第1篇：折翼天使-天使的自述
折翼天使-天使的自述
落魄的我孤身一人走在热闹的大街上，周围的一切都与我无关：人们的喧闹声，汽车的喇叭声，小贩的叫卖声……
.而我——我……只是一个从天上坠落人间的天使，也只是一个无助的天使!所有人都在用异样的目光看着我，我的打扮就像极了一个乞丐：散乱的长发披在肩上，原本米色的衣服上沾满了污垢。我继续孤独地走着，突然，我的眼前闪过一些零散的记忆碎片，脑袋也突然疼了起来，那天的场景又在眼前浮现：“茉，下课之后，白云树林见!”玫擦肩而过的我说道，今天玫好像有点奇怪呢?我心想。下课之后，我急匆匆赶到了白云树林，却发现玫竟然和他在一起!不争气的'眼泪从我的脸上滑落下来，“玫，你，你……为什么和牡在一起?!”我对着玫大喊，“为什么，为什么，你自己想去呗!”玫轻蔑地说。“牡，牡，你为什么又跟她在一起!”我喊道，“这还用说吗，我喜欢她嘛!”牡说完，一把搂住了玫的腰。“你……不是说过，要……”我已经泣不成声。而这时，玫走过来，她在我耳边嘀咕了一句，“现在已经不需要你了……”说完，我便昏迷在了地上，最后能听见的只是玫的大笑声，醒来之后，便来到的人间。醒来的我发现翅膀折断了一截，洁白的翅膀上沾满了鲜红的血，但是不知为什么疼痛感渐渐减少了，我转头一看，翅膀竟然活生生的消失了。我害怕极了，孤单的我只得低声痛哭，但是……但是，我竟然在面前的水坑中看见我的一双金色眼瞳中的一颗变成了淡紫色。我绝望了，别说去找玫报仇了，我连回到天堂的机会都没有。“我恨你，玫……”
一滴晶莹的泪顺着脸颊话下……我的脑子一片空白……
第2篇：折翼天使
折翼天使
听到杨老师说的这个案例，我惊呆了！
我们六年级的学生竟然是这样理解班主任比武的：以为让班主任像武林中人一样，真刀真枪的比拼，跟打架差不多！还有类似的说法，我不敢一一描述。震惊的同时，更多的是气恼。这就是我们教出来的学生，我几乎晕厥，为他们的童言无忌一掬苦涩之泪，更为我们的无情感教育扼腕叹息。
不知道班主任比武为何物，为什么不想办法弄明白呢？也许孩子们已经忘记了思考，不假思索，脱口而出的是他们的真心话。在要求他们考多少分数的高压下，我们的孩子是这样的虚弱，已经变得机械，失去了人文情感，他们仅有的一点幼稚也显得如此愚不可及。我被深深的刺痛，救救孩子，不是我的呼声，此刻就从我的胸中升腾。
这让我又想起了一次清明节扫墓活动。那天同学们肃穆的站在烈士纪念碑前，主持人的话语：默哀三分钟，竟然有一个学生，放声大哭起来，当时我们哑然，悄悄阻止了这样的“默哀”。会场复归静默，可能当时因为一个孩子的哭声，不少孩子笑出了声，我们这是搞的什么缅怀先烈的活动啊，这样庄重的仪式出现那样意想不到的曲折，我们紧张，气愤，更多的是羞耻，什么是默哀？我们有没有告诉过年幼的他们呢？教育是不能有遗憾的，遗憾了，就是一辈子的亏欠。也许我们过高估量了孩子，但是很多东西不是书本上现成的，我们的教育到底怎样个潜移默化？
很多人不愿意下大力气研究，照本宣科，让学生对语文课失去兴趣，（大家注意我说的是语文课）一味的为了高分数，忽视他们的生理和心理需求，不厌其烦的说教，加上题海战术，学生已经成了容器，只有被动接受哪有独立自主。也许是我们引着孩子走上这样畸形的道路，孩子的优劣与分数成正比，除此之外没有一点人格的评估，可能我们来不及培养他们的情感，意志，态度，价值观，教育的急功近利思想垄断着我们的头脑，束缚着我们的手脚，我们只有在一次次的评比中，不断变本加厉，为的是提高几个百分点，质量上不去你就不是优秀老师，这就是现实，我们仅仅是在教书，很多时候忽略育人。其实教育是慢的艺术，教育者的渗透是需要长期的过程。都懂，可是，要的是每一次考试结果和排名，大家不得不向高分数冲刺。
我们班只有皮皮一人知道“自助餐”，孩子们的书本知识贫乏，听说读写的能力何尝高呢？对学习的积极性淡漠，感受不到学习的乐趣，甚至把学习当成负担，这是我面临的巨大挑战，此时，在端正教育态度的同时，理清思路，继续走自己的路，不能放弃培养目标，让每个孩子都抬起头来。
不能随波逐流，只为了不让童心蒙上阴影
愿意拾级而上，只为了刚刚萌动的理想
把这颗心捧上，只为了你能飞翔
第3篇：折翼天使诗歌
折翼天使诗歌
你应该属于天空
眷恋着蓝天白云
却为何
在这雪后的山林
看到了你的身影
你应该属于山林
眷恋着芳草青青
却为何
在这枯寂的树丛
看到了你的身影
你应该深爱着蓝天，白云
更爱着芳草青青
爱这山林
却为何
栖落在这布满陷阱的树身
你的心灵如此纯净
看到的`世界永远光明
没有欺诈没有仇恨
你不明白
你永远都不明白
人类的险恶用心
撒落一地的玉米粒
和那隐藏着的尼龙绳
就像张开双臂的死神
静静等待你的降临
触网的你不停地扑腾
凄凄惊叫的声音深深刺痛了伴侣的心
它义无反顾的投向网罟
你们越挣扎越难摆脱困境
惊恐和哀鸣声响遍山林
双双殒命的那一刻
你眼里噙满的泪花
包含了太多的内容
也许你至死都没有明白
什么是人心
注：感于一篇文章写双双殒命网罟珍禽，似乎现实版的《摸鱼儿·雁丘词》。
