第1篇：小画眉课文内容
小画眉课文内容
画眉鸟是雀形目画眉科的鸟类。全长约23厘米。全身大部棕褐色。头顶至上背具黑褐色的纵纹，眼圈白色并向后延伸成狭窄的眉纹。接下来小编为你带来小画眉课文内容，希望对你有帮助。
画眉
八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。这时我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的乐曲来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉鸟，放到我笼子里，让它为我一人歌唱。
果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来为它的孩子喂食要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小乌不是已得到了精心的照料了吗?
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟威利来看望我的'父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕的厄运告诉了他，听后，他做了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了，总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
12.给下列词语注音：(2分)
斑斓 ( ) 吞咽 ( ) 厄运 ( ) 囚徒 ( )
13.解释下列词语在文中的意思：(2分)
A.美妙绝伦：
B.当机立断：
14.第一自然段中，有一句话：“那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。”请问：句中的“那件事”是指： ，句中的“这种兴致”是指： 。(2分)
15.第三自然段中，写“我”决心捕获一只小画眉鸟，要放到笼子里，原因是：
。能表现“我”决心的一个词语是： (2分)
16.小画眉鸟“无声无息地躺在笼子的底层，死了”，是由于： 。“妈妈”要杀死小画眉是因为： (2分)
17.“我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。”这句话表明作者懂得了什么道理?(请用原文回答) (2分)
18.匈牙利诗人裴多菲有一首诗：“生命诚可贵，爱情价更高;若为自由故，二者皆可抛。”请认真阅读，并与这篇文章比较，然后，指出它所表现的主题：(2分)
19.给本文拟一个标题： (2分)
20.阅读全文，你能够得出的启示有哪些?请你写一段话来表达自己的感受，不少于50字。(4分)
参考答案：
12.lán yàn è qiú
13.A.美妙到了极点。B.抓住时机，立刻决断。
14.我明白了小画眉鸟死去的原因;把野生的动物捉来放在笼子里。
15.让它为我一人歌唱 当机立断
16.画眉妈妈喂小画眉鸟足以致死的毒莓;它似乎坚信它的孩子
死了总比活着作囚徒好些。
17.任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
18.追求自由比生命和爱情更重要。(或自由生活是至高无上的)
19.自由与生命
20.略
第2篇：小画眉作文
【导语】刀豆文库的会员“lmd987d”为你整理了“小画眉作文”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。
小画眉作文1
我家养了一只可爱的小画眉。
小画眉长得小巧玲珑。小嘴巴尖尖的，身上的羽毛很光滑，在阳光下显得光彩夺目。头上的羽毛像黄色的头巾，一双小眼睛闪闪发亮。眼睛周围有一道白色羽毛，那道白色羽毛就像它的眉毛，使它的眼睛显得格外有神。
小画眉很爱唱歌。它常常在笼子里高声歌唱，声音清脆悦耳，是我家的小小歌唱家呢！清晨，它唱着歌叫醒了我。放学回到家以后，它又唱着歌催我写作业。我每天回家，都忍不住走近它说：“小画眉，你好！”小画眉友好的看看我，又开始唱了。它的小嘴巴一张一合，声音非常动听，好像在说：“小朋友，回家后一定要先写作业哦！”
小画眉吃东西很认真。一次，我给它喂了一块面包，它先叼起面包咬碎，然后快速的吞进肚子里去。要是有条件给它吃肉的话，它就会手舞足蹈，吃得津津有味。
这就是我家的小画眉，你们肯定也喜欢它吧！
小画眉作文2
这只小画眉的颜色很鲜艳，是翠绿的。它的小翅膀才刚刚长起，却已经学会了淘气；小画眉的爪子特别有力，每次一跳，它总会安安稳稳的站在上面。它还有一张漂亮的脸：一张樱桃小嘴，两只小眼睛如同两颗小珍珠，发出耀眼的光芒……
小画眉睡觉的时候特别有趣。一次，幼稚的我看见它眯上了眼睛，我百思不得其解（好幼稚哦！），便用唯一办法吓吓它。我动了动它的“家”，只见它突然醒了，还往左边望望，右边望望，神情好象很紧张。可是不久，它又眯上了眼睛……这样反复几次，它终于生气了，便在笼子里跳来跳去，可是，又过了不久，它又很不情愿的眯上了眼睛。我心里暗暗骂到：“小懒猪，是时候看闹钟了！”（别笑！~）
小画眉吃东西的时候还更有趣。牙还没有长齐，就三步并作两步地把三餐一次性吃完，好象在说：“小主人，小主人，别看我嘴小，吃东西可快了啦！”说它有趣，真的有趣：有时候，它吃起来并不快，可到最后吃的还比我快！不知道是它快还是我慢，我只知道它吃东西就像汽车加油，时缓时急。
小画眉还爱唱歌。每天我都是听着它的歌声而安心睡觉，听着它的歌声高兴地起床！
小画眉给我的生活带来了无穷乐趣，我真喜欢这只小画眉！
小画眉作文3
外公家养了一只小画眉，这只画眉大概已经和外公生活了七。八年了吧，它可是和我一起长大的哦！每当我放假回到外公家时，都可以看到这只小画眉。
你别看这只画眉已经关在笼子里七。八年了，可精神十分饱满。她有着一个尖尖的嘴巴，胸口褐色带着点白色，羽毛呈咖啡色，可帅气了！每当人一走过去它就会在笼子里活泼地乱跳着，好像在说：“别过来，别过来，小心我的秘密武器出来，吓死你。”
小画眉睡觉时也是极其有趣的。每当它要睡着时，眼睛眯成一条缝，我便准备过去吓它一下，每当下了它以后，它都会左顾顾，右盼盼，生怕有什么人朝着它进攻，可没过多久，它的眼睛又马上就要闭起来了。
小画眉最喜欢的食物是蚂蚱。每次，外公都要去深山老林里为小画眉准备它一星期的食物，小画眉吃起蚂蚱来，总是一口一个，一口一个，吃得：“滋溜滋溜”响，吃的可开心了，外公还会不定时的为小画眉换水。可细心了呢。你们看，小画眉是多么的幸福呀！
小画眉给我和外公带来了许多快乐，它让外公每天都沉浸在了快乐之中，同时，它也让外公的生活每天都绚丽多彩，无忧无虑，我们全家都非常喜欢这只可爱，帅气的小画眉！
小画眉作文4
上星期天，一只小画眉飞入我的房间。我赶紧把门关上，一会儿就捉住了它，然来用绳子套住它的腿，带着它去找小伙伴玩。伙伴们见了，都夸我本领高。我听了，心里美滋滋的，决心把它饲养起来。
中午，喂它吃饭，它不吃。噢，它是吃虫子的。于是我就四处去找蝗虫，捉蚂蚱。可是它不领情，一口也不吃。它拍着翅膀尖叫着，好像在找妈妈。
下午，邻居老奶奶劝我把小画眉放了，不然会饿死的。我听了，想了想，觉得有道理，就找来剪刀，把绳子剪断。小画眉拍拍翅膀飞走了，突然，它掉在鱼池里。小画眉在水里挣扎着，可把我急坏了。我划着竹排把它救上来，可是它奄奄一息了。我赶紧把它放到炉灶边，让它取暖。
傍晚，小画眉慢慢地闭上眼睛，它死了。我的心里难过极了，在心里默默地叨念着：“再见了，小画眉！”
小画眉作文5
我家有一只美丽的小画眉，它有着黑黑的眼睛，像两颗小小的黑宝石，它的眼睛上面有着两弯白色的眉毛，再加上它的个头很小，所以，我就叫它小画眉。
小画眉有一副好嗓子，它每天很早就起来了，在笼子里跳来跳去，用各种各样的声音唱歌，好像在说：“小虎虎，快起床，去上学啦！”爸爸也非常宠爱小画眉，买好吃的给它，还经常放水给小画眉洗澡。
一天，我们一家人去乡下玩，也带上了小画眉，爸爸说要让它去树林里晒晒太阳，呼吸下乡下的新鲜空气。当爸爸准备把装小画眉的笼子挂到树上时，发现小画眉很痛苦的在乱跳，原来小画眉有一条腿竟然断了，爸爸猜想也许是路上的一次刹车太急导致的。小画眉已经不适合呆在笼子里，这样不利于它腿伤的`好转，我们没有办法，只能恋恋不舍的把小画眉放飞回大自然，让它自己慢慢去恢复了。
虽然小画眉离开了，但我想它得到了自由，一定很开心吧！
小画眉作文6
我爱我家的小画眉鸟。
它长着棕黄色的羽毛，琥珀色的小尖嘴。它的羽毛长着一条一条的纹路，非常精细。
“画眉”名副其实，明亮的眼睛上有一撮撮白色的绒毛，排列成了眉毛一样的形状，就像画上去的一样。因为它白白的“眉毛”弯得像月牙，所以我给它起了外号叫“月牙脸”。
它每天清晨都会啄洗羽毛，让羽毛散发出青春的光泽。在我看来，它只不过是用嘴在翅膀里写字罢了。对了，你知道它在自己的羽毛里写什么吗？那还用说，当然是在羽毛里写日记啦。其实，有时候它的羽毛会折断，我就可以读到它写的日记内容啦。
它活力满满。看啊，它又在笼子里蹦蹦跳跳了。有时候精力过甚，它还能自己打开笼子，一下子窜上楼去，幸好，每次我外公都能把它抓了回来。
每到黄昏，它都会叫。为什么呢？大概是唱着它看到的事吧。那时，太阳的余晖铺在它身上，身上像披着金子一样。
“月牙脸”，你每天都为着生命而唱歌，而我，早已沉醉在这美妙的歌声中了。
我爱你，“月牙脸”。
第3篇：《小画眉》说课稿
《小画眉》说课稿
《小画眉》这一课是一篇富有童趣的童话故事，讲述了一只小画眉因为只看到猴子、大象、老鹰的长处，觉得自己很没用，很悲伤。在妈妈的帮助下，它发现了自己的长处，变得很高兴的故事，在教学本课时，我是从以下几方面入手，来完成教学目标的：
一．激趣导入：
开课时教师以故事导入，可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，触动学生读文的欲望。
二．整体感知课文：
首先，学生自主学习：学生自由读课文，一来是对课前预习的检测，二来可以考查学生面对读准字音，读通句子所遇到困难的应对方式。自主学习课后生字，并利用学习卡做自我评价。
其次，小组合作学习：检查字音是否读准，句子是否读通顺，并给小组成员及时的评价。
最后，全班交流反馈：利用生字卡，运用指名读，学生领读，开火车读，小组读，全班齐读等各种方式，帮助学生夯实基
