第1篇：孩子的心是软的随笔
孩子的心是软的随笔
当看惯了孩子犯错误时的推卸责任和学不会道歉，我对孩子们有些担心。而那天发生的事让我看到严严实实的天花板上有微光透进来，温暖又带给人希望。
周四，中午十二点十五照常的广播，有关母亲节，下面的小朋友静息听，我坐在上面一边看着孩子，一边听。慢慢地注意力开始转移到广播中，特别是听到歌时，眼泪夺眶。我，想妈妈了。卫生纸，擦眼泪，擤鼻涕，结束。孩子们趴在桌上，看着我。后来有孩子出声了，老师，你为什么哭了。我说我想妈妈了。接着告诉她们，以前的母亲节我会为妈妈买康乃馨，现在太远，不能回家，只能打电话。我想回家陪我妈妈做做饭，逛逛街，聊聊天。希望小朋友珍惜和妈妈爸爸在一起的时光。教室里开始有抽泣声，有孩子问丁老师，你妈妈比你还漂亮吗？说实话，妈妈不漂亮。我点了点头。在孩子看来，妈妈是最漂亮的。
午休后，第一节课，主题班会“我爱妈妈”。第一个问题，什么时候你觉得爸爸妈妈老师爱你。孩子们举手，她们的答案让我很意外。孩子们说当她们犯错的时候，爸爸妈妈批评我，就是在爱我。也有小朋友说爸爸妈妈帮我检查作业，就是爱我。开始提示，平时的做饭、洗衣、买文具、出去玩、看病是不是爱呢？异口同声的是。讲解爱是什么，原谅是什么。
下一个问题当爸爸妈妈打你，批评地很厉害的时候，你真确定爸爸妈妈爱你吗？开始有思考。讲一个比喻给孩子们听：园丁叔叔特别爱他种的.小树苗，冬天遮雪，夏天挡风。还要适时的施肥、浇水、当然还要除草。有一天，小虫子趁园丁叔叔不注意，爬到了树苗上，吃叶子时会把毒液留在叶子上。如果不把坏叶子除掉，毒液会渗到整棵树苗。如果你是园丁叔叔，你会怎么做。除掉叶子。孩子们几秒钟给了我回应。那小树苗会不会疼呢？会，但小树苗能活下来，不会死掉。对，园丁叔叔也会心疼树苗，毕竟她是他最爱的宝贝，他也舍不得伤害她，让她疼，只是如果不除掉坏叶子，小树苗会死掉。就像爸爸妈妈因为爱你们，才会在你们犯错误的时候去批评、打你们，因为只有这样你们长得会更健康，像小树苗一样高大、树叶茂盛。不要怀疑爸爸妈妈的爱。爱是让你们更好。
让孩子们回忆自己和妈妈爸爸的点点滴滴，和她们分享《妈妈的账单》，孩子们很安静，提问：为什么妈妈的账单金额是零？因为妈妈爱我。接着我说妈妈甘心乐意地去做，去给小朋友一个最温暖的家，让小朋友成为最幸福的人，陪孩子们成长，自己慢慢变老。无怨无悔，只因你们是妈妈最心爱的宝贝，无价之宝。也希望小朋友们能把心中最重要、第一的位置让给妈妈爸爸，让妈妈爸爸成为我们的宝贝。
学习妈妈宝贝这首歌，声音真美，一遍一遍地唱。有孩子举手，老师，XXX哭了，老师，XX也哭了。一个、两个、三个、四个、五个，她们在深深的爱她们的妈妈。拍掌，让孩子们安静下来。告诉孩子们表达感情的方式是不同的，就像爸爸妈妈都爱你们，妈妈更乐意说，爸爸更喜欢通过做表达。老师觉得每一个爱爸爸妈妈的心都值得尊重，她们为妈妈留下的每一滴眼泪都值得珍惜和看重。回到歌里面，静静地体会妈妈对我们的爱吧。
咦，那个最调皮的小男孩也哭了！摸摸他的头，感动他的爱心。
有的孩子在抄歌词，有的孩子在做动作，有的孩子在擦眼泪。被眼泪洗过的眼睛真纯净。不一样的节奏，不会苛求，因为都是因为对妈妈的爱。
下课后，有孩子过来继续抄歌词，有孩子告诉我母亲节要把这首歌唱给妈妈听，送妈妈贺卡，有的孩子请我教她们做康乃馨送给妈妈。
瞧，天花板有阳光透出来，温暖而又有让人轻轻触摸的冲动。
有时孩子也有一颗安静的心，单纯、美好，值得像呵护眼睛一样细心呵护。
第2篇：软香随笔
软香随笔
软香
它已经成功地诱惑了你，让你在云海中升腾。
这温软的香，你不断地将它点燃，又不断地将它掐灭。
你操控着它，从一个高度飘向另一个高度。
香，油然而生，火自此而灭。
熄灭的火，谁还会念及它曾留下的`余温？
袅袅而上的香，它的眼睛只会向上了望，却看不到灰烬沉入地下的模样。
罢了，就这样吧！
让该生的生，让该灭的灭，让燃烧的火焰在升与沉之间褪尽一切浮华，以最初的状态存在。
软香如故，焚香的人那里去了？
已逝，已逝，随烟而去。
识路者
识路者，有勇也！其之能力必显于世。然路之窘暗无人可度也，故需灯塔以导之。灯者，善识人之性恶本善也，亦可明路也。故识路者拥灯导之方成事也，反则堕也。君子尚需路也。
第3篇：孩子的心情感随笔
孩子的心情感随笔
中班李老师反应，他们班东东又开始厌学了，哭闹个没完，理由是要玩具爸爸妈妈不给买。
我碰到这个孩子的时候，正被老师带离了教室，在休息室单独看管，并且被批评训话。东东根本不吃老师这一套，一个劲地哇哇大哭，嘴里不停地喊着一句话：买玩具，买玩具，回家买玩具------小脸上挂满了泪珠，听老师解释说，早上在家里一起床，就不开心，就说要买玩具。爸爸不答应，就哭个不停，还不愿意来上学，结果被爸爸强行带到幼儿园，放下就走了。东东更加痛哭不止，并且，大喊大叫，弄得其他小朋友没法上课，李老师只好单独把他带出来，想通过说服或者批评教育解决问题。
我和李老师正在聊东东的事，不想惊动了王院长，王院长对这个孩子很熟悉，跟他爸爸又是熟人，看东东哭成这样，知道东东的“老毛病”又犯了，觉得李老师这样处理有点生硬，不
第4篇：可怜天下孩子心随笔
可怜天下孩子心随笔
人们都说：“可怜天下父母心。”可是所有的人都没想过孩子的痛苦，所以我想说：“可怜天下孩子心。”
作业，还是作业
周五，是同学们最喜欢的一天，是因为那天早放学，而且要放两天假；但又是同学们最不喜欢的一天，其唯一的原因就是——作业太多。有时，作业少点，我们就谢天谢地；作业要多了，我们头昏昏，脑胀胀，作业做到星期天。
有时，好不容易到星期五了，放学了，老师却说：“等等，还有一个作业没布置，再等一下。”我们会露出极其失望的表情。唉！作业，还是作业。
语数英，还是语数英
考前……
“下节体育课！！！”
“万岁！！！两节数学课了，终于可以放松了！！！！”
“下节英语课。”
“啊…( ⊙ o ⊙ )…~~啊！”
“‘啊’？你们还‘啊’，还有几张试卷没做，默写还没默哪！你们还‘啊’？不想考个好分数了是吧？”
考后
第5篇：孩子是真忙随笔
孩子是真忙随笔
孩子们在忙碌中培养了专注力、明白了责任、懂得了创造，如果我们霸道地否定他们的忙碌，就等于否定了他们的成长。
周末到朋友家做客，大人们相聊甚欢，小孩子们也玩得不亦乐乎。朋友很是热情，一会儿招呼我们吃水果，一会儿为我们倒果汁。“小西，小西，帮妈妈把阳台上的抹布送过来！”厨房里好友大声呼唤她6岁的儿子。叫了几声没有反应，朋友显然有些生气了，“你在干什么啊？！”“妈妈，我很忙。”小西没顾上看他妈妈，他正在和其他几个小朋友一起搭积木。闺蜜打圆场，“彤彤，快去帮阿姨拿抹布。”“妈妈，我也很忙。”彤彤低着头摆弄着积木，随口答道。“小孩子，有什么忙的。”闺蜜很不耐烦地打断了女儿的话。看着孩子们专注的表情，我起身往阳台走去……
其实，类似的情景我们经常可以看到。虽然，我们经常说要尊重孩子，但在潜意识里
第6篇：谁懂孩子心-教师随笔
谁懂孩子心-教师随笔
星期五下午放学的时候，唐先生来电话：喂，刘老师，放学把我小孩留下来，我马上来学校，今天晚上我们一起出去吃饭。我还没来得及答应，电话就挂了。
将近放学时，唐先生就来了。坐在教室里围绕孩子的话题寒暄几句后，我们几个主科老师就随唐先生出去了。我提出在附近的排挡随便坐坐，唐先生执意不肯。于是坐车去坂田，进了一家客家特设的酒店。走进三楼的一间包厢，里面除一张大圆桌外，沙发、茶几、卡拉ok、卫生间等一应俱全。一般情况下，我们去别人家作客，都是客随主便。唐先生非要我们每人点一样菜。我显得十分尴尬，最后，还是随便点了一道菜。席间，唐先生开始讲述了他的身世：我从小就没有了父母，缺少父母的爱。因而，也没读什么书，好不容易在社会上学了一门技术。走南闯北，终于在生活上可以喘上一口气。可是，因感情问题
第7篇：紧紧抓住孩子的心教育随笔
紧紧抓住孩子的心教育随笔
现在这个时代，每个孩子都是爸爸妈妈的小宝贝，幼师们在管理的时候，比较难的，可以说，许多幼儿教师都面临着“孩子越来越难管”的问题。是啊，一个班里三四十个孩子，个个都有自己的个性，有时批评几句，还会引来家长的指责，那么，怎样才能让班级更有秩序，孩子更听话，整个班级氛围更和谐呢？通过这几年的经验，我觉得最关键的就是用心对孩子，用爱心对待孩子，抓住孩子的心。
一、利用孩子好胜心。
在做课间操时，以前，有几个孩子特别不认真，不是蹲下，就是跑到别的地方去，或几个孩子围在一起玩，不做操。今天，正好有几个师傅在旁边看着，我就说：“后面有几个叔叔在看小朋友做操，看哪个小朋友做的最棒？”结果，三套操下来，孩子们个个都脸上挂着笑，认认真真地做完。
二、巧用孩子好奇心。
要上课了，孩子们还在叽叽喳喳没
