第1篇：女兵墓 教学设计
王宗仁
教学目标：
知识与能力：会抓住文章中重点词句分析文中女兵的人物形象及作者的情感态度，能在交流中理解文章内涵。
过程与方法：通过圈点批注、研讨、朗读等方式，加深对文中人物形象和作品思想感情的理解。
情感态度价值观：走进高原军人的美好心灵，感受他们甘于奉献、舍己救人的英雄气概。
教学重点：圈点批注关键词句，理解女兵的人物形象及其精神意义。
教学难点：理解文中“我”对女兵的情感及变化。
教学过程：
导入：
《女兵墓》的作者王宗仁在生命禁区--青藏高原当了7年的汽车兵，因而对那儿怀着极深的情感。所以后来当了作家，常常描述那儿的人和事。他曾说过“我写那儿的人们悲壮的死是为了生，为了还活在那儿的人活得更有价值。一个既珍惜生命又不惧怕死亡的人才能得到永生。我想女兵正是这种代表。
一、 我看女兵
问题1：女兵到底高尚在何处？请你认真阅读文章的8-21段，圈点出依据，作批注进行分析。
过渡语：大家读完课文之后应该清楚地记着女兵墓上的五个大字，是？文中的哪两件事体现了她的高尚？
（教师出示批注思考的角度。）
二、我悟情感
问题2 作者在文中表达了对这位女兵深深的情感，你从哪些语句读出来了？
学生在原文中标画依据，作答：
（预设: 敬佩之心怀念之心内疚之心(遗憾) ）
过渡语：对这样的一位女兵你会怀着什么样的情感看待她呢？ 好，我们来看看作者对这位女兵怀着什么情感呢？
教师总结，作者情感的交织与变化：崇敬-怀念-遗憾（内疚）-欣慰
出示作者王宗仁的心声：
我的作品不曾回避死亡，最终我和读者都意识到，在青藏线上，最可贵的其实是高原军人面对死亡的那种万死不辞的坦然。
--王宗仁《人与一片亘古的高原》
三、 我答问题 （深入探讨）
女兵面对死亡是坦然的，不信请看她临终时的情景。
我只能喊：”同志!同志!”我第一次感到了“同志”二字的金贵。任我喊破喉咙，你并不睁开眼睛。我还是大声喊着。奇迹出现了，你到底被我唤醒了，睁开了那美丽的眼睛，长长的睫毛闪动了几下，望着我，还有周围的同志，笑了!围着你的同志也都笑了。
问题1：女兵临死前为何而笑？围着你的同志也都笑了，又是为什么？
明确：女兵看到战友们脱险平安无事而放心，欣慰地笑。我们则是因为女兵被唤醒而高兴地笑。
问题2 ：作者是含着眼泪来写这篇文章的，然而文中却没有一处提到泪水，作者把自己的泪水隐藏在字里行间。同学们，你们从哪些文字之中能够发现作者是含着眼泪呢？找一找，说一说？
学生交流。教师总结：作者的语言感情真挚，把全文的感叹句联结在一起，其实就是一首好诗。作者以饱满炽热的激情,抒写了自己真实的生命体验。
四、作业 PPT出示本课作业
1．在文中找出两句分析女兵的高尚品质。
2. 作者在文章第一部分写到女兵时，用了第三人称“她”，此后便都用“你”来称呼女兵，作者为何要这样做？有什么好处？
板书设计：
尽职尽责 崇敬
坚定勇敢 高尚 怀念
对工作热忱 遗憾
欣慰
师生齐读，出示：
你还记得我吗?
在你离开你倾心热爱着的这个世界时，
是我抱着你啊!
你当时的眼睛曾向我透露出怎样强烈的神色!
你是第一个发现敌情的哨兵。
你冲了上去，
毫不犹豫地冲了上去!
抱住了那支叉子枪，
死死地抱住了!
剩下的三十四名新兵全冲上去了!
他们手无寸铁，硬是用三十四双拳头捣毁了敌人的老窝，
而你已经奄奄一息了……
你需要住院抢救，
时间就是你的生命!
我把浑身的劲都用在了右脚尖上，
狠狠地踏着油门，
巴不得让汽车轮子离开地面飞起来!
你的伤情毕竟太重了!
你在这里走完了自己一生的路程。
你留下了你的未来，留下了你的幸福，
留下了你的幻想，也留下了你那颗永远搏动的心!
我不相信你会这样离开我们，绝对不相信!
我太激动了，抱起你，拼命地把你呼唤!
同志!同志!
奇迹出现了，
你到底被我唤醒了，
睁开了那美丽的眼睛，
长长的睫毛闪动了几下，
望着我，还有周围的同志，笑了!
可是，一切都是枉然!
你很快又闭上了双眼。再也没有睁开。
你几乎什么都没有留下。
没有姓名，没有籍贯，没有遗嘱!
委屈你了!我们的女战友!
你的行动所产生的激奋人心的力量，
总是会地震撼人们的心!
女战友，我现在回到了你的身边。
我是去西藏边防执行任务，
专门拐进来看望你的!
昨晚，藏北高原落了今年的第一场新雪。
好同志，雪花一定又打湿了你的衣服、被褥，
你冷了吧!
让我给你的坟上培层新土……
第2篇：《女兵墓》阅读答案
《女兵墓》阅读答案
①深秋的黄叶，在寂寥的天空凄凄飘落。雪后的清晨，我捧着一束雪莲花，走进这覆盖着碎石、枯草的荒原，走向一个小土丘……
②这里，安睡着一位我尊敬的女性，一个长眠在世界屋脊上的女兵。
③你还记得我吗?在你离开这个世界的时候，是我抱着你啊!
④那时，我是一个入伍不到一年的汽车兵。你呢，是一个普普通通的卫生员，头顶上有一颗闪亮的五角星，军装外系着一条棕色的宽皮带，左肩斜背着一个红十字药箱。以前我并没见过你，那天我从兰州新兵营拉了一车进藏的战友，才看到你。你太忙了!车上三十五个新兵，每天你都要给他们量两三次血压，连我这个已经在青藏线上跑了三趟的“老兵”也不放过。同志们觉得自己牦牛似的身体用不着这样多事，你不依，板起脸很严肃地说：“‘牦牛’也不行!高山症对谁都不客气。“一车人全老实了。
⑤唐古拉山巅出奇地冷。我停车小憩，加油加水。你照例跑上跑下为战士们检查身体。冷风吹不干你脸上的热汗……
⑥就在这时——我终生都不会忘记的那一刻，不知从哪里飞来一颗流弹，车上的一个新兵应声倒下。
⑦路边的崖洞里伸出一支叉子枪……
⑧罪恶的枪口瞄准了我们这辆军车，那枪口离汽车不过几十米。流弹还在继续飞来……
⑨你第一个发现了敌情，毫不犹豫地冲了上去!
⑩剩下的三十四名新兵全都冲上去了!他们手无寸铁，硬是用三十四双拳头捣毁了敌人的老窝。当大家把你从叉子松上抱起来时，你已经奄奄一息了……
(11)我开着车飞一样向拉萨驶去。我把浑身的劲都用在了右脚尖上，狠狠地踏着油门，恨不得让汽车轮子离开地面飞起来!
(12)可你的伤情毕竟太重了!汽车行驶到藏北高原时，我不得不停下来。我抱起了你，我不知道你的名字，车上没有一个人知道你的名字。我们只能拼命地呼唤着：“同志!同志!”终于，奇迹出现了，你睁开了美丽的眼睛，长长的睫毛闪动了几下，望着我，望着周围的同志，笑了!我们也都笑了!但是很快你又闭上了双眼，再也没有睁开!
(13)我把你紧紧地抱着，我恨自己作为一个司机，没能把你送到那起死回生的地方，我巴不得让自己跳动的心律传导到你身上，让自己的体温把你暖热，让自己的呼吸将你唤醒……
(14)可是，一切都是枉然!你还是远去了，什么都没有留下，没有姓名，没有籍贯，没有遗嘱!
(15)我拿出随车带的十字镐，同志们轮流掘土，给你在草滩上找了个安身之地。女战友，你睡得多么安详：躺在草原露营，枕着寒风长眠，盖着六月雪被，伴着无名小溪。我知道，只有躺在这块你为之付出青春、热血和生命的土地上，你才能心安理得地闭上双眼。
(16)时隔一月，我完成了任务，返回藏北高原。我特地将车停在路边，步行去看望你。你的坟包还是那么一堆普普通通的黄土。不同的是，坟前立了一块无字碑。一瞬间，我的感情像海潮一样澎湃起来。我知道，因为你是一位无名的兵，人们只能给你立块无字的碑。
(17)我给你的坟上盖了一把新土，又深深地给你鞠了个躬，和你告别……
(18)几十年来，在我心中，你始终像用胸膛堵住敌人枪口的黄继光一样光荣、伟大。
(19)好战友，现在我又回到了你的身边，让我欣慰的'是：你，被更多的人记住了!你的坟变大了，而且用洁白的灰浆墁了顶，墓前一棵青松长得有两层楼高了。松树下，依旧立着那块无字碑。
(20)我深深地向你鞠了一躬，久久地伫立在你的身旁……
1.根据文章第④～⑩段的内容，概括无名女兵令人感动的事迹。
2.对文章内容和写法理解分析有误的是哪两项?将所选字母填涂在答题卡上。
A第①段中的景物描写为全文营造了一种肃穆、悲凉的气氛，烘托了“我”当时的心情。
B第(13)段画线的部分运用了排比的修辞手法，强烈地表达了我对无名女兵的怀念之情。
C第(15)段中加点的“心安理得”一词，在文中有踏实、坦然、没有遗憾的意思。
D文章采用了第二人称叙事、抒情，好像“我”在对读者直接倾诉，读来亲切感人。
E文章多次写到“我”眼中女兵墓的变化，表明人们并没有因时光的流逝而淡忘了这位无名女兵。
3.联系上下文看，下列句子使用感叹号表达了“我(们)”当时怎样的心情?(每个答案不超过4个字)(3分)
(1)我们只能拼命地呼唤着：“同志!同志!”
(2)你睁开了美丽的眼睛，长长的睫毛闪动了几下，望着我，望着周围的同志，笑了!
(3)可是，一切都是枉然!
4.下面两个句子都表达了“我”对女战友的怀念之情，如果请你选择一个作为这篇作品的结尾，你会选择哪一句?为什么?(4分)
(1)亲爱的战友，你永远活在我们心中，我们永远怀念你!
(2)昨晚，藏北高原落了今年的第一场雪，你冷了吧!让我给你的坟上培层新土……
5.如果请你从自己积累的诗句(或名言、警句)中选择一句赠给这位无名女兵，刻在她的无字碑上，你想写什么?(2分)
《女兵墓》答案：
1.(1)女兵在青藏高原恶劣的环境中，为进藏新兵一次次检查身体，对卫生员的工作尽职尽责。(2)在危急时刻，她挺身而出，用自己的身体堵住了敌人的枪口，为战友的安全献出了年轻的生命。
2.BD
3.(1)焦灼、急切(2)惊喜、欣慰(3)痛苦、无奈(意思对即可)
4.第(1)句：这是一个直抒胸臆的感叹句;“亲爱的战友”是“我”对无名女兵的深情呼唤，两个“永远”强烈地抒发了“我”的怀念之情。第(2)句：以含蓄抒情的笔调写“我”对女战友的深切怀念之情;“你冷了吧!”一句，让人感到女战友仿佛还活着，她的冷暖仍牵动着“我”的心，表达委婉细腻，感人至深.
第3篇：《女兵墓》阅读答案
《女兵墓》阅读答案
期末考试即将来临，阅读题在语文考试中占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编精心为大家整理了《女兵墓》阅读答案，供大家参考。
女兵墓
①深秋的黄叶，在寂寥的天空凄凄飘落。雪后的清晨，我捧着一束雪莲花，走进这覆盖着碎石、枯草的荒原，走向一个小土丘……
②这里，安睡着一位我尊敬的女性，一个长眠在世界屋脊上的女兵。
③你还记得我吗?在你离开这个世界的时候，是我抱着你啊!
④那时，我是一个入伍不到一年的汽车兵。你呢，是一个普普通通的卫生员，头顶上有一颗闪亮的五角星，军装外系着一条棕色的宽皮带，左肩斜背着一个红十字药箱。以前我并没见过你，那天我从兰州新兵营拉了一车进藏的战友，才看到你。你太忙了!车上三十五个新兵，每天你都要给他们量两三次血压，连我这个已经在青藏线上跑了三趟的“老兵”
第4篇：女兵墓阅读答案
女兵墓阅读答案
你，被更多的人记住了!你的坟变大了，而且用洁白的灰浆墁了顶，墓前一棵青松长得有两层楼高了。以下是为大家整理的女兵墓阅读答案，希望对你们有所帮助！
女兵墓阅读答案
①深秋的黄叶，在寂寥的天空凄凄飘落。雪后的清晨，我捧着一束雪莲花，走进这覆盖着碎石、枯草的荒原，走向一个小土丘……
②这里，安睡着一位我尊敬的女性，一个长眠在世界屋脊上的女兵。
③你还记得我吗?在你离开这个世界的时候，是我抱着你啊!
④那时，我是一个入伍不到一年的汽车兵。你呢，是一个普普通通的卫生员，头顶上有一颗闪亮的五角星，军装外系着一条棕色的宽皮带，左肩斜背着一个红十字药箱。以前我并没见过你，那天我从兰州新兵营拉了一车进藏的战友，才看到你。你太忙了!车上三十五个新兵，每天你都要给他们量两三次血压，连我这个已经在青藏线上跑了三趟
第5篇：《女兵墓》的阅读答案
《女兵墓》的阅读答案
⑴深秋的黄叶，在寂寥的天空凄凄飘落。雪后的清晨，我捧着一束雪莲花，走进这覆盖着碎石、枯草的荒原，走向一个小土丘……
⑵这里，安睡着一位我尊敬的女性，一个长眠在世界屋脊上的女兵。
⑶你还记得我吗？在你离开这个世界的时候，是我抱着你啊！
⑷那时，我是一个入伍不到一年的汽车兵。你呢，是一个普普通通的卫生员，头顶上有一颗闪亮的五角星，军装外系着一条棕色的宽皮带，左肩斜背着一个红十字药箱。以前我并没见过你，那天我从兰州新兵营拉了一车进藏的战友，才看到你。你 太忙了！车上三十五个新兵，每天你都要给他们量两三次血压，连我这个已经在青藏线上跑了三趟的“老兵”也不放过。同志们觉得自己牦牛似的身体用不着这样多事，你不依，板起脸很严肃地说：“‘牦牛’也不行！高山症对谁都不客气。”一车人全老实了。
⑸唐古
第6篇：女兵墓的教案范文
女兵墓的教案范文
女兵墓的教案范文
教学目标
1.通过朗读、复述等方式了解文章的思路及运用人称的特点。2.掌握文章叙事、议论、抒情等表达方式的特点及作用。3.理解青藏高原上戍边战士的人情美、境界美。了解高原的艰苦生活，发扬艰苦奋斗的精神。
作者简介
王宗仁年生，陕西扶风县人，1958年入伍，现任后勤部政治部创作室主任，一级作家，中国作家协会会员，中国报告文学学会常务理事。主要作品有长篇报告文学《历史，在北平拐弯》，中篇系列报告文学《青藏风景线》，长篇报告文学《周冠五和首钢》，散文集《季节河没有名字》等30余部。获得过全国优秀报告文学奖，全国“五个一”工程奖等。
背景材料这篇课文讲得是五十年代初，广袤的藏北高原上，一位无名女兵尽职尽责，在恶劣的.自然环境下，为战友反复测量血压，以保证他们远离高山症，并在土匪
