第1篇：初中作文我很重要
初中作文我很重要
我敢说自己从来没有聪明过，师气、漂亮的字眼也与我绝缘，我甚至有些糊里糊涂，手忙脚乱。我是上帝打瞌睡时制造出来的次品，站在沼泽地里遥望别的精品煜煜发光，渴望有一天成功向我招手微笑。我能说我重要吗？
可是当我坐进教室里，把封面破旧的课本补得整整齐齐，使它们得以骄傲地陈列在课桌上；我拿出书包中的水果分给别人，我听到有人向我说“谢谢”；下课时我眉飞色舞地说着笑话，逗得同学们捧腹大笑；放学时我发现自己并不是毫无牵挂，我飞身跳出教室看见很多人远去了，惟独好友还在等我。于是我觉得自己有点重要。
当我行走时，我努力避开草坪，免得小草现遭受折磨；我随意把微笑投给每个人，收获的是同样真诚的笑脸；我遇见一个乞丐，便把自己从牙缝中节省下的几毛早餐钱给了他；后来我又遇见一个年逾古稀的老人，我急忙过去帮她把一个沉重的箱子提上车。然后我走了，同时我开始觉得自己挺重要。
当我骑车时，我被撞倒了，责怪自己的车技太差，可是撞倒我的人非要带我去医院检查一下。于是，老师知道了，同学们赶来了。“有没有事？伤没伤到？”同样的.问题被问了好几遍。我带着只擦伤一点皮的胳膊回到家，比往常迟了一些。但是我看见父亲焦虑的眉头，母亲忙乱的身影。我变得不敢说自己不重要了。
夜深了，我回顾自己一天的经历，考虑着同一个问题：“我是否重要？”于是我有了目标，并决定为此拼搏一番，努力将自己打造成“精品”！现在，我觉得自己很重要了。
平日里，我们珍惜一粒米，一滴水。而我们正是这一粒米，一滴水所养育的，在这之上又加上父辈们的殷切希望。如今，我们不能说自己不重要了，只能从容而自信地宣布：我要让自己变得更重要。
第2篇：我很重要_初中记叙文
我很重要_初中记叙文
相信大家都接触过作文吧，特别是作文中不可忽视的记叙文，记叙文是通过描述人物、时间及状物、写景等，来表达一定的中心的一种文体形式。优秀的记叙文都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的我很重要_初中记叙文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“世界这么大，却没有我的家……”我最爱听的就是这首歌了。这首歌中的主人公似乎就是我。从小，我就是一个普通的孩子。在班里，虽然同学很多，但没有一个人认识我，没有一个人理会我，我的成绩也是普通的，不好也不坏，不上也不下，永远总是中间的那个数。我还生活在一个普普通通的家庭里，父母也因为工作忙而不理会我。也许，每个人都忘了世界上还有一个人——我吧！说实话，我讨厌“普通”这两个字！因为是它，让我沉默；因为是它，让我孤独；因为是它，让我来面对一个冷冷清清的家！我恨！我恨上帝为什么如此不公！给别人好与差，而给我的，却一切都是平平凡凡，我不懂，这到底是为什么！为什么！我的性格也是不属于乐观派也不属于忧伤派，外表也不出众也不丑陋，成绩不优秀也不差劲，家庭条件不富裕也不贫穷。哎！命运为什么就如此不公！
直到有一天，我一如既往地打开电视，看我那平凡的'TV时，我看到了一则心理访谈，题目是“告诉自己，我是最棒的！”主人公也与我同样——平凡的中学生，但他因为被同学误会后成绩就一落千丈，去网吧，旷课，吸烟，打架，斗殴……卢勤姐姐就分析了他就是为了证明他那时候的无辜，看到这里，我转念一想：“我为什么就不能改变我自己的成绩来证明，对世界，对那些人，说明我很重要呢？”想到这里，我立刻关上了TV，仔细想了一个晚上并且计划了我以后的奋斗目标。以后的日子里，我开始把那些无聊的东西，思想封存在一个上了锁的柜子里，将自己的座起铭每天都大声地读三遍“告诉自己，我很重要！”在后面的日子里，我把所有的时间都投入学习中，上课不再似懂非懂，而是认真听讲，努力思考。
有一句话说得不错：付出与收获永远都是成正比的。的确，在各科其中检测中，我成功了，我的总成绩进入了全年级前三名。也许那时大家才想起我这个人来。渐渐地，同学们都对我刮目相看，父母也开始对我十分关心，老师认为又发现了一个学习天才。我还是我：继续努力，我要为了自己的目标努力！日子一瞬间过去了，在全市统考中，我考了全市第一名。这成绩没有让我骄傲，只是说明我终于要证明我的重要性了。这一下让父母，老师，同学都吃惊不已，再让我说我的学习经验时，我从容地走上台去，对着大家说：“其实，我只想告诉你们，我很重要！”
第3篇：我很重要初中三年级作文
我很重要初中三年级作文
不知道你否读过毕淑敏的散文《我很重要》，如果你还有读过你就会长舒了一口气，然后郑重地对自己说：是的，我很重要。
有人曾说过：世界上没有哪两片叶子完全相同的。人也如此
我真的不重要吗？
不，我很重要。对父母，对朋友，对老师，我都是至关重要的。
对于我的父母，我永远是不可复制的孤本。无论他们有多少儿女，我都是独特的一个。
对于我的朋友，我永远是他们真诚和友谊的化身。我这一生，朋友不管是锦上添花还是雪中送炭，我的朋友都充当了朋友的角色。有事相求时，俨然是朋友的姿态。与朋友相处，多年的相知，使我们仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，就可以明了对方的心情。假如我不在了，就像计算机丢失了一份不曾复制的文件，他的记忆库里留下不可填补的黑洞。面对这般友情，我还能说说我不重要吗？
相交多年的密友，就如
第4篇：我很重要
《我很重要》教学设计
授课者：蔡彩环
【教学目标】
1.朗读课文，学会正确认识自己，肯定自我能力，树立珍爱生命的价值观。
2.领会文章善于运用自然界和日常生活的事例为论据，用铺陈和排比的句式，反复论证的写作特点。
3.培养学生自信、自尊、自爱，引导学生热爱生命，欣赏生命，努力实现生命的价值。
【学习重点和难点】
1、作者的写作特色
2、学生对自我的认识和自我价值的肯定
【教学方法】 情感导入法 赏析法
【学习课时】 2课时
第一课时
一、课前导入
在夜深人静的时候，同学们是否会偶尔这样质问自己“我是谁？”“我想做什么？”“我能做什么？”当我们努力去认识了解自己身处的世界时，可曾想过，你是否认识自己？
古希腊伟大哲学家苏格拉底说：“认识你自己！”对于自己，我们有多少认识呢?俗话说：“当局者迷，旁观者清。”
同学们，让我们先看
第5篇：我很重要
一、教学目标
知识与能力：把握文章结构，能说出文章各层次的主要意思。学习文章欲扬先抑的写法，领会其好处。分析精美字词，辨析文中近义词。
过程与方法：体会、感受和深入感悟作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊，转变学生认识世界的视角。培养学生认识自我的价值，自尊、自信，教育他们热爱生命、实现生命的价值。
情感态度价值观：品味文章句子，感受本文散文化的语言魅力，学习本文结构美、哲理美、修辞美。
二、重难点
把握文章结构、品味优美句子。培养学生热爱生活、积极向上的价值观。
三、教学课时 2课时
四、预习
①互动学习小组共同查找作家毕淑敏的详细资料，上课时请优秀小组做汇报。②阅读全文，圈出文章重点句子、字词。
五、教学过程 第一课时
1、新课导入
请同学思考一个问题：我很重要吗？
方案1：根据全班同学的初步发言表现，老师将全班同
第6篇：我很重要
一、教学目标
1.领会赏析文中形象而又充满思辨性的语言。
2.体会和感受作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊，认识自我的价值，学会尊重生命，珍惜生命。
二、课时安排：一课时
三、教学过程
（一）巧设问题，激趣导入
同学们，你们觉得自己重要吗？谈谈理由。
如：我很重要，因为我是世界上独一无二的个体。我待人诚恳，朋友需要我；我很热爱生活尽心尽力做好工作，是一道靓丽的风景线。
给大家讲一个关于“我很重要”的真实故事。
二战时期受经济危机的影响，一家食品公司濒临倒闭，为了走出逆境，决定裁员三分之一。有三种人员名列其中，一种是清洁员，一种是司机，一种是无任何技术的仓库保管。三种人加起来有30多名。经理找他们谈话，说明裁员意图。清洁工说：“我们很重要，如果没有我们打扫卫生，没有清洁优美的环境，其他的员工怎能全心全意地投入工作
第7篇：《我很重要》
《我很重要》心得体会
《我很重要》这篇文章，写的真好，每次看，每次都使我深受感动。它告诉了我，不应该处处都说“我不重要”，其实“我很重要”里面提到：清洁工，司机，无任何技术的仓管人员，接着又从多方面列举了“我很重要”的理由，从而说明我们都是独一无二的，是无法替代的。我从来都没有想过“我很重要！”其实我们只有自己看得起自己，才能让别人看得起。俗话说的好，好花还得有绿叶陪，环境创造人才，激励人才，这么好的环境，好的基础，当然使我们充满活力，拥着美好憧憬的汇能煤业公司。
我们的当家人赵董事长在给全体员工的公开信中坦言：“我做为汇能这个团体的带头人，第一要务就是要让这个团体的每一个人都能安全，健康的工作和生活。我之所以在汇能辛劳工作，不是为了钱、为了名，是我自己仍然拥有工作和做事业的激情，这种激情来源自将
