第1篇：自由相对论优秀作文
自由相对论优秀作文
泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁。尔见其水各向奔流，殊不知滴水集流，汇流入海；尔见诸君命途不一，殊不知生活各异，却为必经。故曰：“唯有相对之自由。”
人难自全，必有所依，自由乃相对之物。
“鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”即使水击三千，直入云霄，仍以旋风为力，可谓束缚。庄周遂言：“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”仔细想来，此话亦有矛盾之处，“天地之正”，“六气之辩”难道不是依靠吗？人生在世，漫漫数十载，有谁能够一个人浮世清欢，一个人细水长流，饮食行欢，哪项可以脱离外物？人难自全，必有所依，有依乃不自由，故无绝对之自由。
自由责任，相互束缚，自由乃相对之物。
人皆渴望自由，却无人敢真正去追求自由。因为自由的对立面是责任。俗语曰：“能者多劳”，类比过来即“自由者，任重而道远。”王子皇孙，权力倾国，却从未随心所欲，无所不为。何也？责任随自由而降。一个人有多大的自由，就会有多大的责任，你尽可以选择自己的行为，同时这些行为也必为责任所牵制。因此人们常选择被人操纵、被奴役，被指使，这样所有的责任便会加于操纵、奴役，指使他们的人身上。看似的不自由却为另一种自由，皆因自由与责任相互束缚，故无绝对之自由。
身不自由，心可自由，自由乃相对之物。
天地为炉，世间万物，冥冥众生，谁不是在苦苦煎熬？人身是客观存在的.，它消耗佳肴野蔌，感受痛苦疲惫。而人心却并不是客观存在的物体，它代表一种思想，一种追求，它可以超越束缚。这使我不禁想起了三毛，她如一朵骑在纸背上的花，将万水千山行遍。她这一生不慕世间风物情长，不争凡尘冷暖朝夕，不俱人生悲喜消磨，只为了心可以自由地飞翔。她将身体的不自由寄托在心灵的自由追求上，让我们看见，人身的不自由与人心的自由之间清晰的矛盾。我们难以对自由进行严谨的评定，故无绝对之自由。
生命之诞，或为繁花，或为舞蝶，或选择盛开，或选择起舞，都是一种人生路径。我们可以选择人生路径，却必须顺道而行，走至尽头。
自由乃相对之物。
第2篇：相对论作文
相对论作文
在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的相对论作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
相对论作文1
一天晚上，我偶然在一本儿童百科全书上找到了相对论。我问妈妈：“什么叫相对论？”妈妈果然是对科学很着迷，一下就答出来了：“是关于时空和引力的基本理论。”我又问：“那是什么意思？”妈妈立刻拿出ipad查资料，“相对论是关于时空和引力的基本理论，是爱因斯坦创立的，依据研究的对象不同分为狭义相对论和广义相对论。相对论和量子力学的提出给物理学带来了革命性的变化，共同奠定了现代物理学的基础。相对论极大地改变了人类对宇宙和自然的常识性观念，提出了……”
“等一下,妈妈，什么叫狭义相对论？”“这个嘛，我也解释不清楚。”“不会吧！”我突然感到很失望。“对了，你们不是在大册小册上做过吗？有一句关于相对论的话。”“对呀，我记起来了。妈妈，我现在来考考你，你能用一句话说出相对论吗？”我兴奋地问道。“可以呀，当你和你的亲人在一起时，你会感到时间很短。而你和你讨厌的一个人在一起时，会感觉时间过得很慢。”“答对了，你的这个答案有一个小故事呢！有一天，大家都去爱因斯坦家，问他能用一句话归纳整个相对论吗？爱因斯坦就是说的你那个答案，当时的人都称他是世纪伟人。”“哦！原来如此，你知道的还真不少，看来妈妈以后要向你学习啊！”
从此，我告诉妈妈一些从书本上学到的知识，妈妈也把她小时候的趣事告诉我。我们都拥有一个快乐的童年！
相对论作文2
彩票，真可谓是使人一夜暴富的最佳途径。数以万计的人为了吃到那从天上掉下来为数不多的几张馅饼，耗其精力，倾其财力，可结果往往都是肉包子打狗————一去不回。没事，就当给国家交税了，便又陷入到彩票的旋涡之中。
现如今彩票已飞入寻常百姓家。不管有钱没钱都想碰碰运气，没准儿下一个百万富翁就是我呢！不过现在彩票销售已到了“登峰造极”的地步，不说别的，就说这种类就能让您眼花缭乱：足球彩票、体育彩票、福利彩票、双色球彩票……只有您想不到，没有他们做不到的。甭管他花样怎样翻新，说破大天人家的“宗旨”只有一个：把您的钱高高兴兴地送到我这儿来。
俗话说：当局者迷，旁观者清。别管咱们多明白，可还有那人禁不住诱惑，往人家的陷阱里跳呀！觉悟高的人容易进去也容易出来，就当是一场游戏一场梦。可有些人却是一发不可收。轻则沉迷于彩票，消失在茫茫人海中，重则走火入魔，倾家荡产，负债累累。小小一张纸，竟使得多少英雄为它竞折腰！
说到这里，倒也不乏中彩之人。旁人想想：一夜变成百万富翁，自然是锦衣玉食，荣华富贵，一辈子不愁吃喝，好不风光。可谁又能想到这之后的苦衷？古人说的好：鱼与熊掌不能兼得，财源滚滚，必然引来众多梁上君子的“青睐”，无奈，只得举家客走他乡……说到底都是富贵惹的.祸。
唉！钱财乃身外之物，何必劳筋骨？还是淡忘它吧……
相对论作文3
或许在很久以前的时候，我们从未想过真正在另外一座城市上扎根生活，我们只是想着能够到其他的远方去看看风景，去经历一下那些我们从未体会过的生活。可是后来发现，原来在这个世界上还可以和其他人其他事情产生一种莫名其妙的牵绊，就好像在看《阿凡达》电影当中的那张羁绊一般。
也许在我们能够看到的角落当中有那么多的人和事物都是让人难以期待的，可是即便如此，我们仍然要对这个世界饱含着热情与乐观的心态。我们从来都不知道下一秒会发生什么样的事情，但是却可以知道自己能够做出怎样的抉择和选择，也许你总是会觉得其他外界的事情会干扰你的决定，会改变你人生的生命轨迹，可实际上更多时候掌握你自己人生道路的还是你自己。
身边有一些人，他们很喜欢道教和佛教，他们觉得在这两个大教派别中有很多东西都是值得去深究的证，好像他们即便是并不是那么强烈的去了解，但仍然愿意把它当成一个噱头去社交。
可是我却对这些东西并不感兴趣，所以对他们也并不感兴趣，尤其是这种噱头更是让人有一些反感。
假如在生活当中我们能够一眼就看清楚事情的真相，那么也不会有那么多的烦恼，也恰恰是因为如此，生活才有了更多的乐趣存在，因为开心和悲伤始终都是相对的，两个过程，如果没有悲伤的存在，那么开心又如何去定义呢？
然后相对论这个东西确实是很妙的。
就好像我们在不了解的时候，也同样会去运用他试图去了解他。
第3篇：恋爱婚姻相对论
恋爱婚姻相对论
恋爱是走在婚姻的路上，婚姻是恋爱的最好归宿。不是每一对恋人都能走进婚姻的殿堂，也不是每一对夫妻都能白头偕老。
恋爱和婚姻不同。恋爱是没上保险的爱情，而婚姻是上了保险的爱情，在一般情况下，一对恋人容易和平相处，而一对夫妻却常常因为一点小事，争论得面红耳赤。可以说：恋人是在虚拟的世界里，不需要柴、米、油、盐，抚养、赡养、进项、支出等问题；而婚姻是生活在现实里，上述的问题你必须天天面对，这样经济收入的高低，家务劳动付出的多少，都是直接面对的问题。人是自私的，爱也不是把自己抛出去什么都不要了，在家里都想有点地位、面子上有光；在社会都想有点尊严、能抬起头来。如果这两点都没有了，那你的婚姻也走进了“红灯区”,即使不离，也很痛苦。
恋爱和婚姻不同。恋爱是把最美的东西给恋人看，说话有礼貌、讲修养，办
第4篇：相对论读后感
相对论读后感
一、物理学的困境
从婴儿呱呱坠地起，就开始好奇的张望、聆听这个新奇的世界，我们人类求知的欲望，原始的动力就起源于婴儿时期 的好奇。现在，我们已经是成人了，思维也变得成熟理性，可是，对这个不再陌生的世界，我们又了解了多少呢？
在21世纪的今 天，科学的发展为我们提供了莫大的便利，交通、科技、资讯等空前发达，在火星上拍点照片，在太平洋底游弋一番，这些都已不在话下，我们似乎已成了这个世界 的主人，还有什么不能征服呢？然而，对于这个世界的本质，即使是现在最前沿的理论物理学家，他的疑惑也不会比人类有史以来的任何一个时期的人更少。
这个结论并不为过，在微观领域，我们对粒子的行踪摸不着头脑，甚至对粒子到底是什么都莫衷一是，小于普朗克空间是什么概念？为什么光是一份一份传播？在宏 观领域，人的大脑是如何工
第5篇：相对论教案
相对论教案
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的相对论教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【教学目标】
（一）知识与技能
1．知道相对论的速度变换公式。
2．知道相对论质量。
3．知道爱因斯坦质能方程。
（二）过程与方法
培养应用相对论时空观分析研究问题的能力。
（三）情感、态度与价值观
激发学生对相对论力学的探索热情。
【教学重点 】三个结论的理解应用。
【 教学难点 】能辨清在哪些情况下要考虑相对论效应，哪些情况下不必考虑。
【 教学方法 】在教师的引导下，共同分析、研究得出结论。
【 教学用具 】投影仪及投影片。
【教学过程】
（一）引入新课
师：在第一节内容的学习中，遗留一个问题，那就是经典物理中速度叠加原理与光速不变之间的矛盾，显
第6篇：《相对论》读后感
读后感：爱因斯坦在《相对论》中的自述
初三直升班 喻曦
在这个假期中，我读了《相对论》这本物理学的巨献，其中的一些复杂、深奥的高端物理学知识和理论可能不是我所能理解明白的，但是读过爱因斯坦对于《相对论》的讲述后，我深有感触。这是他的自述，包括他自己的成长经历，推论的心理过程以及对整个物理学界甚至对人生的看法。
爱因斯坦对于“真理”更承认“经验”。他谈到了他的早期教育，在12-16岁的时候，他便熟悉了数学基本原理，包括微积分原理。当他17岁时作为数学和物理学的学生进入大学时，已经学过一些理论物理知识了。但是他大部分时间停留在物理实验室，痴迷于同经验直接接触，这使得他在一定程度上忽略了数学。在他的课程中，充斥着大量尚未充分关联的实验数据。可是，爱因斯坦不久就学会了识别那种能导向基本原理的内容，而撇开其他
