第1篇：就业指导课程总结
就业指导课程总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨坐下来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的就业指导课程总结，希望对大家有所帮助。
就业指导课程总结1
随着近几年高等院校扩招工作的展开，大学生越来越多，可是社会需求却并没有明显的增长。人们发现，大学生似乎没有过去那么抢手了，他们也开始挣不到钱，也开始为找不到工作而发愁。今年我市的高校毕业大军更是让人见识了什么是人才市场的供过于求。就在大部分学生还在为怎样才能够在千军万马中求一份安稳工作而着急上火的时候，我院组织老师给我们上了几堂有关就业指导的课程。它的出现，犹如一场及时雨，滋润着每一位即将毕业的大学生心田。作为其中之一的我，听了这几堂就业指导课，颇有受益，感触良多！
以前我总是对就业充满着恐惧，担心毕业找不到工作而无颜见“江东父老“，也害怕看到父母为我的就业担心。从由中国石油大学毕业的哥哥身上我也看到了就业形势的严峻，以前从来没有担心名牌大学的哥哥也会找不到工作，何况我他一直以来都是比较优秀的人，可是他毕业之后的工作并不满意，春节之前就辞职回家了，回到家里，父母非常为他担心，到处托人找关系结果一无所获。这让我也对学习失去了信心，觉得念书没有用处，幸好哥哥通过努力在年初的招聘会上获得了一席之地。这虽然让我们所有人不再为他担心，可是却让我的心里蒙上了一层对工作恐惧的阴影，总是担心毕业后的就业问题，周围的同学也经常给我灌输一些毕业就等于失业的观念，这些外在的环境让我对就业有一种特别的恐惧感。
幸好学校领导及时发现了我们的就业心理问题同时积极采取了措施，开设了就业指导课，这门课的开设彻底改变了我的就业观念，让我不再自卑不再恐惧也不再对前途失去信心。
在第一节课上，老师首先就给我们明确了就业指导课开设的意义即：对我们进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。帮助我们正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的人生观、价值观、道德观和择、就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，增强适应社会的能力，以保证我们将来能顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使我们了解我国目前的`就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使我们在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。
其次老师给我们分析了目前的就业形势：我国是世界上人口最多的国家、劳动力资源最丰富的发展中国家，也是世界上就业压力最大的国家之一。由于人口众多，失业现象一直很严重，尤其是近几年，由于产业结构调整，大批生产线上的工人失业，官方统计的失业率一直在4~5%之间，在国际公认的失业率的警戒线上下。当然国家也在不断拓宽就业途径，尽力改善这种局面。
就业指导课程总结2
一、自我定位是关键
一般而言，影响毕业生自我定位有如下因素：其一是职业定位模糊。由于是初次择业，多自考毕业生大都抱着“边走边瞧，边走边跳，走一步，算一步”的想法，没有认真想一想自己的职业定位问题，也没有一个职业生涯规划。其二是不能正确地评价自己。有的毕业生在择业过程中总是过高地估价自己，自我定位过高——工资看外企、职位看白领、单位看名气、环境看气派，因此总是找不到一个适合自己的就业岗位，到最后反而“嫁不出去”。
其三是社会因素的干扰。—些毕业生往往受亲朋好友的影响较大，自己明明已看好某个职位，该职业也较符合自己的综合能力，可周围的亲友一有反对之声，自己就开始动摇了。现实生活中存在的社会职位竞争的不公平、操作的不规范现象，也常常使自考毕业生感到很迷茫，找不准位置，看不清方向。其四是心理素质不过硬。当前我国正处于深刻的社会变革时期，一些毕业生没有完全适应这种变革，在职业定位时往往为心理因素左右，因此很准做出理性的选择，在择业中或盲目从众，或消极逆反；不是过于自尊，就是过于自卑，凡此种种，都会对自考毕业生顺利就业形成巨大的障碍。
因此，毕业生在选择职业的过程中，首先要针对自己的实际情况，做好自己的职业定位，规划自己的职业生涯；其次，要根据自己的专业、技能、综合能力和社会用人单位的要求，确定自己的职业定位；另外，毕业生还要排除各种外界干扰，如果自己和用人单位彼此都很满意，就应该早做决断。尽快签订就业协议；再者，就业过程是一个复杂的过程，往往会遇到这样或那样的困难，这就要求自考毕业生努力培养良好的心理承受能力，勇敢地迎接选择未来生活的种种挑战。
二、准确把握自身优势
由于历史的、现实的、主观的、客观的原因，三类学校的毕业生在社会职业的选择上却常常处于劣势。由于一些用人单位对其抱有偏见，甚至明确宣布“只要211工程学校”，从而给广大“三流学生”择业就业带来了很大困难。事实上，无论专业知识积累还是动手能力，我们往往都名校生毫不逊色，甚至某些方面比其还更胜一筹。因此，我们必须充分认识自身的特点，清楚自己的长处和弱点，在求职择业过程中扬长避短，发挥自身的优势。
如果你运用语言词汇的能力较强，在语法、造句、阅读能力等方面表现出色，可以从事文字整理、编辑、翻译、播音员以及教育、接待洽谈等工作。如果你在形象思维能力以及思考问题的细致、周全上具有优势，可以去做形象设计等方面的工作。如果你知识较全面，并能广泛听取各方面的意见，又善于与他人合作共事，你可以从事机关和企事业单位的管理工作。如果你习惯在相对单调乏味的条件下仍能孜孜不倦地长期工作，耐心持久，态度认真，有较强的工作责任心，你可以在资料整理、图书情报、档案管理等工作中很好地发挥自己的优势。
三、努力克服心理弱点
对于面临职业选择的毕业生来说。能否战胜自身心理弱点，直接影响到其择业的成败。
一是自愧不如的心理。面对激烈的择业竞争，不少毕业生容易在“本科生择业难”的影响下产生自卑心理和示弱心态：“我能竞争过研究生，名校生吗？”“要是碰钉子多丢人！”“万一失败了怎么办？”这种自我设置的心理障碍，往往使自考毕业生缺乏竞争的勇气和获胜的信心。
二是依赖心理。一些毕业生平时养成了对父母亲友的依赖心理，面临职业选择，也容易产生“反正父母会给我想办法”的依赖思想。试想。一个缺乏自立、自主、自强意识的毕业生，怎么能做出符合自己特点的职业选择呢？三是犹豫不决的心理。求职择业是人生的一个重要转折。面对这一‘转折，毕业生既应做到知己知彼、权衡利弊，又要不失时机，抓住转折机遇，当机立断。而毕业生优柔寡断、犹豫不决的心理弱点往往会产生“这山望着那山高”、“不识庐山真面目”的困惑与迷茫，以致白白失去择业的良机。
第2篇：就业指导课程教学总结
就业指导课程教学总结
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种专业及政治培训学习，不断的学习努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，能较圆满的完成学校布置的各项工作。
二、认真细致地备好每一节课。
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合学生的具体情况，认真编写好教案，制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在备课中，我认真研究教材，力图准确把握难重心，难点.并注重参阅各种杂志，上网查阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重心，教案编写认真，并在实践中归纳总结提高教学水平。
三、注重课堂教学效果。
在课堂上，认真授课，运用多媒体课件、适应穿插一些有教育意义的视频资料，激发学生的兴趣和热情。适时运用情景教学、游戏等方法来启发、教育学生。鼓励学生认识自己、认识世界、深入思考。注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
四、积极评价，给学生以学习的动力和信心。
在工作中我，重视形成性评价方式。充分发掘学生的优点和进步，鼓励学生积极发言、积极表现并为学生提供自我展现的平台。除些之外还鼓励学生自我反思，自我提高。平时作业以提高学生综合能力为目标，侧重于学生的口头表达能力和分析能力方面的考察，通过考察分析给学习提出意见和，明确努力方向。学生的总评成绩是平时课堂表现占30%，作业成绩占70%。
五、坚持听课，学习优秀教师的经验。注意学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，本学年听课8节，对自己的教学促进很大。
总之一学期以来，我勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效。因为经验上的欠缺，存在着知识储备不足，授课内容不够丰满。希望在以后的不断努力和探索下，教学工作上一点点地进步，相信假以时日自己也一定会在教坛这片沃土中耕耘出自己的一片天地。
第3篇：大学生就业指导课程总结
《大学生职业生涯规划与就业指导》课程总结
开课时间：2010——2011学年第二学期
开课班级：10会审5—8班，10物流1、2班
主讲：顾玉香
本学期我给10会审5—8班以及10物流1、2班讲授《大学生职业生涯规划与就业指导》这门课，经过两周的教学工作，现作总结如下：
《大学生职业生涯规划与就业指导》是针对10级大一新生开设的一门必修课，具有明显的应用性、综合性。在实践中总结出来的职业生涯规划理论被作为职业咨询和职业选择的初步依据。帮助学生发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。本课程所包含的大学生职业生涯规划与就业指导理论及分析技术逐渐成为大学生的必备知识和技能。本课程以学生较全面掌握大学生职业生涯规划与就业指导的基本知识和技能为主要任务。
本课程的基本要求为：正确认识课程的
第4篇：就业指导课程
2011级第六学期本科专业全校期末统一考试卷
试卷总分:100分
通过分数:60分
考试时长:120分钟 客观题(每小题:2分)1,关于大学学习资源，下列表述不正确的是：
A.学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持学习的人、财、物、信息等
B.按照学习资源的属性，可以分为知识资源、智慧资源、工具资源、素材资源
C.按照学习资源的表现形态，可以分为硬件资源和软件资源
D.以上说法都不对 正确答案：D
2,学好就业指导课，应该注意的问题不包括：
A.利用网络学习
B.知行并重
C.主动请别人提问题
D.要有针对性 正确答案：C
3,与爱给予的人相处，以下做法不恰当的是：
A.别问他们需要什么，只管为他们做些事情，并告知为他付出你很快乐
B.得到帮助，真心感激
C.当他们为你做事，告知他们不需要
D.当他们为
第5篇：就业指导课程学习心得
就业指导课程学习心得
进入大学后，渐渐褪去当年的一腔热血、踌躇满志。心绪开始慢慢沉淀，也开始认认真真的替自己的未来考虑了。那些不着边际的理想、空想也从我们身上蒸发。我们所关注的是自己能否找份好工作，自己在找工作过程中的优势是什么。
通过短短八周的学习，大学生就业指导课程让我受益匪浅，收获颇丰。就业对我们大多数大学生来说是一件比较迷茫的事情，因为在就读大学期间我们很少关注就业，大学好像一瞬间就过去了，在大学等待我们最后做的一件事就是如何面对就业，如何向企业把自己推销出去。就业指导课给我们这些迷茫着的大学生提供了宝贵的信息。使我们找到自己到底该做什么，并下定决心把它做好。在就业指导课学习中，我总结出了以下几点内容。
一、作为大学毕业生的我们必须认清我国就业形势
随着经济的发展，社会各行业的分工也精细起来，
