第1篇：《美丽的集邮册》教学设计 (北师大版四年级上册)
教学目标：
1、认识本课14个生字，并会写其中的11个。
2、有感情地朗读课文，理解文章内容。
3、在理解课文内容的基础上，感受作者表达的感情，激发学生的爱国热情。
教学过程：
一、激发情趣，导入新课：
小小一幅画 无脚走天下。同学们，你猜我说的是什么？它是干什么用的？同学们，邮票虽小，内容却非常丰富，一部好的集邮册，就是一座知识的宝库。有一个叫高帆的人，也喜欢集邮，他有一本非常美丽的集邮册，让我们一起来看看他的介绍吧。
二、初读感知，读通诗歌。
1、让我们一起来听课文录音。
原来作者写了一首诗来介绍集邮册。诗写得棒，读得美。你想不想读？
请同学们自己放开嗓子，读读诗歌，注意读准字音，读通句子。
2、检查读生字的情况。（看大屏幕读）
3、指名读课文，随机评价。
三、品读体味，读美诗歌。
1、品读诗意：
课文读过了，不少同学已经能读出点味来了。那么你能不能找出集邮册的美丽体现在哪些方面？主要是课文的哪些段落介绍的？
（学生交流：板书：壮丽的山川灿烂的文化）
诗中描述了哪些美景和哪些文物，请画下来。
你了解哪些，能在书中的插图中找到吗？结合你们搜集的图片和资料在小组中介绍一下。
读了课文，听了同学们的介绍，你想到了什么？
2、指导朗读：找出一对一对的句子，读一读。
自由朗读二、三、四小节开头，你发现了什么？
应该怎样来读？
朗读第四小节，说说作者表达了怎样的感情，应当如何来读？那么你从课文的1、4小节中感受到了什么？（首尾呼应，表达对祖国的热爱。）
说说我给集邮册起名为《伟大的祖国》的原因。
小结：本课以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了祖国壮丽的山川、灿烂的文化，在方寸世界里抒发出对祖国的爱。
四、体会写法，仿写练习：
小小邮票里面既有天文、地理，又有历史、文化；既有珍禽异兽，又有异草奇花；既有文明古国的灿烂光辉，又有当代建设的巨大成就。让我们在邮票世界中领略世界万种风情，博古通今，增智添雅。若能像高帆一样，用最美好的语言来介绍你的集邮册。
下面我们分组进行邮票欣赏。
学生分组活动，教师巡视指导。
五、课堂总结：
小小邮票让我们借方寸之地，览大千世界；短短一首小诗，让我们体会到凝练的语言中有最丰富的情感。从这节课开始，我们将走进方寸世界，体味一种健康的生活情趣。
第2篇：《美丽的集邮册》教学设计 (北师大版四年级上册)
单元教材分析：
《美丽的集邮册》是第六单元“方寸世界”中的一篇主体课文。
邮票是时代的一扇窗口，包含着丰富的文化信息，从中可以了解社会生活的方方面面，感知一个时代的脉搏。本单元课文风格各异，反映出许多人爱好集邮或喜欢邮票是因为小小的邮票里蕴汉着丰富的知识、无限的乐趣。
单元教学目标：
1、通过本单元的学习，学生不仅对不起眼的小小的邮票的诞生历史和功能作用有所了解，而且通过对邮票内容的理解。
2、体验一种新的求知方法。
3、学习21个生字，会灵活运用。
4、在词句的积累中，注意辨析近义词。
5、培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富文化底蕴。
6、培养良好的学习方法和学习语文的兴趣。
本课教材分析：
《美丽的集邮册》是一首充满激情的诗歌。描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。
全诗共四小节。第一小节写了集邮册的主题、首页、内容。最后一句“记录着历史上那个神圣的时刻。”表达了作者无比自豪之情。
第二、三小节作者分别从两个角度描述了祖国伟大美丽。第二小节描述了祖国山河的壮丽。有俊美的名山大川，有迷人的建筑群，有绮丽的自然风光，也有神奇的古柏。这些都是有代表性的祖国名胜，建筑古迹，字里行间渗透了作者对祖国的赞美之情。第三小节叙述了历史长河积淀了无穷的智慧。从生动的画像砖到精美的青铜器；从敦煌壁画到石桥古塔；从秦始皇兵马俑到唐三彩。这是每一个时代的代表。也无疑是我们的祖先劳动的硕果，历史的每一个时期，我们的祖先都给我们留下了智慧的结晶，看了这些邮票，读着这些句子，民族的自豪感不禁会油然而生。二、三自然段结尾的省略号引人深思，引导我们去思考、去寻找，祖国壮丽的山河，博大的历史文化。从而进一步激发读者的爱国之情。从中也了解到邮票所包含的丰富的内容，传递的丰富的情感。
本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。尤其是第二、三小节中有些句子对仗工整。入情入境，令人陶醉，适合朗读。第二、三、四小节的开头反复咏叹，一句比一句强烈，感染力强。
第一课时教学目标：
1、 通过学习会认10个生字，会写12个生字。
2、 课前引导学生收集有关资料，让学生了解自己的祖国，培养学生的自学能力，在课前交流，激发学生的爱国之情。
3、 读通诗歌，了解每小节诗歌大意。
第二课时
教学目标：
1、 根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。
2、 引导学生结合课件，进行大胆想象，直观感受诗歌的美。
3、 有感情地朗读全文，背诵课文。
4、 能够潜移默化地学习诗歌的写作方法。
教学重点：
1、 有感情地品读课文。
2、 诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。
教学过程：
一、导入
师：我们已经知道小小的方寸邮票之间蕴藏着无穷的奥妙和情感，今天我们继续学习《美丽的集邮册》这首诗歌，来细细品味其中的爱国之情。
二、整体感知课文
（一）师提出要求：
1、 仔细听范读，体会诗中所饱含的感情。
2、 听完后，谈谈你的体会。
（播放课件范读）
（二）学生谈感受。
三、学习第一小节
（一）课件出示“国旗”“国徽”“国歌”“开国大典”
（由词入手，体会词语、句子的感情。）
（二）学生谈感受。
（三）带上感情齐读课文。
四、自学第二、三小节
（一）提出自学要求：
1、各学习小组，选择自己喜欢的一个小节自学。
2、找到本小节的中心句，用铅笔画出作者描写的主要内容及其特点，并体会作者所表达的感情。
3、找出文中一一对应的句子，结合课前收集的资料，小组内交流你对句子的理解，带上感情美美地读一读。
（二）学生自学，师巡视。
（三）分小节交流汇报，师播放课件，并顺势指导朗读
（四）多种形式朗读课文。
（重点指导第二小节，整体感知第三小节。）
五、学习第四小节
（一）学生自由读课文
师提出要求：
１、本节诗表达了作者对祖国怎样的感情呢？
２、对照第一小节，想一想为什么集邮册取名为《伟大的祖国》？
３、带着感情齐读这一小节。
（二）交流汇报。
（三）齐读课文。
六、配乐朗读课文
七、课文延伸
（一）师提出要求，学生分小组完成。
以学习小组为单位，分工合作，小组讨论选择自己喜欢的内容，确定主题。围绕主题设计邮票，并配上诗歌，表达你的美好情感！
内容参考：
丰收场面 校运会 长沙变迁 长沙美景 我们的校园 快乐的学校生活 我的教室 我的家
动物世界 奇妙的海底世界 公园美景……
（二）交流汇报。
八、作业布置（作业指导）
背诵自己喜欢的小节
小窍门：
根据“游览路线”提示，你能背出来吗？
万里长城→长江大桥→庐山→黄山→苏州园林→布达拉宫→西双版纳→桂林山水→日月潭、半屏山→黄帝陵、轩辕柏
根据“祖国的历史文化”提示，你能背出来吗？
古代发明→出土文物→画像砖→青铜器→敦煌壁画→石桥古塔→秦始皇陵的兵马俑→出自古都的唐三彩
板书设计：
第3篇：《美丽的集邮册》教学设计 (北师大版四年级上册)
一、教学目标
1.认识本课15个生字，并会写其中的12个。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3.在理解课文内容的基础上，感受作者表达的思想感情，激发学生的爱国热情。
4.激发集邮热情，仿写自己的集邮册。
二、教学难点
感悟“我”的集邮册美丽体现在哪些方面？
三、教学用具
录音机、多媒体
四、教学过程
(一)激发情趣，导入新课
1.谁喜欢集邮?集邮给你带来了什么好处呢？
（邮票很美可以欣赏，可以增长知识有收藏价值……）
2.谁想向同学们展示一下你的集邮册，介绍一下你最得意的收藏？
(二)自学文章，整体把握
1.请同学们打开书，自由地读一遍诗歌，要求读准字音，读通句子。
2.指名读课文，检查生字的掌握情况。
3.默读课文。出示自学提示：默读课文并思考：你认为“我”的集邮册美丽吗？从哪几方面看出它是美丽的？读一读画一画并
第4篇：《美丽的集邮册》教学设计 (北师大版四年级上册)
一、学情分析
1.学生的年龄特点和认知特点：
四年级的学生，有一定的生活经验。对本课设计的历史、文化知识可能很感兴趣。但很可能忽略对句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语，从而与作者的情感达到共鸣。
2.在学习本课之前已具备的学习能力：
能流利地朗读课文，能表达自己的见解；掌握了几种基本的识字方法；有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句，能简单地写自己的体会。有的学生能结合课文内容查阅有关资料。
二、教学目标
1.通过学习会认10个生字，会写12个生字。
2.根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。
3.引导学生结合课文插图，进行大胆想像。
4.有感情地朗读全文，背诵全文。
5.通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。
6.课外引导学生收集
