自由现金流量是把双刃剑论文

精品范文时间：2024-08-31 07:12:14 收藏本文下载本文

第1篇：自由现金流量是把双刃剑论文

自由现金流量是把双刃剑论文

自由现金流量，就是在满足全部净现值为正的项目之后而剩余的现金流量。不难看出，这是一个重要的概念。当企业的现金满足了全部净现值为正的项目之后，就意味着企业的利润实现了最大化，而且这里的利润最大化是以现金为基础的，它实现了数量最大化和质量最高化。进一步说，满足了全部净现值为正的项目之后的剩余现金流量越多，表明能够支付给股东的红利越多，企业的价值也就越大。因此自由现金流量的概念内涵了企业利润最大化和股东红利分配最大化的双层含义。

自由现金流量最大化意味着企业在一定的时期内进行了所有盈利的.投资，这说明企业有着很高的投资项目发现和决策能力，这正是企业实现价值最大化的潜在能力基础。另外，自由现金流量越大表明企业内部产生现金的能力越强。内部产生现金的能力是指来自经营活动所产生现金流量的能力。当一个企业的现金满足了全部净现值为正的投资项目后，说明企业经营活动产生的现金净流量实现了最大化，它成为了自由现金流量的来源。

一般来说，企业的现金净流量来源于经营活动、筹资活动和投资活动。来自于筹资活动的现金净流量是投资者投入的结果。投资者之所以进行这种投资，是以企业投资项目净现值大于零为前提的。所以它不是自由现金流量的形成基础。来自于投资活动的现金净流量只是资产内部结构变化的结果，与资产总量无关。这部分现金净流量没有改变企业的投资规模。在既定的投资规模下，投资项目的净现值大于或等于零就不会形成自由现金流量。尽管此时企业账面上仍有库存现金，这种现金不是自由现金流量的构成内容，仅仅只是企业的现金净流量。只有现金净流量是来自于经营活动并且这种现金净流量不再能够找到净现值大于零的投资项目时，才成为了自由现金流量。不难看出，自由现金流量隐含了企业的决策能力和经营能力，这正是自由现金流量作为企业估值的重要标准的原因。

然而，如果企业实际的自由现金流量很大也可能带来许多问题。

首先静态地说，自由现金流量在某一时期内或某一时点上，企业有可能因找不到净现值大于零的项目而产生现金剩余。但是动态地说，寻找投资项目是一个永续的过程，也就是说净现值大于零的项目是可以不断发现的。这样看来自由现金流量是不存在的，那么以其为基础的估值也必然存在缺失。也就是说，投资越旺盛的企业意味着未来的盈利预期越好，但当前的自由现金流量却越少；而在经济衰退期，寻找净现值大于零的项目越来越困难，企业的投资不旺盛，此时自由现金流量趋多，但企业实际价值却在下降，此时以自由现金流量作为企业估值会使投资人做出错误的判断。

其次，自由现金流量来自于经营活动产生的现金净流量，这部分现金净流量与来自于投资活动的现金净流量的最大差别是，前者的使用不会受到投资者的约束。自由是相对约束而言的，没有约束的政治容易导致腐败，而一个没有约束的经济容易导致低效。自由现金流量不是投资人投入的现金，难以受到投资人的使用约束，这显然不利于实现有效的公司治理。

具体表现在经营者对处理自由现金流量的两种选择上：一是将自由现金用于个人目的。当投资难以实现净现值大于零时，自由现金流量一方面无用武之处，另一方面又不受到投资者的约束，经营者很容易本能地收为己用；二是将其用于企业，也就是继续投资。通过自由现金的投资，企业的规模不断扩大，经营者的控制欲望和支配欲望就越能得以体现。但投资于净现值小于零的自由现金流量越多，净现值的负值就会越大。

综上所述，在利用自由现金流量原理时，必须谨防陷阱。

第2篇：科学技术是把双刃剑小论文

科技是一把双刃剑

科技是第一生产力，科技的进步标志着生产力的进步，生产力的改变标志着社会的进步，所以科技能推动社会进步，是人类文明的阶梯和标志！科学技术，尤其是高新科学技术成为当代经济发展的第一推动力、第一生产力，成为增强综合国力的核心资源、战略资源、是一种能够产生高附加值的财富，是先进生产力的集中体现和主要标志。科学技术能够应用于生产过程、渗透在生产力诸要素之中而转化为实际生产能力。从经济发展上讲它是生产力，从政治上讲它是影响力，从社会发展上讲它是推动力，从军事上讲它是威慑力。马克思对科学技术的伟大历史作用作过精辟而形象的概括，认为科学是“历史的有力杠杆”，是“最高意义上的革命力量”。

今天，科学技术在人们眼中俨然成了“阿拉丁神灯”，它带给人类如此缤繁的奇迹，点缀着我方方面面的生活，似乎人类需要的所有，科技都可以满足我们。但是，矛盾分析法告诉我们，要用辩证的观点看待问题，这是认识事物的根本方法，因为对立和统一规律在客观世界中普遍存在。因此，对于科学技术的作用我们要用矛盾的观点看待，矛盾的普遍性原理要求我们坚持两点论与重点论的统一，一分为二的分析问题。主次矛盾要求我们既要抓住重点，又要学会统筹兼顾。矛盾的主次方面要求我们看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流。

虽然说科技是第一生产力，但是这不意味着生产力的提高完全依赖着科技的发展。科技是由人类发现创造的，没有人的主观能动性，没有人类对自然界的认识和劳动，就没有科学技术。因此，科技的发展方向和程度还是掌握在我们人类的手中。对科学的崇拜使我们陷入误区。一方面，科技使人类在更大程度上进入了自由的王国，另一方面，科学的潜在威胁也在一点一点向人类逼近。正如英国科学家兼作家所说的：技术具有两面性，行善与威慑，在全部历史中它给我们带来福祸。由此看来，说科技是一把双刃剑是极其贴切的。

电脑就是最好的例证。电脑作为20世纪最伟大的发明，已逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分，相信在不久的将来，会出现人手一机的现象，普及率可以和手机相抗衡，且应用方向更为广泛。邮局的工作变得更轻松，因为人们已不再通过写信的方式与人联系，直接在电脑上发E-mail，聊QQ，或用MSN；图书馆也变得门可罗雀，想要查资料，学习，就直接在键盘上敲一下，然后按一下“Enter”键，就大功告成了；商场也慢慢被取代，网上购物已然变成一种趋势，足不出户，就什么都可以购买到，人们的生活达到了一种空前的便利。另一方面，电脑在给人创造便捷的同时，也慢慢使人们的生活产生许多新的问题，越来越多的人，尤其是青少年，开始沉迷于网络的虚性世界里，现实生活中的条条框框，他们选择了消极地逃避，在虚幻的世界里，他们为所欲为，随心所欲地做着他们在现实生活中无法做的事情。由此产生的色情、暴力，违法、犯罪，已成为当今社会教育事业乃至文化发展过程中不可忽略、难以解决的重要问题。同样是由电脑引发的一个重要问题就是电脑黑客和电脑病毒。因为方便，所以很多企业、银行，以及国家机构将自己内部的资料存在电脑中，可是这给某些人窃取资料的机会，甚至从中谋取暴利。他们这些人就是所谓的电脑黑客，同样令人发指的就是电脑病毒，它们已经严重影响了人们对电脑、网络的使用。最近上课时，经常听到老师对电脑病毒的抱怨，常常在上课时目睹老师的笔记本电脑因中病毒而出现问题。

闹得沸沸扬扬的日本大地震引发的核危机事件也是一个很好的例证。由于日本的8.9级大地震使福岛第一核电站爆炸导致的核泄漏引起了全世界范围内人们的恐慌。一方面核能是人们公认的清洁能源，可以长久利用的能源，而另一方面，人们又担心核技术的大规模应用导致核污染，被辐射，被危害。因此，如何驾驭好这一把双刃剑就是各国面临的最大挑战。更恶劣的是，不少国家积极进行核试验、发展和技术是为了制造大规模杀伤性的核武器，以此可以在核战争中占据主导地位。但是，这无疑是人类在自掘坟墓，当年美国在日本广岛和长崎投下的了两颗原子弹就造成了不可估量的长久危害。我想，当年爱因斯坦提出质能关系公式的时候一定想不到核能会被后人用在残酷的战争上吧。

科技是一把双刃剑！这样的例子还有很多很多，农药,肥料使农作物大大增产,但与此同时农药,肥料又使粮食,菜,果,甚至饲料,肉类蛋类都会浸染上某些毒素,危害着人类的健康。科技发展是使人类加剧了对大自然的进一步掠夺，导致资源进一步枯竭，环境进一步遭到破坏。大到“全球化”问题，小到新药品的出现，这些都是对我们人类有着正面和负面的影响。我们人类要驾驭好科技这把双刃剑，否则可能地震，火山频繁活动，酸雨逆流成河，核污染泛滥，瘟疫横行，人类可能真的会迎来电影“后天”的情形！

科学技术是中性的工具，它本身无所谓善恶，即它是价值中立的。每一门科学技术的发展，促进社会发展的同时，都要伴随大量弊端的出现。科技进步在给人类带来巨大财富的同时，也打开了装有各种灾难和祸患的“潘多拉魔盒”，像火一样，既具有照亮自我的功能，也具有毁坏自我的力量，它给我们带来光明的恩赐，也给我们带来破坏的威胁。科技所带来的后果的好坏依赖于使用科技的人。好人可用它为善，坏人则可用它为恶。但是人仅仅靠道德约束是不可靠的，只有制度才能约束人的行为，因此我们要多研究科技发展带来的弊端，通过专门机构立法并监督实施来规范科技成果的应用，消除科技发展带来的负面作用，使科技发展更好的服务人类、造福人类.科技不能完全独立地发展,人类的智慧必须时刻关注这把“双刃剑”,这样才能开辟一条通往人与自然和谐的可持续发展之路。

在对任何问题的分析上，我们都应该坚持矛盾分析法，坚持“两点论”和“重点论”，我们对待科学技术的态度就应该是这样，既要看到它积极地一面，也要看到它消极的一面，揭示出科学技术是把双刃剑，这样科学技术的最本质的特点才能最真实的得以反映。

第3篇：网络是把双刃剑

关注心灵健康，快乐成长

二年级五班主题班会设计方案

悦庄二中：王永青

网络是把双刃剑

——斩断网吧黑手

争做阳光少年

一、设计理念：

针对班上部分学生到网吧上网，甚至个别同学沉迷网吧的现象进行针对性教育。用事实说话，让学生充分动起来，通过学生自己动手进行资料的搜集、小品的排演、并主动到社区去采访中学生上网的现状以达到一种学生自我教育的良好目的。活动中注重主题班会的教育性、知识性、艺术性、趣味性，并突出教育的实效性。

二、活动目的：

1、使学生明白“黑网吧”具有危害性，让学生通过参与，进一步的从思想上彻底认识到远离网吧的必要性。