第1篇：电影《红衣少女》600字观后感
电影《红衣少女》600字观后感
【第1篇】
重观老电一影，有一种重回到青春期的感觉，不过，由于阅历的增多，看问题的角度已不尽相同。
安然，正像主题曲所唱的，她是一颗闪光的珍珠。她具有青年人最重要的品质“正义”和“诚实”，她活泼，善良，聪明，多才多艺，成绩优秀，心无尘埃，有同情心，重情重义。当然，她又是勇敢而真实的，她敢于穿没有纽扣的红衬衫彰显个一性一，喜欢踢足球，会吹口哨，喜欢佐罗的下巴，勇于在课堂上纠正老师的错误，揭穿班长的虚伪，甚至放弃本该得到的三好生名额……她善良，主动补上同学买瓜所欠的五角钱，宴请辍学的同学。她是才华横溢，充满诗情，对白杨树眼睛的诠释，对父亲作品的理解与解说无不显露她卓越的见解与丰富的想象力。她是非凡的，不迎一合，不虚伪，踏实做人，真诚做事。就今天来说，她仍然是优秀的。
安然是幸运的。她有一个充满书香气息的美满家庭，爸爸的引领，姐姐的帮助，这都是她成长中的财富。
几十年教育生涯，好想说说有关教育的话题。师道尊严，不是靠讽刺，挖苦而建立，错则改之，多好，还 给学生树立了善用工具书的楷模，抹黑学生可以，真理如何篡改？对这种胸无点墨，又自以为是，惟我独尊，打击报复的老师真是不耻。
“敬人者，人恒敬之；一爱一人者，人恒一爱一之。”亲其师，必信其道。猛然想到今年的一个状元班，全班47名学生37人清华北大（十几人是保送），其余十人均为重点，都是六百分以上。语文课堂总是老师一开口，学生便引经据典辩论起来，这样的理科班实在让人惊奇。孩子们的境界除了畅游书海，饱读古今贤书之外，能说老师没有功劳吗？学一习一，重在学，多读少讲，还 给学生权利。学一习一，是学生学会的，绝不是老师教会的。这也正说明了，为什么许多学生一上大学，便直线下降，甚至有的因贪玩而劝退。目标，方法，一习一惯，毅力，多么重要的因素啊。
老电一影完全靠演，场景，演技，环境等，咱就不探讨了，不是写影评，也没有看多遍，没那才能。
安静的挣扎，可以说除了现实与传统，还 有道德与真情吧。人，任何时候都不能破坏别人的家庭，把幸福建立在别人的痛苦上是一种犯罪。
【第2篇】
一抹亮丽的红色于沉寂的桎梏中坚持着自己的信念，于知己的离别间追寻着自己的理想。安然≠黯然，安然的活泼、开朗、热情令人感动，安然的执着、正义、坚定令人向往，她的青春无时无处不闪现着理想的光辉和真挚的心意。安然拥有着红色的热情，姐姐深藏着白色的真挚，父亲秉持着蓝色的厚重，母亲品尝着灰色的辛酸，而老师施加的却只有黑色的禁锢，这是电一影的'斑斓，这也是我们许多人曾经生活的颜色。转眼过去，青春正驾着时间匆匆流逝，扪心自问，曾经日夜思念的梦想呢，曾经激荡心灵的憧憬呢？仰望星空，仰望自己的过往，现在的我已变得怯懦、世故、拘泥，我想知道究竟是顽皮中的哪次碰撞或是生活中哪把刻刀使我丢失了最初的品质，使我不再希冀。
我们似乎很小的时候便需要学会妥协，学会服从，学会迎一合，学会放弃，如此的水滴石穿，如此的花开花落，青春早已渐行渐远，我们也在不断长大，可付出的代价却是心里剩下的麻木与平凡。小时候，我们会问长辈们许多问题，充满了对这个世界的好奇与热一爱一，而得到的答案总是“长大了，你就知道了”，于是我们希望快些长大，快些去拥抱这个世界的真理与美好，可长大了，我们却变得慵懒，变得随遇而安。学一习一由内心的认知需求变成了工具，变成了通往社会生活的天梯，哪怕没有一丝心向，哪怕没有一点热一爱一，它还 是冷冰冰的等着被一次次的拾起，我们没有留下什么，留下的只有镌刻在教室课桌上的豆蔻年华。
还 记得被自己一揉一捏成末的橡皮擦吗，还 记得横跨课桌的那条粉笔印记吗，还 记得那片开满油菜花的田野吗，还 记得背着书包、沿着小径一路欢唱吗，还 记得……童年的歌总是让人感怀，童年的梦总是让人倾羡，小小的身一子似乎充满了无穷的力量，小小的心灵似乎总是不能平静。仰望星空，悠远的天空就是我的方向，淋在风里，悠长的雨巷就是我的惆怅。一本静默的挂历会变成一只只翱翔蓝天的飞机，一扇古老的窗棂会成为一个个绽放心间的动人故事，那时的梦想似乎触手可得，那时青瓦上的炊烟似乎总是伴着美好的夕一陽一。来来往往的岁月缠一绵，转眼过去的梦境梳理，现在的梦想却已变得遥不可及……
祈祷着惊艳的成功降临，吟诵着他人的奉为圭臬，高举双手，紧闭窗棂，我的生活一揉一进了百种牵挂，一揉一进了千帆竞发，一揉一进了万遍叮咛，眼中也一揉一进了刺痛的茫然。守着学一习一，守着家人，守着责任，守着自己，现在的我愿意将成年积累的秋叶压在心上，愿意将殷红的笙箫深深埋藏，我会思虑身后的狂风骤雨，我会担忧前方的风平一浪一静，如一叶飘零的孤舟总是期许能攀附于巍峨的信念，如一支纤细的蜡烛总是渴望为取暖之火点燃。反反复复的经历回响，还 是那句“既然选择远方，便只顾风雨兼程”。
第2篇：《红衣少女》观后感
还是换件淡色衣服罢
——观《红衣少女》有感
虽然是部年代比较久远的电影，但它给我的震撼和触动却并不亚于那些加入了各种华丽特技的电影。许多中国当代文学范畴的作品很是善于把一个看似稀松平常的故事娓娓道来，但正是在这个过程中给你属于中国人的触动和共鸣。我觉得《红衣少女》是一部特别适合中国人看的电影，无论是80年代还是21世纪的现在，我想中国社会和中国人的人性并没有太大本质上的改变，也许因为它跨度不够大，亦或鲁迅先生笔下的民族劣根性仍旧深深扎根在我们的体内。
安然是一个个性极其鲜明，聪明直率，如男孩子般的女孩子。她喜欢大声唱歌，喜欢在做作业的时候听音乐，喜欢和男孩子玩在一起，喜欢在老师犯错误时直截了当地指出来。我发现我是极喜欢这个女孩子的，因为她够真性情，因为她拥有我们大多数人缺少的最本真的自我。但正是这样一个讨人喜欢的女孩子，在故事里面却并没有受到班主任和大多数女生的喜欢。其实结合自己的成长经历，这样的人在生活中是真实存在的。不知道是什么原因，我们似乎天生就有一种排他性，看到校服里面一抹明艳的红色，便会觉得这个穿漂亮的红衬衫的女生标新立异，千万不能靠近。这样的想法就和我们身上穿的校服一样，被统一植入了我们的脑内。因为我们从小就接受着集体高于个人，不容许搞特殊性这样的教育。久而久之，就算最后我们脱下了校服，打扮着装千差万别，脑中的那套校服却很难再脱掉了。看到别人去考公务员，便想着自己也该去考一下；看到这个专业很热门，就想着跟着大部队总是不会出错的，于是一头扎进里面。
当然也有被压抑久了想要释放个性的，但到头来不过是换了另一套校服罢了。决心不想再和主流文化有任何牵扯，于是便去烫了一个爆炸头，带上耳环耳钉，穿上朋克的服装，摇身一变成了非主流。从一开始便给自己定了个性的标准和方向的话，又还怎么能被称之为个性呢？毕竟个性不是把自己打扮成与周围格格不入，而是脱掉思想里那件校服，摆脱世俗各种无理取闹的标准，按照自己认为对的原则去生活，当然得在你的基本人生价值世界观是正确的基础上。
可惜，在中国，富有个性的人是很难滋润地生活下来的。安然之所以能在这样的环境里仍旧保持着个性，幸在她有一直支持她的姐姐和爸爸。安静是个在这样的社会中仍旧保持着
第3篇：红衣少女观后感
红衣少女观后感
一抹亮丽的红色于沉寂的桎梏中坚持着自己的信念，于知己的离别间追寻着自己的理想。安然≠黯然，安然的活泼、开朗、热情令人感动，安然的执着、正义、坚定令人向往，她的青春无时无处不闪现着理想的光辉和真挚的心意。安然拥有着红色的热情，姐姐深藏着白色的真挚，父亲秉持着蓝色的厚重，母亲品尝着灰色的辛酸，而老师施加的却只有黑色的禁锢，这是电影的斑斓，这也是我们许多人曾经生活的颜色。转眼过去，青春正驾着时间匆匆流逝，扪心自问，曾经日夜思念的梦想呢，曾经激荡心灵的憧憬呢？仰望星空，仰望自己的过往，现在的我已变得怯懦、世故、拘泥，我想知道究竟是顽皮中的哪次碰撞或是生活中哪把刻刀使我丢失了最初的品质，使我不再希冀。
我们似乎很小的时候便需要学会妥协，学会服从，学会迎合，学会放弃，如此的水滴石穿，如此的花开
第4篇：《红衣少女》观后感
还是换件淡色衣服罢
——观《红衣少女》有感
虽然是部年代比较久远的电影，但它给我的震撼和触动却并不亚于那些加入了各种华丽特技的电影。许多中国当代文学范畴的作品很是善于把一个看似稀松平常的故事娓娓道来，但正是在这个过程中给你属于中国人的触动和共鸣。我觉得《红衣少女》是一部特别适合中国人看的电影，无论是80年代还是21世纪的现在，我想中国社会和中国人的人性并没有太大本质上的改变，也许因为它跨度不够大，亦或鲁迅先生笔下的民族劣根性仍旧深深扎根在我们的体内。
安然是一个个性极其鲜明，聪明直率，如男孩子般的女孩子。她喜欢大声唱歌，喜欢在做作业的时候听音乐，喜欢和男孩子玩在一起，喜欢在老师犯错误时直截了当地指出来。我发现我是极喜欢这个女孩子的，因为她够真性情，因为她拥有我们大多数人缺少的最本真的自我。但正是这样
第5篇：《红衣少女》的观后感
《红衣少女》的观后感
一抹亮丽的红色于沉寂的桎梏中坚持着自己的信念，于知己的离别间追寻着自己的理想。安然≠黯然，安然的活泼、开朗、热情令人感动，安然的执着、正义、坚定令人向往，她的青春无时无处不闪现着理想的光辉和真挚的心意。安然拥有着红色的热情，姐姐深藏着白色的真挚，父亲秉持着蓝色的厚重，母亲品尝着灰色的辛酸，而老师施加的却只有黑色的禁锢，这是电一影的斑斓，这也是我们许多人曾经生活的颜色。转眼过去，青春正驾着时间匆匆流逝，扪心自问，曾经日夜思念的梦想呢，曾经激荡心灵的憧憬呢？仰望星空，仰望自己的过往，现在的我已变得怯懦、世故、拘泥，我想知道究竟是顽皮中的哪次碰撞或是生活中哪把刻刀使我丢失了最初的品质，使我不再希冀。
我们似乎很小的时候便需要学会妥协，学会服从，学会迎一合，学会放弃，如此的水滴石穿，
第6篇：《红衣少女》读后感
红衣少女读后感
今晚上映峨眉厂的《红衣少女》，事前就曾在报上看到一些争论文章，焦点集中在“安然能不能当„三好学生‟”这个问题上。社会上的普遍看法，是把这部影片当成反映师生不正常关系的教育片来看，难怪有些同事说它助长学生的骄傲气焰，鼓励学生向教师造反。其实，这完全是对影片的真正主题的一种误解。在师生关系这一层上，只不过是影片主题赖以表现的一个“形式”。影片的实质，在于揭露社会上存在的那种不正之风，同时对于八十年代青少年的思想、生活、作风的问题，提出了新的探讨。社会的进步、开放，使今天的青少年过于早熟，再用五十年代的眼光和要求来对待今天的青少年，显然是不适合的了。虽然中学生守则中明文规定中学生不能谈恋爱，但任何一所学校，都不能否认学生中间存在着爱的萌芽，因为学校纪律不容许这芽正常地萌发，因此便以扭曲
第7篇：探索的眼睛《红衣少女》观后感
探索的眼睛《红衣少女》观后感
这是一双晶莹透亮的眼睛，一双纯洁、真诚、聪睿的眼睛。那对黑黑的眸子不停地转动着，一刻也不安静，注视着视野中的一切，对生活进行填密的扫描。这就是电影《红衣少女》中安然的眼睛。
“巧岁以上就算青年”，她眨巴着眼睛说。是的，安然已经16岁了，有成熟的个性，敏捷的思维，她要用自己的眼睛观察一切，审视一切。她的眼睛会发现眼睛，她心里想。那一棵棵白杨树上的树疤多像一对对活生生的眼睛啊!她蹦跳着：“这是高兴的眼睛，这是沉思的眼睛，这是优伤的眼睛。”安然的眼睛是幻想的，又是诚实的，她容不得半点虚假和错误。语文课上，她直率地站起来说：“老师，你读错了!”虽然班长朱文娟也知道老师错了，但却偷偷地藏起字典给老师留下面子。但安然却认为错误应该纠正，而难堪是不必要的。她觉得爸爸不美，妈妈怎么会
