第1篇：关于语文第六单元达标训练题
关于语文第六单元达标训练题
第六单元达标训练题
1、下列加点字的注音正确的一项是()(1分)
A.急湍(tuǎn)飞漱(sù)B.竹柏(bó)青荇(xìnɡ)
C.京尹(yī)百舸(ɡě)D.痕(hén)迹荒秽(huì)
2、下列句中有错别字的一项是()(1分)
A：吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上。
B：崇桢五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声具绝。
C：晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。
D：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
3、下列加点的字词解释有误的一项是()(2分)
A：清荣峻茂(树茂盛)晓雾将歇(消散)
B：欣然起行(走)仅如银线(只有)
C：乘骑弄旗(马)江干上下(岸边)
D：上下一白(全)带月荷锄(扛着)
4、指出下列各句的修辞方法。(2分)
(1)重岩叠嶂，隐天蔽日。()
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。()
(3)杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰。”()
(4)何夜无月?何处无竹柏?()
5.解释“之”的`意义和用法。(2分)
(1)浙江之潮，天下之伟观也。
(2)盖简桃核修狭者为之。
(3)孔子云：何陋之有?
(4)花之富贵者也。
6、下列句子翻译不正确的一项是(1分)()
A：莫说相公痴，更有痴似相公者!
译文：不要说您傻，还有比您傻的人呢!
B：僦赁看幕，虽席地不容闲。
译文：租用看棚的人(非常多)，即使是一席之地也不会空闲。
C：怀民亦未寝，相与步于中庭。
译文：张怀民也没有睡觉，我们一起到院中散步。
D：两岸连山，略无阙处。
译文：两岸都是相连的高山，没有中断的地方。
7、.默写填空。(8分)
(1)至于夏水襄陵，____________。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，________________________。
(2)山川之美，古来共谈。________________，_______________。两岸石壁，五色交辉。，。
(3)方其远出海门，________________;既而渐近，_________________。
(4)《归园田居》(其三)的主旨句是：。
(5)《游山西村》一诗中表现村民热情好客的诗句是：
(6)《观潮》描写弄潮健儿英姿的句子是：。
(7)《湖心亭看雪》中对夜色下雪景的描写语句是：。
(8)《记承天寺夜游》中对月色加以描写的语句是：。
8、下列作家、作品、朝代连线对应不正确的一项是(2分)()
A：《归园田居》——陶渊明——晋代
B：《游山西村》——陆游——南宋
C：《水经注》——郦道元——北魏
D：《观潮》——周密——三国吴人
9、对对联。(1分)
上联：马过桥中桥过马
下联：________________________
第2篇：五年级上册语文第六单元训练题
五年级上册语文第六单元训练题
一、读音用心记。
混（hùn）乱漆（qī）黑血（xuè）迹（jì）颤（chàn）抖歧（qí）途腼（miǎn）腆（tiǎn）
二、多音字不可轻。
血xuè(血压)圈quān(圆圈)兴xīng(兴奋)
xiě(鸡血)juàn(猪圈)xìng（高兴）
三、形近字细分辨。
杉（杉树）混（混乱）曼（曼妙）砾（沙砾）豪（自豪）
衫（衬衫）浑（浑身）蔓（蔓延）烁（闪烁）毫（毫米）
版（出版）祥（慈祥）爆（爆炸）
板（黑板）详（详细）瀑（瀑布）
四、词语万花筒
1、词语会理解。
昔日：从前，往日。
绝望：毫无希望。
腼腆：本课指因害羞而神情不自然。
得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。
一如既往：跟过去一样。
灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。
源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
歧途：错误的道路。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
2、近义词是朋友。
坚定——坚决绝望——失望悲痛——悲伤腼腆——害羞
谨慎——慎重得意扬扬——沾沾自喜迫不及待——刻不容缓
3、反义词是对手。
坚定——动摇精彩——糟糕谨慎——马虎赞扬——责备
五、课文内容回温
1、①17课《地震中的父与子》概况文章的主要内容：
有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子合同学的故事。②中心思想：歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。
③重中之重——文章的重点句：
（1）“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”
答：文中3次出现。
因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。
（2）“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”答：这些具体的数字，这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，这段话不是直接写38小时，而是从8小时写起，这样写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和父救子所克服的巨大困难。
(3)“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”
答：说父亲了不起，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！
说儿子了不起，是因为长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。（答题要点：父亲坚持不懈信守承诺儿子鼓励同学信赖父亲让同学先脱离险境）
2、19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》
①概况文章的主要内容：
这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”，而爸爸的评价却是“糟糕透了”。许多年后事业成功了，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。
按时间顺序，讲述作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价的反映是“得意洋洋”，而对“糟糕透了”的评价的反映是“痛哭起来”。母亲的评价是针对“我”七八岁就会写诗这件事，并不多想诗本身的质量如何；父亲的评价注意的诗本身的质量。这两种评价有一个共同的出发点——爱。
②重中之重——重点句：
（1）“我越来越体会到我当初是多么幸运。”
答：一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。
（2）我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
答：这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的`批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”，明
白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。
（3）“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：不会自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。
（4）所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这样的平衡可以让“我”既拥有创作的信心与灵感，同时，又可以客观、正确的评价自己的作品，这是我不断取得进步的保证。
（5）多年后，我成功的因素有：1〉母亲的鼓励，激励自己满怀信心地前进；2〉父亲的严厉、严格要求，使自己不至于被一时的成功冲昏头脑；3〉自己对这两种爱的平衡。其中，最重要的是：自己对这两种爱的平衡。
3、18*课《慈母情深》（梁晓声）
为什么母亲第二次给我钱买书，而我说我没有权利买别的东西？
答母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情。
4、20*课《学会看病》（毕淑敏）
母亲的感情变化：做出决定----犹豫后悔------担心自责-----勇气回升
注意黄冈小状元中关于这一课的练习。
写父母之爱的文章：《父爱，在拐角处》朱自清《背影》冰心《纸船---寄母亲》古诗《游子吟》
六、文学常识
1、《地震中的父与子》作者是美国作家马克·汉林。
2、《慈母情深》作者是梁晓声。
3、《“精彩极了”和“糟糕透了”》作者是美国作家巴德·舒尔伯格。
4、《学会看病》作者是毕淑敏。
第3篇：四年级语文下册第六单元训练题
四年级语文下册第六单元训练题
一、看拼音写词语。
jiàoshòuzànglǐlǜzhōuèlièluànkǎnlànfá
()()()()()
hàozhàotǔrǎngyāoqǐngcāhàntánxiàofēngshēng
()()()()()
二、辨字组词。
燥()跨()幕()侍()
躁()垮()暮()待()
噪()挎()慕()特()
三、按要求写出本单元中出现的词语。
1.写反义词：肥沃()喜欢()节约()出现()
2.AABB式的：()()()
3.AABC式的：()()()
4.描写说话精彩、巧妙或有说有笑的：()()()
四、按要求填空。
1.《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人杨万里写的，其中是这样描写描写荷花的：，。我们本单元还学了他的一首诗，请默写其中的两句：
。
2.本单元我们还学了两首反映古代儿童生活的古诗
