第1篇：竖鸡蛋二年级作文
竖鸡蛋二年级作文
今天（3月21日）是二十四节气的春分，听说要是有人能把鸡蛋竖起来，就会得到同伴们的羡慕。我想：鸡蛋两头这么尖，真的能把它竖起来吗？我有点不相信，吃过晚饭，我和爸爸妈妈决定一起来做个试验验证一下这个奇迹。
首先，我轻轻地从抽屉里拿出一个土鸡蛋，按照爸爸说的方法先用双手给鸡蛋的大头磨几下，听说这样方便鸡蛋站立起来，可是一不小心，鸡蛋被我磨碎了，我伤心得低下了头。接着，我又拿起第二个鸡蛋，小心翼翼地用双手扶着鸡蛋，等到鸡蛋不晃了，我屏住呼吸，眼睛紧紧地盯着鸡蛋，慢慢松开左手，然后又松开右手，可鸡蛋就是不听我的'话，竟然在桌子上不停地左右摇晃，好像在嘲笑我一样，我生气地往椅子上一坐，谁说能把鸡蛋竖起来呢？才不信那鬼话呢，我不玩了。可是，爸爸却耐心地说：“不要放弃，你看那些科学家都是经历成千上万次的失败才取得成功的，你再试一试吧！”听了爸爸的话，我又自信满满地按照刚才的方法试了几遍，鸡蛋果然竖了起来，我们全家都兴奋得拍手跳了起来。
通过这次竖鸡蛋的试验，我明白了做什么事情都不要轻易放弃，你只要找到鸡蛋的平衡点在哪里就可以立蛋了，当然还需要你的耐心和细心噢！
第2篇：竖鸡蛋
竖鸡蛋
话说到了春分，不论明星百姓，大人小孩，都可以轻易将鸡蛋竖起来。今天就是春分，我也要尝试一下，看我能不能把这鸡蛋“征服”呢。
说话间，我已经将鸡蛋拿了出来。我用大拇指和食指将鸡蛋捏住，把尖的那头放上面，大的那头放下面，然后将鸡蛋拿平稳。我的手还没放开鸡蛋，鸡蛋就很讨厌的向我手中躺去。“可恶！”我急忙把它扶正，愤愤地说。然后紧紧地握着鸡蛋，可我的手却好像不听话似得，竟然都开始发抖了。我越是想让我的手停下来，我的手抖的是越厉害。最后我让我的手放松了一下，手才不抖了。
经过这两次失败，我有点泄气了。我一个人坐在屋子里发呆，忽然间，我的眼睛扫到一本书的一行字：“失败乃成功之母。”对啊，失败乃成功之母，只有失败了才会成功。就在这时，我的眼睛又在不经意间瞄了一行字：“世上无难事，只怕有心人。”对，世上无难事，只怕有心人。受到这两句话的鼓励，我立即动身，开始向鸡蛋怎样才能竖在桌子上。
对了我以前听人说过盐可以扩张鸡蛋的受力面积。说动就动我立刻跑到厨房里捏了一撮盐，把鸡蛋沾点水，然后再沾点盐。我忐忑的走到桌子上，心里想：上帝保佑，佛祖保佑，神啊保佑我这一次成功。然后，我将鸡蛋放在桌子上，双手稳稳地捏住鸡蛋，然后慢慢松开手，奇迹终于出现了，鸡蛋终于立了起来！
我拿着鸡蛋，到处乱试，桌子上、地板上、甚至鱼缸上都可以。
这次竖鸡蛋，我了解到一些科学小常识：在水中加入食盐，就可以让水的密度变大，就可以让鸡蛋的受力面积扩张。还知道了“失败乃成功之母”和“世上无难事，只怕有心人”的道理。
这一次实践，使我收获很多
第3篇：竖鸡蛋
今天，老师打电话给我妈妈说：今天上课的活动，让杜新林补课。我听着，快乐和愤怒。很高兴我期待活动课;生气这天气弥补班，很难死！
班老师，孟老师春天到讲台，握着手袋的手袋卖掉了，学生们，今天我们上课的活动，你先猜猜这是什么东西？学生说打开，我也张张两个僧人困惑。后来，老师告诉我们，袋子里充满了鸡蛋，老师让我们想想一种方式来看看你是否可以把鸡蛋。
学生开始忙着双手，有些用透明胶粘剂，有些用尺子打架，有些用支架把瓶子拿走。我拿了几本书摆动，花了很多努力使道具很好，老师把我的鸡蛋在我的道具，嗯，我成功了！我很高兴地呼吁站起来。其他几个学生不远处，成功了。孟老师看到我们都成功了，并进入下一个链接。我看到老师拿了一些盐，让我们找到方法来使用这些盐让鸡蛋竖立。
我们交换了一会儿，没有好的办法，不在头上 盯着孟老师。
第4篇：竖鸡蛋作文200字
竖鸡蛋作文200字
今天是春分日，老师要求我们在家里把鸡蛋画起来，再和大人一起玩竖鸡蛋的游戏。
我向妈妈要了一个生鸡蛋，从书包里拿出了水彩笔，在鸡蛋壳上画了一双眼睛，一个鼻子，一张嘴巴和一件衣服，再用逼刷刷地画了几个纽扣。哈哈，一个栩栩如生的.不倒翁画好了。
接下来该竖鸡蛋了。我让妈妈一起玩，我小心的捧着鸡蛋在桌子上竖起来，一松手，啊，鸡蛋马上倒了。要不是妈妈眼明手快，鸡蛋早就滚到地上碎掉了。
重新来！重新来！我又把鸡蛋竖起来，可是，这个“不倒翁”又倒了。这样，竖了倒，倒了竖……弄了30次，还是没成功。
最后，因为妈妈有事情，我就没有在竖了。我想明年的春分日，我还要继续竖，直到成功为止。
第5篇：第一次竖鸡蛋作文
第一次竖鸡蛋作文
“哇——生鸡蛋居然可以竖起来，真是不可思议！”这可不是我在逗你玩哦，而是中央电视台的一个节目中播出的真实表演。
我在惊叹的同时，忍不住也想亲自来尝试一下！
说干就干，我拿出一个鸡蛋。可怎么玩呢？我先从简单的开始，尝试把鸡蛋竖在桌上，这应该是竖鸡蛋最简单的一个项目了吧。
虽然是简单的项目，但毕竟不是容易的事。大家都知道鸡蛋是椭圆形的，而且鸡蛋壳又非常光滑，想要把它竖在桌上，那需要很多耐力和平衡技巧啊！
我先端坐在椅子上，双手放在桌上，拿双手握住鸡蛋，竖起来，再慢慢地、稳稳地往桌上放。我轻轻地，轻轻地调整着，觉得鸡蛋已经可以立在桌面上了，便想把手松开，可手还没有松开，鸡蛋已经顺着左手倒了下去。
唉！失败了！重来！
我舒展了一下身子，又活动了一下，又一下端坐在椅子上，又开始了新一轮的测试。这一次
第6篇：竖鸡蛋小学日记
竖鸡蛋小学日记
今天张老师布置了一项特殊的家庭作业，那就是竖鸡蛋。你一定要问，为什么要竖鸡蛋呢？为什么？就因为今天是春分，在春分节气竖鸡蛋，已经有几千年的历史了。
一到家，我兴奋的脱下衣服，从冰箱里拿出两个鸡蛋，准备开始竖鸡蛋。
根据我的猜测，生鸡蛋的`蛋白包着蛋黄，应该不容易立起来的。怎么办？有了，我把鸡蛋摇一摇，不就行了？也不知摇了多长时间，反正我的手都酸死了，心想，这回鸡蛋应该均匀了。我小心翼翼地用双手握住鸡蛋的“腰”，对准圆的那头，轻轻地放在桌面上，感觉鸡蛋已经“立”起来了，可是，当我的手一松，它又像喝醉了酒似的倒了下去。再换一头，试试，哎，还是不行。
“什么破鸡蛋嘛，怎么竖不起来啊？”我急得火冒三丈。妈妈来啦，看我急成这样，笑着问我怎么啦？我说，我用了许多办法，绞尽了脑汁，还是没有办法把鸡蛋
第7篇：哥伦布竖鸡蛋说课稿
哥伦布竖鸡蛋说课稿
一、教材分析
《哥伦布竖立鸡蛋》这篇课文讲述了哥伦布为了驳斥忌妒者对他的挑衅和攻击，巧用竖立鸡蛋的方法证实：即使是最简单的事也需要有人去发现，去证实。成功的取得，关键在于创先。
课文分成两部分：
第一部分（第1节）：介绍哥伦布的创举和事情的起因。
第二部分（第2－9节）：具体叙述哥伦布用竖立鸡蛋的方法驳斥那些忌妒者的攻击的经过。
课文以对话描写为主，人物的情感都在对话中表现：达官贵人的恶意挑衅，哥伦布的冷静和自信。课文最后一节写了哥伦布离席时说的话，道出了他之所以成功的原因，含义深刻。
二、学情分析
四年级学生具备了一定的自主学习字词的能力，掌握了不少理解词语的方法，并能较为熟练地运用。学生通过日常教学中概括能力的训练，能根据提示，抓住要点对节意和课文主要内容进行归纳。但在课堂教学中，学生
