《传统文化》六年级上李清照教案

第1篇：《传统文化》六年级上李清照教案

《传统文化》六年级上李清照教案

学习传统文化李清照要增强学生阅读积累，陶冶学生的品德修养，以下是小编J.L分享的《传统文化》六年级上李清照教案，更多宋代诗人信息请关注应届毕业生文学网。

【教学目标】

1 、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2 、结合注释初步感知诵读内容。

3 、体会教师诵读的节奏和韵律。

【教学重难点】

增强学生阅读积累，陶冶学生的品德修养。

【教具使用】

投影仪

【教学课时】

1

课时

【教学过程】

一、人物剪影：

默读课本

43 — 45

页原文和注释

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1 、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2 、结合文意初步感知诵读内容。

3 、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的.意思。

1 、学生结合文意理解意思。

2 、全班交流。

3 、教师小结。

四、学生练读

1 、学生认真跟读。

2 、学生自读。

(1 )学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

( 2 )同桌互读。相互评价优点与

不足，通过练习加以纠正。(

3 )同桌合作读，一人一句。

3 、小组交流。

4 、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5 、师生共同放声齐读。

五、温馨点击：第 45 页

六、活动广角：第 46 页

七、成长阶梯：第 46 页

八、个人熟读自立歌

九、课外延伸

1 、与父母一起多形式诵读。

2 、与父母交流诵读心得。

3 、课外搜集资料，

先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。

【板书设计】

李清照

【课后反思】

学生通过学习，知道了李清照是个多才多艺的词人，教学效果较好。

第2篇：传统文化李清照教案

传统文化李清照教案

第一学期六年级传统文化《李清照》教学设计怎么做?怎么备案比较好?以下是小编J.L分享的传统文化李清照教案，更多宋代诗人信息请关注应届毕业生文学网。

第3篇：上六年级传统文化教案

综合性学习《轻叩诗歌的大门》教案

2010—2011年上学期

教学目标

1．通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。

2．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。

4．能写简单的活动总结。活动计划

一、阅读单元导语，激发学习兴趣

1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？

2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？

3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌......你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。

二、合作讨论，制订活动计划

1．引

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第4篇：传统文化教案(上)

第1课

《论语》学而篇第一

一、经典回放：看课本21-23原文和文意 教学过程：

二、简介《论语》。

三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2、结合注释初步感知诵读内容。

3、初步了解孔子对学习、做人、修身的一些观点。

四、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。《学而》是《论语》第一篇的篇名。《论语》中各篇1般都是以第一章的前二三个字作为该篇的篇名。

五、学生练读

1、学生认真跟读。

2、学生自读。其中重点是“吾日三省吾身”；“节用而爱人，使民以时”；“礼之用，和为贵”以及仁、孝、信等道德范畴。

3、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

六、课外延伸：

1、与父母一起多形式诵读。

2、与父母交流诵读心

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