第1篇：好孩子是夸出来的经典散文
好孩子是夸出来的经典散文
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。下面和小编一起来看好孩子是夸出来的经典散文，希望有所帮助！
都说孩子是自己的好，从我记事起就没有听妈妈夸过我，小时候，农村有个表妹比我小一岁，又胖又懒，每年都要来我家住几天，妈妈总是当着我的面夸她，说她能干活会干活，我就心里特别不舒服。总希望在妈妈眼里是个好孩子，希望妈妈夸我，夸我好看，说我能干。
那些年我给她做什么她都说不好，没有她做的好。弄得我结婚前什么都不会做，尤其是在外人面前没有一点自信。总觉得自己不行，妈妈是一个非常要强的人，从来在我们面前都是最行的，最厉害的.。我从小就怕她，记得我14、5岁时喜欢照镜子，现在想起来这个年龄的孩子正是青春期，爱美的年龄，我一照镜子她就骂我，吓的我不敢在她面前照，直到现在我经常笑着和别人说：“我做病了，当我妈妈的面还不敢照镜子”，当然这些话我从来没有和妈妈说过。第一，她当时可能是无意识的现在说起来她会说没有这事，第二，我也怕妈妈伤心难过。“所以这么多年来和妈妈无形中就有一种隔痕，很少沟通，这也是我最最苦恼的一件事，想她，爱她，就是没有和她表达，不会表达，已经形成了习惯，妈妈也是这样，从来不和我表达感情，也不接受我的感情，就是我们在一起走路我用胳膊搀着她她都会拒绝。我经常自己在心里和她说话：“妈妈我爱你！”可是一见到她又说不出来了，相反总是感觉有一层冰冷的外壳一样来保护自己。
前几天爸爸妈妈来我家住着，妈妈身体一直不好，我就和妈妈说，我们这里的裁缝非常好，我想把你和爸爸的装老衣服给做了，妈妈说做吧，总有这么一天的，我说给你做毛料的吧，妈妈说:”穿什么好的都是一把火给烧了，不要毛料的，我家里还有毛料那，想给你做西服穿。我说妈妈：“你看我现在又老又难看，”我还没有说完，妈妈立刻说：“谁说的，我看谁都没有我闺女好看，大高个，穿啥都好看。”我当时的第一反应是，我长到快50岁了第一次听妈妈夸我，但是我已经不兴奋了。随后我就想起来我女儿从小到大我就夸她了，记得她大一放假回来，我说：“儿子，是不是你们学校就你好看啊”？女儿说：“你咋那么能吹那！？”我就笑，但是心里还是有些疼。说了这么多，就是一句话，孩子最在意的是父母对他的肯定，我们父母那个年代的人都是这样的，很少夸孩子，心里是爱孩子的，但是从来不表达出来，我们这个年龄的人决不要在犯同样的错误了，要学会爱，学会表达，无论是对父母，对亲人，对孩子，对朋友都要表达出来，这样我们就会更美好的生活，才会把爱传递下去，让身边的人时刻感受到温暖，感受到美好！
第2篇：好孩子是夸出来的
好孩子是夸出来的尊敬的各位评委老师、家长朋友们大家下午好：
先做一下自我介绍，我是咱们学校五.三班xxx的家长，前几天呢，孩子和我说，爸爸我们学校选优秀家长，我给你报个名吧，要是选上了还要去演讲的，当时也没在意就说行啊！放学后孩子和我说，老爸你被选上了，快准备演讲稿吧，我说爸爸又不会说普通话，能不能不去了，孩子说都报上了，我们老师说了，不用说普通话，内容好就行，说不定你还能被选上呢，为了能给孩子做个榜样，我就硬着头皮站在这里了。著名的心理学家杨凤池教授说过，家长就是孩子的第一老师，家长的一言一行都深刻影响着孩子。上小学的孩子，正是其品德、习惯形成的重要时期。所以孩子能否健康成长，很大程度上也取决于是否有良好的家庭教育。不知道家长们有没有这样的感受，当孩子在做作业时，我们放下手中的工作，站在孩子身后看孩子写作业，你这是写的些什么呀？横不是横，竖不是竖的，乱七八糟的像什么，这么简单的数学题都做错了，3乘7你不知道是几啊，老师是怎么教你的，你有没有认真听啊，脑子里都装的什么，笨死了。孩子就会觉得委屈，平时我写字就是这样啊！这道数学题本来就是老师让预习的，不会你也不教一下，就知道训人。但如果是这样呢，我们在陪孩子写作业，嗯，这次写的字比以前有进步，你看这个教室的“教”字写的不错，比我写的还好。这道数学题你们老师教了吗？预习啊，我说怎么会做错呢，仔细看一下例题，应该怎么做，对，就这样，很好，这么快就做出来了，不错。孩子就会想，我只要认真写，爸爸就会表扬我，不会做的题，只要认真就会解出来，久而久之，孩子就会养成自己的习惯。
现在生活条件好了，家里都有电脑能上网，手机也能上网，孩子们大多都会玩游戏，甚至着迷，有的家长就会抱怨，什么时候你学习像玩游戏那样着迷就行了，其实孩子学习也会这样着迷，只是我们在不经意间把他的这个机会给忽略了，其实玩游戏玩的好的孩子都是学习好的孩子，他只是没用到学习上来，孩子不是不聪明，那么难的游戏，让我们大人去玩都不一定学会，可孩子玩的很精通，这说明孩子接触东西，理解东西比较快，玩游戏，只摁那几个按键，可孩子们不会烦，打游戏，他也累啊，也会口渴，也会饿，可孩子们也都坚持着，这就说明我们的孩子有耐心，他们的意志力很坚强。当然了，我这不是去鼓励孩子玩游戏，这需要我们家长去正确引导，孩子为什么会迷上游戏？大家看一下，玩游戏，我过了底一关，ok，过两关，good，过三关，very good 杀个怪物，掉经验，掉金钱，杀个bo还能爆武器装备，所以孩子们才会乐不思蜀，这里我就不多说了，把空间留给我们家长们。
再说一个，当孩子有不会做的题，拿来问，爸爸，你看这道题我不会，怎么做啊，10几岁孩子的题对于我们这个年龄的人来说，很简单啊！这道题啊！很简单，这么这么做，会了吗？孩子一看，我觉得这么难做的题，爸爸这么简单就解决了，我是不是很无用，很笨啊！以前我也是经常这样做的，怎么做呢，孩子来问题，拿过来，很简单，但不能直接告诉他，拿着题认真看一会儿，告诉他，这道题真的很难，爸爸一时间也解不出来，要不你在自己解解看看，一会儿，孩子又来了，爸爸，还是不会，都10点多了，要不你帮我做吧！明天还得早起上学。我说这题你们老师讲了吗？是不是老师讲了你没听明白，孩子说，没老师没讲，那你同学有会做的吗？孩子说，我问过同学了，他们也不会。我说，既然老师没讲，你的同学也不会，那不怨你，很晚了，要不咱就不做了，先休息，老师不会怪你的。孩子回到自己房间，他就想，不会做，爸爸没责怪，那就休息，可又一想，万一明天有同学做出来了，自己又没做，那怎么办？还是再做做吧。一会孩子拿着题又出来了，爸爸我做出来了，我一看不对，说，这么难的题，你是怎么做出来的？他说我就实现就这样解然后再这样这样做出来的，我说不错，思路很正确，结果有点不太对，你在理顺一下。孩子以后再遇到难题，就会想，不问爸爸了，他又不会做，而且又那么忙，就自己去解决问题了。昨天下午放学后，孩子把数学试卷给我让我签字，说，没考好，粗心大意丢了6分，我说考得不错，很好，孩子问我，没考满分，怎么不批评我，还说考得好，我们班有好多同学都比我考得好，我对孩子说，没考满分，正好能检查出你的弱点在哪，以后才能更好地提升，如果你这次考了满分，一骄傲，说不定还会落后，为什么要批评你呢？孩子高兴地对他妈妈说，爸爸说只要我努力就还会进步。
在小学阶段，孩子的成绩好坏并不重要，关键是要给孩子养成一个良好的习惯，培养孩子的兴趣，为以后打好基础。著名儿童教育家“知心姐姐”卢群说过“好孩子是夸出来的”。
今天就和大家谈这些，不当之处请大家批评指正。谢谢大家！
第3篇：好孩子是夸出来的
好孩子是夸出来的一次，我去听一位家庭教育专家的讲座，其中一句“好孩子是夸出来的而不是批评出来的”引发了我的深思。很多父母每天只盯在孩子的缺点上，不断的批评指责孩子，使孩子产生一种自卑感，进而导致孩子不自信，没有上进的动力，这样是不可能改变孩子的。每个孩子都有优点和缺点，父母要把孩子的优点逐渐放大，时间长了，优点就固定下来了，这样他的自我价值就会升高，进而会产生自我完善的欲望。好孩子是夸出来的，这是成功的家庭教育的真谛。
那么如何恰当的夸孩子又是很多家长头疼的问题，夸多了怕孩子骄傲，有些话说出来孩子又觉得父母虚伪，这种现象比比皆是。其实表扬孩子是有技巧、有原则、还要有持之以恒的精神的。第一，表扬要具体，父母应该具体的指出孩子哪些地方做的好，哪些地方取得了进步，而不是泛泛地说：“做得不错，继续努力”
第4篇：好孩子是夸出来的
，好孩子是考出来的一、关键词：肯定、鼓励、赞扬
二、背景：艺术班的学生在老师的心目中是另类、张扬、无拘无束，很难
管教。如果教师，尤其是班主任平时言谈举止中，让学生感受到教师就是这么评价他们的，那么学生自己也会认为自己如此。后果就是，我就这样了，破罐子破摔，甚至会往更坏的地步发展。
我接手艺术班班任工作后，决定用肯定、鼓励、赞扬等手段来欣赏他们，给艺术班的学生戴上高帽子，让他们觉得在班任心目中他们是优秀的、好学生，在他们想做什么坏事时会觉得不好意思，时时、处处自觉约束自己的言行，久而久之，形成习惯，他们就成了不错的、遵规守纪、积极向上的好学生。
案例一：肯定
艺术班学生考完术科，回到学校准备文化课学习，备战高考的第一节班会课，我是这样上的。首先肯定他们大半年在外地学习术科，付出大量的心血和精力，非常辛苦
