第1篇：观察人的口腔上皮细胞试验计划
观察人的口腔上皮细胞试验计划
观察人的口腔上皮细胞试验计划
实验目的
1.制作人的口腔上皮细胞临时装片
2.观察人的口腔上皮细胞临时装片，认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
实验用具
生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。
实验过程
实验内容和步骤
一、制作人的口腔上皮细胞临时装片
1.用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2.在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
3.用消毒牙签在自己漱净的.口腔内侧壁上轻轻地刮几下。
4.把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中，轻轻抹几下
5.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，注意避免盖玻片下产生气泡。
6.在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞
将临时装片放在显微镜下仔细观察，重点观察一个口腔上皮细胞。
实验记录和数据处理
根据实验中观察到的口腔上皮细胞的物象，将其细胞结构简图画在下面
结果讨论与分析
1.在使用消毒牙签取口腔上皮细胞前，为什么要漱净口腔？
2.人的口腔上皮细胞有哪些基本结构？它与植物细胞相比有什么相同点和不同点？
总结：做完以上实验我们要完成一下联系哦。相信同学们一定可以很好完成的。
第2篇：七年级生物《观察人的口腔上皮细胞》教案[定稿]
七年级生物《观察人的口腔上皮细胞》教案
一、教学目标:
1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。
2、提高制作以及观察临时装片的技能。
3、设计实验、改革实验,弄好自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的,继续形成“胆大心细”的心理素质
二、教学重点:
说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点,提高实验能力和观察能力。
三、教学难点:
1、制作临时装片过程中的刮取。
2、细胞结构的观察。
1、阅读书本P47方法步骤,总结出每个步骤:擦-滴-取-涂-盖-染-吸。(口要漱干净)
2、这里面滴的与制作植物时不一样,不同在哪?(滴的是生理盐水)。因为动物细胞外面没有细胞壁,要使动物细胞处于活性的必须给它一个适合于它所在的环境,而0.9%的生理盐水就是适合于细胞生活的环境。就是为了维持细胞正常的形态。生理盐水的成分就是0.9克盐99.1克水。
3、注意,取口腔上皮细胞的时候是在口腔两颊取。
4、因为口腔上皮细胞比较难找,要把已经做好的口腔上皮细胞涂片给学生看,让他们准确找到细胞。
四、布置作业:生物实验报告册P10、13、16
教学反思:
因为有了上一节课的植物细胞的实验,这一实验学生比较容易操作,但有的学生觉得在口腔里面取细胞很恶心,要教育他们科学精神。对于口腔里面的上皮细胞,压片时并没有植物那样容易,可以老师先做好一片示范的在讲台,让学生先了解这些上皮细胞成什么形态后再自己观察,这样易于学生找到细胞,而且也不用老师逐个指导。很多同学做实验的时候没有找到细胞,虽然有的书上写在实验中可以先染色后盖玻片,但对于这个实验来说,先盖玻片后染色成功率更高
第3篇：七年级生物实验计划：口腔上皮细胞
七年级生物实验计划：口腔上皮细胞
七年级生物实验计划：口腔上皮细胞
一、实验准备
（一）材料
人的口腔上皮细胞。
（二）用具
消毒牙签（一头钝、一头尖的），载玻片，盖玻片，吸管，滴瓶，滤纸。
（三）仪器
显微镜。
（四）药品
质量分数为0．9％的氯化钠溶液，染液（体积分数为2％～3％的蓝墨水或红墨水，体积分数为1％的伊红溶液，体积分数为2％的紫药水，质量分数为1％～5％的高锰酸钾溶液，体积分数为0．4％的碘酒溶液）。
二、方法步骤
（一）操作过程
用绸布擦净载玻片，滴一滴氯化钠溶液于载玻片中央。用消毒牙签的'钝端，在漱净的口腔任意一侧的颊部，轻轻刮几下，把牙签上附有口腔壁碎屑的一端，放在载玻片上的氯化钠溶液中涂几下，盖上盖玻片。在盖玻片的一侧加染液1～2滴（任一染液均可）
，用滤纸从盖玻片的另一侧吸引染液，使染液浸润到标
第4篇：制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片教学设计
【教学内容分析】
《观察人的口腔上皮细胞》是北师大版《生物学》七年级上册第二单元第一章第三节的内容。在学生初步具备使用显微镜技能的时候，一定要满足他们观察微小细胞的愿望，为其主动探究学习做准备。而观察细胞的前提是必须做好临时装片。所以，制作好临时装片是这一节课的重点和难点。在学生掌握了洋葱表皮临时装片的制作方法后，进一步巩固实验操作能力。
【学生学习情况分析】
1、学生通过上一节课《观察植物细胞》的学习，基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察动物细胞有着强烈的愿望。但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导，纠正不足。
2、初一的学生活泼好动，不少同学注意力难以集中，实验操作不规范。也有的同学应付了事，草草收兵，教师在学生实验的过程中，应多查多看，及时指出问题，给予正确指导。
【教学目
第5篇：制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片教学设计
制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片教学设计
【教学内容分析】
《观察人的口腔上皮细胞》是北师大版《生物学》七年级上册第二单元第一章第三节的内容。在学生初步具备使用显微镜技能的时候，一定要满足他们观察微小细胞的愿望，为其主动探究学习做准备。而观察细胞的前提是必须做好临时装片。所以，制作好临时装片是这一节课的重点和难点。在学生掌握了洋葱表皮临时装片的制作方法后，进一步巩固实验操作能力。
【学生学习情况分析】
1、学生通过上一节课《观察植物细胞》的学习，基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察动物细胞有着强烈的愿望。但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导，纠正不足。
2、初一的学生活泼好动，不少同学注意力难以集中，实验操作不规范。也有的同学应付了事，草草收兵，教师在学生实验的过程中，应多查
第6篇：制作植物细胞临时装片与人的口腔上皮细胞临时装片实验报告
县底镇一中学生实验报告
科目生物
日期：班级：姓名：同组者：实验名称：植物细胞的临时装片的制作 实验目的：
1、学习制作临时装片的基本方法
2、认识植物细胞的基本结构。实验用品：
显微镜，洋葱鳞片叶，清水，稀碘液，镊子，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片。实验步骤：
1、用洁净的纱布把_______和_______擦干净。
2、把载玻片放在实验台上，用______在载玻片的中央滴一滴______。
3、用______在洋葱的______上撕取一小块透明薄膜。
4、把撕下的薄膜浸入载玻片上的______中，用镊子把薄膜______。
5、用镊子夹起_______，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在薄膜上，避免盖玻片下出现________。
6、把一滴_______滴在盖玻片的一侧。
7、用________从盖
第7篇：试验计划方案
为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等，以确保方案的可行性和成功实施。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。
试验计划方案篇一
组长：
副组长：
成员：公司办公室主任、安全_及其生产技术部所有人员
总经理（总工）全权负责本公司及所属矿井安全、生产技术等工作。
安全副秋协助总经理（总工）抓好本公司及其所属矿井的安全工作。
生产副总协助总经理（总工）抓好本公司及其所属矿井生产工作。
机电副总协助总经理（总工）抓好本公司及其所属矿井机电、运输工作。
办公室主任协助总经理（总工）抓好需的人、财、物的落实。
1、公司领导月度组织进行安全检查，不少于六次，专职安全_、生产技术部月度进行检
