话题作文的内容篇明确范围（之三）

精品范文时间：2024-08-21 07:12:11 收藏本文下载本文

第1篇：话题作文的内容篇明确范围（之三）(网友来稿)

江苏省镇江中学陈乃香

[策略解读]

话题作文与以往的命题作文（包括材料作文）相比，好处是考生写作的空间很大，发挥的余地很大。但由于写作范围过于宽泛，难以防止猜题、押题等错误的应试思想的蔓延。为此，高考作文命题会在文体开放的前提下加大内容的限制，诸如范围的限制、主题的限制、情态的限制等。为此，我们必须认真审题，审清内容方面的诸多限制。

任何话题作文都有特定的范围。而范围又是多方面的，包括对象（人、事、物、景）、时间（过去、现在、未来）、空间（不同地点、不同领域）和数量等。我们在审题时首先要审清话题的诸多范围限制。如有这样一道作文题：世界著名企业家希尔顿说过：“许多人一事无成，是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄。一块价值5元的生铁，铸成马蹄铁后可值10元；若制成工业上的磁针之类可值3000多元；倘若制成手表发条，其价值就是25万元之多了。”请以“挖掘潜力”为话题写一篇文章。经过分析我们知道，这个话题的对象是“人”而不是“生铁”，写作时只能谈挖掘“人”的潜力。有的人大智若愚，有的人精于此而粗于彼，有的人表面如冰，内心似火。我们要善于透过人的表象，去发现每个人的能力，最大限度地开发人力资源，让每颗星星都闪光，让整个宇宙更辉煌。再如2002年作文要求以“心灵的选择”为话题写一篇文章。其中题目中的“心灵”是一个重要的范围限制，必须表现面临利人与利己的两难抉择，表现思想的震颤或搏斗，达到利人或“双赢”的结局。

另一方面，话题作文的范围限制又呈现出这样的形态，体现在自然（包括环境）、社会（社会热点、历史感悟、科技发展）、人生（人生感悟）、自我（自己及我们这一代青年的思想、学习、工作、生活）等方面的写作范围限制。如：散步的时候 / 我走直路 / 儿子却故意 / 把路走弯 / 我说 / 把路走直 / 就是捷径 / 儿子说 / 把路走弯 / 路就延长。请以“选择”为话题，写一篇抒发你对自己人生路的感受，或阐发你对人生路的看法的文章。写作本文一定要是对人生的感悟即对“人生路”的感受或看法。

[请你试试]

阅读下面的材料，根据要求作文。

你试过穿针引线吗?如果试过但又不熟练，你肯定会注意到，你把线头紧紧捏住，然后凑近针眼，你的手会不由自主地颤抖起来，线一下就穿歪了。想把液体灌入一个细颈瓶也会出现同样的结果。你的手本来拿得很稳，然后去贯彻你的意图，这时候，不知为什么，你的手却颤抖起来。

在医学界，这种现象被称为“目的颤抖”。我们应该放松过度的努力，减轻过度的“目的性”，以克服在避免错误和失败时所产生的过分谨慎。可见，有一个良好的心境是十分重要的。

请以“良好的心境”为话题写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

[佳作示例]

DON’T BE NERVOUS(别紧张)

郑毅

今天，是一个具有挑战性的日子。全国人民关注的目光，似乎都集中到了刘铭一个人身上。因为，就在今天，刘铭将代表中国奥运代表团，参加2008年在北京举办的奥运会的射击比赛。如果他获得冠军，这将是本届奥运会所产生的第一枚金牌，它将为中国代表团以后的比赛拉开一个良好的序幕，它还将为以后一段时间参加比赛的中国代表团增添无穷的信心。

今天早晨，刘铭六点钟就起床了。在做了例行的身体锻炼后，他就和教练一起共进早餐。今天早上，教练只字未提比赛的事，他只给刘铭讲了一个昨晚在电视上看到的喜剧故事，早餐在一阵欢笑声中度过。离比赛还有三个小时，刘铭和教练乘车来到了比赛场。这个场地可比平时的训练场大多了。看台上也陆续坐上了人，他们的肤色、语言各不相同。他们在热烈地交谈着，一定是在谈论今天的赛事吧!

这时刘铭心里不由一阵发怵，神经一下子紧绷起来。毕竟，这还是他第一次参加这种国际大赛，而且还是奥运会。再加上他很清楚今天的担子不轻，他还面临着同连续三次夺得金牌的德国老将尼奥金的竞争，一阵惊慌又一次涌上了他的心头。

这时，后面有一只有力的大手拍在他的肩膀上。他回头一看，原来是教练。教练笑着问：“怎么，紧张了吧?”刘铭结结巴巴地说：“没……没有。”教练没有再说话，只递给他一把枪，对他说：“走，离比赛还早，先去练习一下。”刘铭和教练来到附近的训练场，不知怎么的，他打了十发，有两发一环，一发出靶，四发三环，一发五环，两发六环。他和教练都很清楚，这样的成绩，连国家队都不能进，更谈不上参加奥运会了。他惶恐地看着教练，教练却说：“别怕，你就当平时一样，只不过换了个场地罢了。你先去休息一下吧!”

经过休息和运动队专门设计的一套放松训练，刘铭终于镇静了下来。“砰”，比赛开始了。刘铭发挥出色，在前几轮比赛中，他和尼奥金的成绩你追我赶，不相上下。关键时刻到了，比赛到最后一靶时，他和尼奥金的成绩是一样的，只要稍一疏忽，刘铭就会输掉整场比赛。刘铭的手不禁微微颤抖。而就在这时，教练喊了一句：“Don’t be nervous!”这是刘铭与教练接触以来教练第一次说英语。他知道，这一声是为他而喊的，刘铭的手竟一下子稳住了，瞄准，屏气，全神贯注，“砰”的一声，正中靶心!

最后，刘铭以比尼奥金高一环的成绩夺得了冠军。刘铭清

楚，这全靠教练的那一声“Don’t be nervous!”

[简要评析]

本文将话题紧紧限制在“良好”心境这个内容范围内，主题集中而明确。思路开阔，表现自然，令人回味。

[迁移训练]

1．阅读下面的材料，根据要求作文。

心理研究表明：人是爱表现的动物。恩格斯说：发展自己、表现自己是生活的基本需要之一。于光远先生承认自己是“二表人才”，既爱表现自己又爱受表扬。他认为，只要表现自己的东西是真实的，受表扬时不失自知之明，就足够了。现代社会是一个开放的社会，一个人在事业上有所作为，就要时时表现自己。

请以“表现自己”为话题写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

2．阅读下面的材料，根据要求作文。

人生虽然漫长，但关键处只有几步。而高三就是其中之一，它通向一个莫测的命运，通向一个美丽的梦想，通向一个崭新的天地。

请以“高三感受”为话题写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

[思维点拨]

1．写作此文，题材范围还是很广泛，可以从人生的角度思考，写自己战胜挫折，取得成功的勇气；可以从学习的角度取材，写自己独立思考，攻克难关的事情；可以从处世的角度入手，写自己不受外界诱惑，敢于坚持真理的经历；还可以议论“自信”与“骄傲”、“自满”、“自夸”的区别等等。从社会角度，可以拓展为写人才，如①人才应善于“毛遂自荐”，不要“三旦立于市”；②人才应充分发挥自己的长处，弥补劣势；③要勇于创新，敢于向权威挑战；④作为人要有自知之明，清醒地认识自己，才能找到自己在社会的最佳立足点。

2．本题可作如下构思：①直接描写高三学习生活的甜酸苦辣，表现自己的体会和感悟。参考拟题：《走进高三》《疯狂高三》。②采用对话体，通过一个高三学生与高一同学的对话，表达他对高考的认识。参考拟题：《解脱》。③编一则故事，从一个已升入大学的过来人的角度写高三体验。参考拟题：《那年，我读高三》。④转换主体视角，从一位妈妈的角度来写高三学生的生活感受。参考拟题：《高考之前》。

作者邮箱： 13952865227@vip.163.com

第2篇：20明确社会调查研究的内容和范围

；明确社会调查研究的内容和范围；确定社会调查研究的观点；确定社会调查研究的方式、方法。探索性研究的一般方法有查阅文献、咨询和实地考察。探索性研究是社会调查研究的基础。只有做好这项工作，才能保证社会调查研究的质量。

四、论述题

1、答：操作化，也称具体化，或分解化。所谓操作化是指在社会调查研究中，将抽象的概念和命题逐步分解为可测量的指标与可被实际调查资料检验命题的过程。它是对复杂的社会现象进行定量研究的一种方法此种方法在现代究其原因社会调查研究中被广泛地应用。

操作化是现代社会调查研究方法必经的一个阶段。操作化的作用之一，在于使概念或命题具体化，使调查研究得以进行；操作化的作用之二，在于使概念或命题量化，对社会现象的分析，从定性、定量两个方面进行，避免了对社会现象的分析的片面性。操作化的作用之三，对社会现象的分析是建立在量的基础上，使定性分析即结论建立在科学的基础上，而不是一种主观的臆断。

概念和命题的操作化步骤：

（1）明确概念的确切涵义。

（2）进行探索性研究确定概念操作化的框架。

（3）对概念或命题进行分解。所谓分解就是将整体分解为部分，将才复杂的事物或命题分解为简单的要素，然后对各个部分或要素进行研究一种方法。

（4）确定命题的评价体系，就是指在设计操作化框架中，确定各部分或各因素在整体框架中所占的地位或权重，也就是把命题分解为若干部分或若干因素之后还须确定每一部分或因素在整体中所占的地位。

任选一概念完成操作化：可参考课本P65页里的内容和图3—1，自已设计一个。

2、大学生消费的调查方案

一、调查背景

随着经济水平的不断发展，一种新型经济——学生经济逐渐发展起来。现在学生特别是大学生成为推动社会经济发展的一支不可忽视的重要的特殊群体。他们对餐饮，服务，教育，文化等行业的发展起到了重要作用。但是大学生没有自己独立的经济来源，却进行着一些不相称的行为。他们的价值观发生了很大的转变，享乐主义，拜金主义，奢侈浪费等现象频频出现在大学生的生活中。

二、调查目的要求详细了解大学生消费各方面的情况，为大学生合理消费制定科学的管理方案提供依据。

1.全面摸清大学生的消费结构与现状。

2.全面了解大学生的消费观念与价值观。

三、调查对象

在校大学生

四、调查内容与工具：

1、调查工具：问卷

2、调查内容：大学生的消费结构；大学生的消费观念

五、根据我们的调查方案，在学校内进行本次调研需要的人员安排具体配置如下：

调查问卷与工具准备：2名调查人员： 4名资料整理与数据分析： 2名调查报告撰写：1-2名

六、调查方法及具体实施

以问卷调查为主，具体实施方法如下：

在完成市场调查问卷的设计与制作等相关工作后，就可以开展具体的问卷调查了。把调查问卷平均分发给各调查人员，统一选择中餐或晚餐后这段时间开始进行调查（因为此时学生们多刚呆在宿舍里，便于集中调查，能够给本次调查节约时间和成本）。调查员在进入各宿舍时说明来意，并特别声明在调查结束后将赠送被调查者精美礼物一份以吸引被调查者的积极参与、得到正确有效的调查结果。调查过程中，调查员应耐心等待，切不可督促。调查员可以在当时收回问卷，也可以第二天收回（这有力于被调查者充分考虑，得出更真实有效的结果）。

八、调查程序

调查大致来说可分为准备、实施、研究、总结四个阶段。

1、准备阶段：它一般分为界定调研问题、设计调研方案、设计调研问卷或调研提纲三个部分。

2、实施阶段：根据调研要求，采用多种形式，由调研人员广泛地收集与调查活动有关的信息。

3、研究阶段：将收集的信息进行汇总、归纳、整理和分析。

4、总结阶段：将调研结果以书面的形式——调研报告表述出来，并进行评估。

九、经费预算

1、策划费15002、交通费5003、调查人员培训费5004、公关费10005、访谈费10006、问卷调查费10007、统计费10008、报告费500

总计7000

十、调查感言

作业二：

填空题

1、总体中所有个体异质性P842、直接抽样法随机数表法P913、人工文献检索计算机文检索P114-1164、定性分析定量分析 P1225、直接发送法间接发送法P132

选择题：

单选题：

1、A（总体异质性程度较高的问题）

2、D（系统抽样）

3、D（三次文献）

4、B（它是一种独特的和专门的研究方法）

5、C（量表）

多选题：

1、抽样的一般步骤有（A、界定总体 B、决定抽样方法 C、设计抽样方案 D、制定抽样框 F、实际抽取样本）

2、每一个社会调查研究究竟应当选择多大规模的样本，主要取决于（A、总体的规模 B、总体的异质性程度E、抽查者

所拥有的经费 F、样本精确度要求）

3、摘取信息一般有以下步骤（A、浏览B、筛选C、精读D、记录）

4、问卷的基本结构主要包括：（A、封面信B、编码C、问题及答案E、指导语）

5、问卷中的问题基本上可分为（A、背景必性问题B、客观性问题C、主观性问题D、检验性问题）

三、简答题

1、抽样和抽样调查是不是一回事？为什么？P87

抽样和抽样调查是不是一回事不能混为一谈。

第一抽样只是抽样调查的前提和一部分，只解决抽样调查过程中的选取调查对象这一个问题，抽样调查的其他所有问题都是靠另外的方法来解决的。第二抽样只是抽取样本的方法，而不是调查方法或者说资料收集方法。

2、怎样才能检索到所需的文献？P118

搜集文献的渠道主要有个人、机构和互联网三种，我们应该针对文献的不同来源和出版收藏情况，采取不同的方法通过这三种途径进行文献搜集。一般说来，对于未公开发表的文献，若属于个人收藏品，可以根据线索，主动联系，在征得文献主人同意的前提下，采取租、借、复印等办法搜集；若是机构收藏品，或者官方不宜公开的内部资料，则可按照一定程序和规定，采取向有关单位直接索取、文献交换、复印复制、租、借等方法搜集，此外，在某些特殊情况下，还可通过上级主管部门下达指令采用征集、调拨等方式搜集。对于公开发表的文献，可到图书情报机构和可能收藏这类文献的单位、读者那里去借阅，或者从互联网上的有关数据库中下载，当然也可以直接购买。另外，对那些虽未正式出版发行，但已在互联网上公开发表的文献，可以通过网上下载或复制的方式来搜集。

四、论述及应用题：

1、简单随机抽样又称纯随机抽样，是指在特定总体的所有单位中直接抽取n个组成样本。它最直观地体现了抽样的基本原理，是最基本的概率抽样，其它概率抽样都以它为基础，可以说是由它派生而来的。

分类抽样也叫类型抽样或分层抽样，就是先将总体的所有单位依照一种或几种特征分为若干个子总体，每一个子总体即为一类，然后从每一类中按简单随机抽样或系统随机抽样的办法抽取一个子样本，称为分类样本，它们的集合即为总体样本。

2、略作业二

学生消费调查问卷

亲爱的同学！

你好！感谢您参加我们针对大学生消费的问卷调查，我们的调查主要是关注大学生日常消费的基本状况。问卷不会占用你太多时间，请您在回答问题前如实填写您的个人信息，此调查不记姓名，你在填表时不要有任何顾虑。答题前仔细阅读题目和要求，按照题号顺序回答，并且在答卷过程中尽量不要参考他人的意见！谢谢您的合作！

[基本情况]

请在所选答案上打“√”

A1.性别: 1.男 2.女

A2.你的家庭所在地:1.城市2.城镇3.农村

A3.你的家庭经济情况:1.富裕2.一般3.比较困难

A4.年级:1.大一2.大二3.大三4.大四

A5.学院: ______________

专业:_________________

[选择题]

B1.您一个月消费额大体为（）

A.300-500 B.500-1000 C.1000-1300 D.1300 以上

B2.您每月伙食费大体为（）

A.250-350 B.350-450 C.450-600 D.600 以上

B3.您平均每月购买日常用品的花费为（）：

A.20--40元 B.40-60元 C.60-100元D.100元以上

B4.您每学期学习方面的花费（）

A.200 以下B.200-400C.400-600 D.600 以上

B5.您的消费来源为（）[可多选]

A.父母 B.兼职C.勤工助学或奖学金D.其他

B6.你的同学朋友过生日时,你会买礼物吗（）

A.当然要,不然没面子B.自己制作,既有意义,又省钱

C.不买,大家都这么熟了D.其他

B7.当你想要买某样东西时,却发现钱不够，那么你会()

A.向父母要钱B.自己存钱C.向同学朋友借了再说

D.放弃购买E.其他

B8.您每月谈恋爱的花费是（）

A.我尚单身 B.100以下C.100-400 D.400 以上

B9.您每月的通讯费为（）

A.30 以下 B.30-50 C.50-100D.100 以上

B10.您平时主要的娱乐活动是______

B11.您平均每月的娱乐费用为（）

A.30元以下B.30-100元C.100-200元D 200元以上

B12.您平均每周上网的次数为（）

A.从不上网B.2次以下C.2次--5次 D.5次以上

如果你上网，平均每周上网____小时，费用_____元.若您拥有电脑，其价格为 ______ 元

B13.您是否有打工的经历，如果有此打算，目的是（）

A.补贴日用 B.增长社会经验C.赶时髦D.渴望独立 E.闲着没事，干就干了

B14.您觉得您现在每月消费情况如何（）

A.偏高B.刚刚好C.偏低

B15.您在衣食住行方面的主要标准是()：

A.以经济实惠为主B.尽量追求高标准C.兼顾实惠和高标准 D.不清楚

感谢您认真完成这次问卷调查！

作业三：

一、填空题

1、结构式非结构式

2、头脑风暴法反向头脑风暴法

3、当场记录事后记录

4、全方位法律和道德伦理

5、实验对象和实验环境实验活动

二、选择题

单选题

1、D个别访谈

2、C1—2小时

3、A 以人的感器官为主要调查工具

4、A平行实验

5、C拉丁方格设计

多选题

1、ABCF2、CDE3、ABCDF4、经典实验设计也叫（C、两组前后测实验设计）

5、ABDE

三、简答题

1、如何顺利进入实地观察现场？

答：在进入观察现场时，要注意选择恰当的方式。进入观察现场的方式有隐蔽和公开两大类，能够自然地、直接地、公开地进入现场当然十分理想，但往往比较困难。因此，观察者有时需要采取逐步进入和隐蔽进入的方式。逐步进入是在刚开始时，并不向有关人士介绍观察的全部内容或者观察的最终目的，以免对方因困惑不解或配合难度过大而拒绝观察者进入。在以后观察有了一定进展、对方习以为常时，再提出扩大观察范围或延长时间等要求。有时，观察者也可在观察的开始阶段先采取局外观察的方式进行观察，再自然而然地逐步建立与观察对象的关系，由浅入深地参与他们的一些活动，以后随着观察对象与观察者关系的加深，再逐步暴露自己的身份。

隐蔽进入的方式就是观察者始终不暴露自己的身份，而是将自己装扮成普通游客或当地居民进入观察现场。对于大多数非参与式观察和一些特殊的参与式观察，这种方式较为适用。

2、什么是个别访谈？保证个别访谈成功的关键是什么？

个别访谈是指对访谈对象进行单独访谈，是访谈最基本和最常用的类型。

对这个过程能否做到有效控制是访谈成功与否的关键,四、论述题及应用题

对照组实验：也叫平行组实验，是指既有实验组又有对照组（控制组）的一种实验方法。实验组即实验单位，对照组是同实验组进行对比的单位。两组在范围、特征等方面基本相同。在对照组实验中，要同时对两个观察客体(试点客体和控制客体)做前测与后测，并比较其结果以检验理论假设。

单一组实验：也叫连续实验，是对单一实验对象在不同的时间里进行前测与后测，比较其结果以检验假设的一种实验方法。

2、“社会剥夺”概念操作实例：

社会剥夺是一个比较抽象的概念它不同于经济剥夺政治剥夺,人身剥夺等概念,它的抽象定义是个人在社会地位社会权利,社会交往及社会活动能力等方面受到的不合理的的限制、歧视和压制。它可以分解为几个方面,如社会孤立,社会歧视,社会权力剥夺等,这些方面也是抽象的,但通过对每一方面的界定和操作定义,就可把“社会剥夺”的概念

转换为变量形式,对它可以从各个方面选择调查指标来测量。

（一）社会剥夺

(1)社会孤立

指标：界定其主要内容和表现

1、朋友的数目

2、与其他家庭的来往程度

3、活动区域

4、社交活动

(2)社会歧视

指标：界定歧视的各种类型

1、性别歧视

2、种族歧视

3、职业歧视

4、政治歧视

(3)社会权力剥夺

指标：界定社会权利的各个方面

1、受教育权利的剥夺

2、社会交往权利的剥夺

3、公民权利的剥夺

4、移民权利的剥夺

文化生活，顾名思义，就是对文化生活的普及程度，对于文化生活对人们的影响程度，文化生活对生活的渲染程度，我个人认为，要搜集资料首先，应该着手一下几个方面首先，理清调查方向调查方向，顾名思义，就是要了解你要往哪方面做准备，我个人认为是教育生活，业余生活，工作生活，教育生活就是指的是平常受教育的程度，以及对于教育的继续深层次挖掘文化的价值，业余生活，就是指的是娱乐，而工作生活，就是指的是，工作生活中遇到的困难难题等。其次，理清调查内容调查内容，教育生活，业余生活，工作生活里的具体内容，这个不必多说包含范围很广泛，涉及年龄相当的广泛，应该分层次调查，分层次调查，就是分年龄段调查然后，理清调查过程这是最麻烦的一项过程，需要慢处理，细处理，稳处理，调查方式，1。小区网站，2，现实中调查 3，网络中调查

如果想调查的更全面些，可以采取由主到次的方法，比如：可以先找某小区的办事处---在找居委会---然后渗透到某个文化团体以及某个文化生活比较活跃的人群，可以用采访的方式，还可以以加入的方式。

作业四：

一、填空题

1、实地源文献源

2、前分类后分类

3、SPSSSAS4、相关分析回归分析

5、专题调查报告典型调查报告

二、选择题

单选题

1、A2、A3、B4、C5、B

多选题

1、ABCF2、ABCDE3、ABCD4、ACDEF5、ACDEF

三、简答题

1、简述资料整理

资料整理是根据调查研究的目的，运用科学的方法，对调查所获得的资料进行审查、检验，分类、汇总等初步加工，使之系统化和条理化，并以集中、简明的方式反映调查对象总体情况的过程。资料整理是从调查过渡到研究、从感性认识上升到理性认识的一个必经的中间环节。资料整理主要是指对文字资料和对数字资料的整理。

2、调查报告在语言运用方面应注意哪些问题？P318页

2、调查报告在语言运用方面应注意哪些问题？

答：调查报告作为一种应用性文体，在语言表达方面要掌握以下原则：

（1）朴实。（2）准确。（3）简明。（4）庄重。（5）修辞。

四、论述题

资料分析：它是运用科学的逻辑思维方法对社会调查所获得资料进行研究、判断和推测，以揭示社会事物或现象的性质、特征与规律的过程。一般认为它包括三方面内容，即定性分析、定量分析和理论分析。传统的资料分析主要是定性分析和理论分析，但当前最流行和最受重视的是定量分析即统计分析。

资料定性分析：它是对调查资料所反映的社会事物或现象的性质的分析方法，着重于确定研究对象具有哪种性质及特征。其基本内容主要是识别属性、要素分析和归类。资料分析阶段的定性分析的主要任务是：进一步明确概念的内

涵和外延；对原来调查资料的分类以及所使用的概念、变量间关系做进一步的分析、确认；根据整理后的调查资料，从定性角度对原定的研究假设和理论建构证实或证伪，或提出新的理论观点。

资料定量分析：也叫统计分析，是运用统计学原理对资料进行定量的研究、判断和推测，以揭示事物内部数量关系及其变化规律的分析方法。它是当前最流行、最受重视也是最复杂的资料分析。它按照性质可以分为两类，一类是描述性分析，另一类是推论性分析；按照涉及变量的多少，又可以分为单变量分析、双变量分析和多变量分析三类。

资料理论分析：它是资料分析的高级阶段和最终环节，主要是对调查得到的资料和统计得到的数据，运用各种思维方法进行系统化的理性分析并做出结论的一种思维过程。理论分析承担着透过调查感性材料，揭示事物内在本质和发展规律，证实或者证伪理论假设的任务，对于应用性调查课题，还承担着在理论说明的基础上进一步对实际工作提出对策建议的任务。它以定性分析和定量分析为必要前提，依靠科学的逻辑思维方法进行。逻辑思维方法种类繁多，在社会调查研究中常用的有因果分析法、辨证分析法、比较法、系统分析法、逻辑证明法等。

传统的资料分析主要是定性分析和理论分析，直至今天，这两种分析仍然发挥着重要的作用。但当前最流行和最受重视的是定量分析。但就社会调查研究本身而言，定性分析、定量分析和理论分析是互相依存、不可分割的。定性分析的识别属性、要素分析和归类等工作为定量分析提供了重要的基础；定量分析对调查对象精确的测量、描述和推断使调查对象的定性更加科学；理论分析则以定性分析和定量分析为必要前提，定性分析区别事物、分析划类和定量分析准确地说明事物变化的程度和趋势，为理论分析提供了坚实的基础。在此基础上，理论分析承担着透过调查感性材料，揭示事物内在本质和发展规律，证实或者证伪理论假设的任务，对于应用性调查课题，还承担着在理论说明的基础上进一步对实际工作提出对策建议的任务。

2、做这次调查的目的，就是希望通过展现社会居民业余文化生活状况，能为我们的和谐社会的建设带来一些启发。我现在只是一名学生，能做得并不多，但“和谐社会”需要你我的共同建造，我愿尽自己绵薄之力！

一、调查的对象、内容与方法

调查对象为某小区

调查内容主要是社会居民业余文化生活状况

调查方法：走访随机取样



二、调查数据、信息汇总

“调查表”反映的情况

（1）基本信息

（2）生活状况业余爱好

（3）年龄所处人生阶段业余文化生活状况

（4)存在问题解决方法

三、调查总结

对这次调查过程中发现的问题以及解决办法谈谈自己看法

第3篇：简历：内容真实明确

简历：内容真实明确

一、内容必须真实

IBM中国区人力资源总监白文杰强调，不管是你的知识水平、业务能力，还是你的工作

经历，不管是简历的`哪个环节，哪怕是一个细小的部分，在书写这些东西时，都要遵循真实的原则，并要执行好“真实”这个原则。在招聘过程中，如果一旦被用人单位发现你的简历有造假的现象，应聘者的人品道德也就会完全丧失，这也注定这个应聘者无法找到优秀的雇主。

二、目标一定明确

IBM负责校园招聘的苏毅表示，尤其是在申请大公司的职位时，一定要在简历最醒目处，明确表述清楚自己希望工作的“目标城市”、“目标部门”以及“目标岗位”。特别是要重视自己理想的职位是什么，然后从专业、技能、经验、兴趣等方面简单分析你的目标职位的由来。绝对忌讳那些眉毛胡子一把抓的申请者，而这种对自己职位没有明确目标的申请者，也是最容

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第4篇：明确自荐书的内容

首先，在写自荐书之前，有必要明确自荐书所要达到的效果：让者对您的书件过目难忘，或不忍释手;让人立刻明白并且相书您不是一位盲目的求职者，您所寻找的的确是一种机遇。

其次，明确自荐书所应包括的内容。大致可分为：申请求职之背景;个人专业强项与技能优势、求职与事业发展动机与目的、其它一些在个人简历中不便陈述的内容。自荐书没有固定的格式。对于不同的公司，你无法不送上相同的简历，但你最好不要送上相同的自荐书。

求职应聘其实堪称一种公平的竞技，单位给求职者足够的机会通过自荐书的方式展示自己，聪明的求职者常常是撰写自荐书的行家，他们知道单位在茫茫人海中真正在寻找什么。

一封成功的自荐书是求职路上的好帮手，然而要写得好，并非是一件容易的事。绝大多数的书函一如儿时的连环画，随着时间流逝从记忆中淡出。然而个

未完，继续阅读 >

第5篇：法定档案的范围亟待明确

文章标题：法定档案的范围亟待明确

每个法律都有自己特定的调整范围和对象，这种调整范围和对象的界定越是明确，该法律的实施就越是可行。这也可以说是立法的起点和终点，是一个根本性的问题。在实际工作中，也真是因为有了明确的需要依法管理的对象才需要立法，而立法的目的也就在于使受其调整的范围和对象能得到有效的保护和健康发展。然而，《档案法》自1988年元旦施行以来，对法定档案的范围则始终不够明确，1999年5月修改后的《档案法实施办法》虽然在第二条中规定了确定这一范围档案的主体，但时至今日又过了八年，法定档案的范围仍然没有得到明确界定。这无疑给档案执法带来了不可愈越的影响。为此，笔者以为在此次对《档案法》的修改过程中，进一步明确法定档案的范围应是题中应有之义。为了达到明确法定档案的目的，甚至应当在修改《档案

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第6篇：纳税服务内容范围

1、税法宣传和纳税咨询辅导

这是纳税人的基本需要，也是纳税服务中的基本内容和税务机关的义务，贯穿于税收征管工作的全过程。税法宣传的对象是社会公众，宣传的内容应当是广泛普遍的，包括税法、税收政策和各种办税程序、税收知识等，其作用在于潜移默化地增强全社会的纳税意识，提高纳税人依法履行纳税义务的自觉性。纳税咨询辅导的对象是特定的纳税人，其内容应该具体且明确，税务机关的答复和辅导应当及时、准确和权威，其作用在于直接指导纳税人办理涉税事项，减少纳税人因不了解有关规定而带来的负担。

2、申报纳税和涉税事项办理

这是纳税服务的核心内容。税务机关应当创造和提供必要的条件，简化环节和程序，使纳税人在履行义务时方便快捷，感到轻松愉快。如税务机关设立的办税服务厅，集中进行税务登记办证，发票供应，涉税事项审核审批等；利用信

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第7篇：重庆市中考内容范围

2014年重庆市中考内容范围

七年级下册：第六学习主题；第八学习主题第11－13课；第九学习主题。

八年级上册：第二、三、四学习主题。

八年级下册：第一学习主题第1课；第二学习主题第3课；第三学习主题第7、8、9课。

九年级上册：世界近代史（上）第一、二、三学习主题。九年级下册：世界现代史第3学习主题。

与以上内容相关的地图（含教材和地图册）。

以上内容所涉及到的打﹡和小字部分不列入考试范围。

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