意外情况，我应该怎么办。实践中的法庭会出现各种各样的突发事件，作为审判长就必须掌握好各种情况的应对方法和具有良好的心理素质。在审判过程中，对审判人员的体力也是个很大的考验，有些案件审理的时间很长，审判长在体力消耗的情况下对案件审理的进展也会有一定影响，在一定程度上，审判长掌握着当事人的命运。所以，能不能时刻以清醒的头脑去审理案件也是很关键的。因此，我觉得审判长是一个又费神又费力的工作。要有灵活应变能力，对现场突发的情况要随机应变。其次，感受颇深的是在我们准备审判材料的时候，我们发现在实践中运用的知识与停留在理论层面上的有很大差距。虽然很多知识拿到试卷上我可以毫不犹豫地写出，但到了实践中却有些手忙脚乱、不知所措的感觉，只有积累了丰富的社会认知和法律知识，才能在细微的环节中“拨茧抽丝”，还原事实真相。通过这次具体审判的操作过程后，我比较感性的理解和掌握了庭审调查、法庭辩论、法庭调解、合议庭评议、公布判决这些书本上的诉讼程序看起来特别抽象，难以理解的东西。我更深刻的了解了诉讼程序在实践中的应用，这是在课堂上学不到的，它是一种经验的积累。其次，我们深深地感受到了法律的公平、公正、公开的理念和法律上那种坚定的信仰。在法庭上，那种庄重、严肃告诉人们法律是公平的，在法律面前人人都是平等的，让我们对法律的崇敬和信任进一步升华。同时，看到法庭上每个人那严肃的表情，让我们深刻的感受到法律在我们面前是多么的庄严与神圣。最后，这次模拟法庭庭审活动,我深刻的了解到法院庭审时所必需的程序步骤，将实体法第一次运用与实践中；我的综合能力如口才表达能力、应变能力、思维能力、运用综合知识的能力等得到进一步的提高；运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力也得到相应的提高。
总的来说，模拟法庭是法律实践的重要内容，以前我们主要是依靠自己学习为主，老师指导为辅，在学习中很难结合实际生活思考问题。而模拟法庭就给我们提供了非常难得的法律实践机会。对法律法规的应用有了较为深刻的认识，也充分体会到理论与实践相结合的重要性。对于自己两年来学习法律知识的成果进行了一次实地检验。这对今后的学习方法和学习方向有巨大的指导意义。
第3篇：中考摸拟试题答案
2018年东营市中考思品摸拟试题答案 出题人：六合中学吴军亭
思想品德试题（A卷）参考答案及评分标准
一、选择题（每小题4分，共32分）1.B 2.A 3.A 4.B 5.D 6.D 7.B 8.D
二、情境分析（共22分）9.（12分）
(l)①他身上体现了那些优秀的品质？
②他爱岗敬业，做好本职工作，积极承担责任，不言代价和回报。③、他无私奉献，在风险中实现人生价值。
④他服务社会，奉献社会，关爱他人、关心教育，勇于承担责任。⑤他艰苦奋斗，勤俭节约。
⑥他的行为是亲社会行为，践行了社会主义核心价值观，传递了正能量。
(2)①树立远大理想，发扬艰苦创业精神。
②努力学习科学文化知识，全面提高自身素质。
③积极宣传实施科教兴国战略，宣传我国自主创新的意义和措施，④培养创新意识，增强创新能力，使自己成为创新人
第4篇：信息技术摸拟试卷
高一信息技术期末考试模拟试题
1．对计算机运行速度影响最大的存储器是（）（A）内存（B）U盘（C）软盘（D）光盘 2．下列均属于计算机硬件的是（）（A）CPU、键盘、显示器（B）键盘、打印机、操作系统（C）鼠标、存储器、资源管理器（D）存储器、打印机、网页浏览器 3． 1024 GB的存储容量等于（）（A）1 TB（B）1 MB（C）1024 KB（D）1024*1024 B 4．以下属于音频文件的是（）
（A）jiangwan.xls（B）jiangwan.wav（C）jiangwan.bmp（D）jiangwan.txt 5．多媒体制作工具软件PowerPoint、Authorware均属于（）（A）系统软件（B）应用软件（C）音频处理软件（D）视频处理软件 6．下列属于可执行文件的是（）（A
第5篇：六年级数学摸拟测试题
六年级数学摸拟测试题
一、判断题。对的在答题卡上涂A，错的涂B。（5分）
1、3.6÷0.3=12，所以3.6能被0.3整除。 （ ）
2、假分数的倒数比1小。 （ ）
3、5620÷70=562÷7，因为562除以7的商是80，余数是2，所以5620除以70的商也是80，余数是2。 （ ）
4、88008000的零都可以不读出来。 （ ）
5、小圆半径2厘米，大圆半径5厘米，大圆面积与小圆面积之比是5:2。（ ）
二、选择题。在下列各小题给出的答案中，有且只有一个正确答案，请将正确答案前的字母代号在答题卡上涂黑，涂错或不涂均为零分。（10分）
6、 =2×2×3×3，那么 有（ ）个因数。
A.2 B.4 C.9 D.10
7、下面年份中，二月份是29天的年份是
第6篇：旅游咨询
Travel agency
Scenic sports/tourist attractions
Scenery
Place of historic interest
我想游遍这个城市的所有景点。
I’d like to travel to all the scenic sports in this city.我更喜欢去有美丽风景和历史遗迹的地方。
I prefer to go places with beautiful scenery and places of interest,Package tour
Honeymoon package
Sightseeing tour
Include
我想问一下你们是否有去…的团？
I’d like to know if you offer any tour to…
我想参加城
第7篇：摸拟外审综述[1]
摸拟外审综述
审核组依据审核计划于7月6日—7月13日完成了公司的摸拟外审。
受审核的各部门、分公司、项目部的主要负责人均接受了审核组的审核，认真回答审核组的问题，提供审核涉及的相关资料，对审核组发现的问题能够认真记录。
通过审核，审核组认为公司质量、环境、职业健康安全管理体系的运行在部门、分公司、项目部均取得了不同的业绩，但也存在一些问题。对审核发现的问题，审核组对责任部门、分公司、项目部作了较为详细、正确的解答。为确保公司管理体系的有效运行，请相关部门、分公司、项目部除关闭审核组开具的不合格项之外，还应举一反三，解决以下问题：
EO 4.3.1条款
1、各受审部门、分公司、项目部按要求基本已完成危险源的辨识、风险评价，危险源清单，重大危险源清单。但辨识的范围不够完整，如：缺少自然灾害、交通、外出活动
