第1篇：冬雪音乐教案教学设计
冬雪音乐教案教学设计
教学目标
1.冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。这一自然现象给音乐文化提供资源。虽然祖国各地很多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。
2.初步学习模进方法创作旋律。
教学安排：两课时
《堆雪人》；听《乘雪橇》。
课时：唱《雪花带来冬天的梦》；听《踏雪寻梅》、《打虎上山》。
第一课时
一、表演《雪花带来冬天的梦》
1.解题导入：“雪花”、“梦”有关系吗?
是小朋友?还是小动物?做什么“梦”?这就是本歌要告诉你的内容。オ
2.聆听范唱。
斕完范唱，对歌名能理解了吗?
梦-小动物-春风-梦醒。
3.再听一遍范唱，在“告诉小××”的间奏处，请大家轻轻随音乐拍手(XX)。
4.解决两处难点：
#2”的音高要*近“3”，这样“#2”就能唱准。
用划拍法唱准。
5.自学歌曲的曲调。
6.歌曲表演时，注意两个乐段的对比，第一乐段注重叙述性，平稳而口语化，尤其是四个“告诉”，要体现对小动物的保护的环保意识。
數诙乐段是全曲的高潮，注重抒情性，表现对小动物的亲切和热情。
7.讨论：
设问：
(1)歌曲告诉了我们什么知识?
(生物科普知识——冬眠)
(2)还有哪些动物也冬眠?
(知识的拓宽与延伸)
8.带着生态平衡、环境保护的意识，有感情地唱好本歌。
9.小结：冬雪带给我们的益处——生态平衡。
二、聆听《踏雪寻梅》オ
1.这是我国近现代作曲家黄自创作于20世纪30年代的一首歌曲。简介黄自的生平。
2.欣赏《踏雪寻梅》。
边看书上的.歌词，如能将歌谱也同时展示，效果会更好。
3.讨论歌曲表现的内容。(歌曲抒发了主人翁在冬天，踏雪寻梅、勤奋读书、追求好时光的心情。)
4.再次聆听。鼓励学生看着歌谱，轻轻哼唱。
5.小结：这是20世纪30年代以描绘雪景为题材的歌曲。
三、聆听《打虎上山》
1.初听《打虎上山》。
京剧《智取威虎山》剧情中的《打虎上山》唱段的背景。
2.聆听引子音乐，体验“莽莽林海、广阔雪原”的壮丽景色。
3.复听全唱段。学习杨子荣的英雄气概。
4.小结：这是京剧描绘的雪景及英雄穿林海跨雪原深入匪巢消灭匪徒的豪情壮志。ケ硌
第2篇：四年级音乐《冬雪》教学设计
教学设计。在听雪橇的时候，学会唱这首雪带来的冬天梦，学生们可以感觉到冬天给我们带来欢乐。我们可以听到歌曲雪橇的音乐风格和主题旋律出现在歌曲中的次数。可以使用美丽的声音来准确地唱歌，表达对小动物的爱。可以准确地显示笔记与升。【教学内容】nOne，唱歌雪花带来冬天dreamsn第二，享受音乐sledn [教学难] nCan是一个完整和准确的歌曲.n在歌声的标记-玫瑰色。可准确聆听享受音乐中数量的音乐出现。【准备】电子键盘，CD，歌曲，多媒体课件。【教学过程】n Listen到歌曲Sled：nFirst，import：nAsk：1.学生在冬天做各种喜欢的游戏，你喜欢什么冬天的游戏？老师是最像一个孩子的雪橇，你不喜欢它啊你能谈谈大雪橇吗？老师有一个音乐，这里是表演的雪橇的场景，请听 然后，熟悉主题曲melody.n1。使用piano.n2播放主题。同时用动作表演唱歌。【设计意图】熟悉旋律的主题，帮助理解音乐作品的实现。第三，听歌曲sled.nQuestion：1.老师带了一首叫雪橇的歌，请听对于我们只是在这首歌曲唱的歌曲这个歌曲出现了多少次？每次发生什么事？音乐，情绪和场景的变化是什么？n设计意图感觉作者的意图进一步理解音乐作品的内涵。第四，音乐的完整表现，同时听动作。n学习雪花的歌冬天的梦想：n首先，进口：学生看到老师带给你什么？nQ：雪与梦之间有关系吗？n听一首雪带来冬天的梦想，请听听谁在做梦？ ？还是小动物？什么梦想？n请在lyrics.n找到答案【设计意图】通过听歌词的内容，帮助理解lyrics.nSecond的意思，听歌，感受歌曲melody.n1。听歌曲。看看歌曲，找出place.n2的特点。正常 唱歌。尝试歌曲困难。用音乐会的声音。【设计意图】解决在song.n4中的困难。歌曲的第一个性能。用piano.n5播放歌曲。再次播放歌曲。用歌曲拍拍伴奏.n6。歌曲处理。（1）分析songn第一部分前八个部分，叙述强，平滑，轻。特别是四人告诉光，唱小动物的爱。第二部分第八部分是歌曲部分的高潮，注意抒情。表现的小动物的种类和爱，所以唱歌要强。完整的性能song.n8。歌词创作。nAsk：（1）这首歌告诉我们，冬天一些小动物冬眠，那么你也知道哪些小动物冬眠？n（2）请描述小动物的歌词，改写成你自己最喜欢的小动物。唱自己的歌词。【设计意图】发挥学生的想象力，培养学生的创造意识。第三，总结。
第3篇：《冬雪》教学设计文档
《冬雪》教学设计
教学目标：
1.冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。通过本课 《堆雪人》、《雪花带来冬天的梦》等歌曲的学习，让学生感受歌曲的情绪，从中获取乐趣。
2.在音乐实践活动中初步认识、掌握、听辨变音记号、休止符等音乐记号。
3．初步学习创作曲调。教学内容：
1、学唱歌曲《堆雪人》，掌握休止符、附点节奏的准确演唱。
2、练习简单的曲调创编。
3、欣赏《雪花带来冬天的梦》、《乘雪橇》，感受不同表现雪景的作品。教材分析：
歌曲《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲。是一首4拍子，二段体结构的，富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬天，孩子们在银色的世界里堆雪人、滚雪球的动人画面，表现了少年儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。
歌曲《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的
第4篇：赛龙舟教学设计李冬雪
《赛龙舟》教学设计
教学目标：
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学习作者用词的准确和感受课文的语言美。
3.读课文，体会赛龙舟的热闹场面，感受竞争、向上的精神。
教学重﹑难点：学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面，积累丰富语言。教具：多媒体课件 教学流程：.一、导入：师：有这样的童谣：五月初五是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。（课件）在民间，更有宁愿荒废一年田，不愿输了一年船。的说法，你们听了这些知道我们今天要学什么课文吗？
生：《赛龙舟》
师：对了，今天我们就来分析课文《赛龙舟》（板书）
师：请同学们复习字词（指生说）
民间既然有如此的说法，可见南方的人们是多么的重视赛龙舟呀！同学们想不想亲眼看看赛龙舟呢？（想）看，比赛开始了。（视频）
师：这场比赛给你留下了什么印象呢？
生1：我
第5篇：《凤阳花鼓》音乐教案教学设计
《凤阳花鼓》音乐教案教学设计
2、 组织教学： 师生问好！
3、 发声练习： （1） 用“u”音唱（问学生学过力度记号f、p运用发声中）6 - - - | 6 - - - ||u（2）
4、 提问课前听过什么地方的什么歌曲？ （回答：鄂伦春族民歌《鄂伦春小唱》）
5、 归纳引入新课： 我国的同歌有着悠久的历史，种类繁多，每个民族、每个地方都有自己的民歌，今天我们学习一首安徽民歌《凤阳花鼓》（板书）（书23页）。
（1） 老师范唱。
（2） 节奏训练：8小节板书。
（3） 视唱（难点 附点）（2遍）。
（4） 用节奏读歌词。
（5） 歌曲的分析：（先让学生讲，老师再补充，后听录音）这首歌曲是流传于安徽的一首民间歌舞曲，旧社会里淮河流域的人民在剥削阶级的压迫和连年水患下迫于生活，向外逃荒，有的沿街卖唱，《凤阳花鼓》就是当时
