第1篇：关于黄冈竹楼记原文及译文
关于黄冈竹楼记原文及译文
【原文】
黄冈竹楼记
作者：王禹偁
黄冈(1)之地多竹，大者如椽(2)。竹工破之，刳(3)去其节，用代陶瓦(4)。比屋(5)皆然，以其价廉而工省也。
子城(6)西北隅，雉堞圮毁(7)，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼(8)通。远吞(9)山光，平挹江濑(10)，幽阒辽夐(11)，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声;冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅;宜咏诗，诗韵清绝;宜围棋，子声丁丁(12)然;宜投壶(13)，矢声铮铮然;皆竹楼之所助(14)也。
公退(15)之暇，被鹤氅衣(16)，戴华阳巾(17)，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概(18)也。彼齐云、落星(19)，高则高矣;井干、丽谯(20)，华则华矣;止于贮女，藏歌舞，非骚人(21)之事，吾所不取。
吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔(22);若重覆之，得二十稔。”噫!吾以至道乙未岁，自翰林出滁上(23)，丙申，移广陵(24);丁酉又入西掖(25);戊戌岁除日(26)(岁除日，新旧岁之交，即除夕。)，有齐安(27)之命;己亥(28)闰三月到郡。四年之间，奔走不暇;未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎!幸后之人与我同志，嗣而葺之(29)，庶斯楼之不朽也!
咸平二年八月十五日记。[1]
【重点注解】
(1)黄冈：今属湖北。(2)椽(chuán)：椽子，架在屋顶承受屋瓦的木条。(3)刳(kū)：削剔，挖空。(4)陶瓦：用泥烧制的瓦。(5)比屋：挨家挨户。(6)子城：城门外用于防护的半圆形城墙。(7)雉堞(dié)圮(pǐ)毁：城上矮墙倒塌毁坏。雉堞，城上的矮墙。圮毁，倒塌毁坏。(8)月波楼：黄州的一座城楼。(9)吞：容纳。(10)濑：沙滩上的流水。(11)幽阒(qù)辽夐(xiòng)：幽静辽阔。幽阒，清幽静寂。夐，远、辽阔。(12)丁丁(zhēng)：形容棋子敲击棋盘时发出的`清脆悠远之声。(13)投壶：古人宴饮时的一种游戏。以矢投壶中，投中次数多者为胜。胜者斟酒使败者饮。(14)助：助成，得力于。(15)公退：办完公事，退下休息。(16)鹤氅(chǎng)衣：用鸟羽制的披风。(17)华阳巾：道士所戴的头巾。(18)胜概：佳事，美景。(19)齐云、落星：均为古代名楼。(20)井干、丽谯：亦为古代名楼。(21)骚人：屈原曾作《离骚》，故后人称诗人为“骚人”，亦指风雅之士。(22)稔(rěn)：谷子一熟叫作一稔，引申指一年。(23)至道乙未岁，自翰林出滁上：955年(宋太宗至道元年)，作者因讪谤朝廷罪由翰林学士贬至滁州。(24)广陵：即现在的扬州。(25)又入西掖：指回京复任刑部郎中知制诰。西掖，中书省。(26)戊戌岁除日：戊戌年除夕。戊戌，998年(宋真宗咸平元年)。(27)齐安：黄州。(28)己亥：999年(咸平二年)。(29)嗣而葺(qì)之：继我之意而常常修缮它。嗣，接续、继承。葺，修整。
【译文】
黄冈地方盛产竹子，大的粗如椽子，竹匠剖开它，削去竹节，用来代替陶瓦，家家房屋都是这样，因为竹瓦价格便宜而且又省工。
子城的西北角上，矮墙毁坏，长着茂密的野草，一片荒秽，我因而就地建造小竹楼两间，与月波楼相接连。登上竹楼，远眺可以尽览山色，平视可以将江滩、碧波尽收眼底。那清幽静谧、辽阔绵远的景象，实在无法一一描述出来。夏天宜有急雨，人在楼中如闻瀑布声;冬天遇到大雪飘零也很相宜，好象碎琼乱玉的敲击声;这里适宜弹琴，琴声清虚和畅;这里适宜吟诗，诗的韵味清雅绝妙;这里适宜下棋，棋子声丁丁动听，这里适宜投壶，箭声铮铮悦耳。这些都是竹楼所促成的。
公务办完后的空闲时间，披着鹤氅，戴着华阳巾，手执一卷《周易》，焚香默坐于楼中，能排除世俗杂念。这里江山形胜之外，但见轻风扬帆，沙上禽鸟，云烟竹树一片而已。等到酒醒之后，茶炉的烟火已经熄灭，送走落日，迎来皓月，此亦是谪居生活中的一大乐事。那齐云、落星两楼，高是算高的了;井幹、丽谯两楼，华丽也算是非常华丽了，可惜只是用来蓄养女，安顿歌儿舞女，那就不是风雅之士的所作所为了，我是不赞成的。
我听竹匠说：“竹制的瓦只能用十年，如果铺两层，能用二十年。”唉，我在至道元年，由翰林学士被贬到滁州，至道二年调到扬州，至道三年重返中书省，咸平元年除夕又接到贬往齐安的调令，今年闰三月来到齐安郡。四年当中，奔波不息，不知道明年又在何处，我难道还怕竹楼容易败坏吗?希望接任我的人与我志趣相同，继我爱楼之意而常常修缮它，那么这座竹楼就不会朽烂了。
第2篇：黄冈竹楼记
一、教学重点
本课教学的重点是在理解课文的基础上诵读课文，并背诵第二、三段。在诵读中体会作者的思想感情，在诵读中感受另一种文风——质朴、平易。《滕王阁序》《阿房宫赋》与本文都是记写建筑的，前两篇写得那样华丽，而本文却写得如此朴实，这与作者写作风格有关，当然也与记写的对象有关。这些都应在诵读中感悟体会。
二、教学难点
本课教学的难点在于其巧妙的构思。其构思对思路的逐层深化，对主旨的逐步揭示起到了很好的作用。不仅如此，而且蕴涵深刻，这对于涉世不深的青少年学生来说，理解有较大困难，教师可组织讨论，以突破其难点。
［教学设计示例］
一、教学过程
１导入
由瑰伟绝特的滕王阁、富丽堂皇的阿房宫，引出黄冈城边简陋的小竹楼。多媒体现出清代金农的《山水册》（黄州新建小竹楼）画面，出示课题。这小竹楼里住着何许人？引出“作者简介”“背景材料”。（均用多媒体展示）2作者简况及写作背景
展示资料时，教师强调王禹偁正直执著，恪守做人原则，不向权贵低头，以致“八年三黜”，一贬商州，二贬滁州，三贬黄州，就地取材建此竹楼。作者在这间竹楼中生活如何，看课文。3范读课文
多媒体逐段展示课文，配音诵读，然后学生摹仿齐读一遍。4自学课文，并讨论
参看注释自学课文，理解课文内容，完成练习第二题，然后按核心探究题，分四人小组讨论。
核心探究题：全文除末段记写写作时间外，其余五段都是围绕竹楼展开的，分别介绍了哪些与竹楼有关的事？表达了作者怎样的心境和情趣？ 5逐段赏析
第1段：竹楼新建之因。（注意文面所示的原因和隐含的原因的分析，捕捉“竹”的影子，了解衬托作用）
第2段：竹楼视听之美。（视之美注意“吞”和“挹”的赏析，听之美结合练习第四题赏析，朗诵精彩片段）
第3段：竹楼闲居之乐。（读书之乐强调“销遣世虑”，揽胜之乐强调回归自然，朗读精彩片段）
第4段：竹楼的诗人风韵。（引天下名楼的目的——鄙夷权贵，反衬竹楼风韵、作者志向）
第5段：为竹楼祝福。（四年奔波，人不如竹的慨叹，祝福竹楼不朽的隐含之义。在教学时亦可让学生从分析“岂惧竹楼之易朽”与“庶斯楼之不朽”是否矛盾入手）
（详见“板书设计”）6聚零为整
多媒体板书设计展示完后，理出文章思路，把握其巧妙构思。
由物到人，由生活到志趣，由实到虚，由乐到淡淡的忧愁。7诵读、背诵
8小结，布置作业（练习三、五、六）
二、板书设计
线索内容提要思想感情构思
竹
楼竹楼新建之因：黄冈多竹，可代陶瓦明示就地取材 暗表爱竹之情
竹楼视听之美竹楼位置
竹楼之“视”远观
近览
竹楼之“听”宜听急雨
宜听密雪
宜弹琴
宜吟诗
宜下棋
宜投壶豁达自适的雅兴
竹楼闲居之乐
读书——消遣世虑
揽胜赏景
酒醒茶歇后送夕阳
迎素月
怡然自得的情趣
竹楼的诗人风韵天下名楼华美
吾所不取高洁不俗的志向
为竹楼祝福不惧竹楼易朽
庶斯楼不朽官场失意的淡忧实
（楼）
（生活）
（乐）虚
（人）
（志趣）
（淡忧）
第3篇：王禹偁黄冈竹楼记原文及赏析
王禹偁黄冈竹楼记原文及赏析
原文：
黄冈竹楼记
黄冈之地多竹，大者如椽。
竹工破之，刳去其节，用代陶瓦。
比屋皆然，以其价廉而工省也。
子城西北隅，雉堞圮毁，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。
远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐，不可具状。
夏宜急雨，有瀑布声；
冬宜密雪，有碎玉声。
宜鼓琴，琴调虚畅；
宜咏诗，诗韵清绝；
宜围棋，子声丁丁然；
宜投壶，矢声铮铮然；
皆竹楼之所助也。
公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。
江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。
待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。
彼齐云、落星，高则高矣；
井干、丽谯，华则华矣；
止于贮妓女，藏歌舞，非骚人之事，吾所不取。
吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔；
若重覆之，得二十稔。
”噫！
吾以至道乙未岁，自翰林出滁上，丙申，移广陵；
