第1篇：月圆中秋情
《月圆中秋情》活动方案设计
董家镇中心小学赵丽萍
一、活动背景
中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，家家庆团圆，孩子们倍感快乐，对他们的影响很大。虽然年年都过中秋节，但是孩子们对这个节日了解得并不深。开学初，正值中秋节来临，因此，我们五年级便选择了“中秋节”这一节日开展综合实践活动，结合当地一些传统节日的文化和习俗，决定以“走进传统节日”为载体，用最亲近生活的地方资源改变学生的学习方式，发展学生的探究精神，提高学生的实践能力，弘扬民族文化。
二、活动目的1、激发学生主动了解中秋节的热情，促使学生感受我国传统节日的独特魅力。
2、通过对中秋节有关资料的搜集，继续培养学生搜集、处理信息的能力和动手实践能力。
3、激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。
4、为学生提供一个张扬个性的舞台，培养学生创造性的人格。
三、活动计划
1、确定活动主题，设计活动方案，做好活动方案，做好活动前的准备工作。
2、成立综合实践活动小组，制定小组计划，确定人员分工
3、了解中秋节的来历及其相关资料。
4、在将近中秋节那天跟大家一起带月饼、尝月饼、并拍照留念。
5、写一篇过中秋节的日记。
四、活动重难点：
学生通过调查、发现新问题、在活动中解决问题，掌握思考方法，提高实践操作的能力，积极完成小组分配到的任务。
五、活动实施步骤
（一）确定主题，制定活动计划
1、提出问题
同学们，秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充满节日气氛的季节。再过一些时间，一个中国的传统佳节就要到了。大家知道是什么
节吗？——对了，是每年的农历八月十五中秋节。每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。可你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗？想不想了解这一节日的来历？围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢？对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？（喜欢）但你们对中秋有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋”这个词，你想知道些什么呢？ 预设：
（1）我想知道中秋节是怎么来的？
（2）我想知道这一天每个人都要吃月饼吗?
（3）我想知道为什么中秋要吃月饼？
（4）我想知道一些关于中秋的传说、故事等。”
（5）我想知道现在有多少种月饼？他们的价钱怎么样？哪一种最好吃？”
（6）我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。”
（7）我们家乡的中秋有哪些活动，哪些习俗？
（8）中秋只是汉族的节日吗？别的民族过中秋吗？
„„
(设计意图：从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经验出发，引导学生提出自己感兴趣的问题，激发学生参与活动的兴趣和积极性。)
2、确定主题，分组制定活动计划
①在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。② 组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。
③ 班内交流活动方案。
在老师的指导下，各组制定了活动方案。
（设计意图：活动研究的问题，研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定，而不是由教师来代替，教师只是活动的组织者、参与者、指导者，充分体现学生的自主性。同时在这一过程中，让学生体会到，无论干什么事都要有一定的计划性，防止活动的盲目性。）
（二）自主实践，汇报交流
1、组长组织，自主实践
由于学校资源的限制，不能在课上亲自带领学生去实践，所以，只能鼓励学生利用课余时间和双休日，小组自己组织活动，并要求每个学生跟家长讲解学生参加综合实践活动的意义„„希望得到家长的支持。
2、汇报交流，教师指导
在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，根据小组分工，先小组内交流，然后教师组织各小组班内交流，汇报本组实践活动的进展情况，活动做法，取得的成绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。
(设计意图：学生在实践的过程中，会遇到各种各样的困难，这是很正常的，这就需要教师的指导和帮助，但教师不能直接告诉孩子怎样做，而是引导启发让他们自己想办法解决困难。培养学生勇于克服困难的意识和能力)
3、小组讨论汇报下一步活动的打算
（1）探究“中秋的来历和传说”小组：我们想按照同学们交给我们的方法，到书店继续查阅“关于中秋的故事”。我们还打算办一期中秋的小报„„
（2）探究“月饼的种类和制作”小组：我们还打算再去一次绿色超市，到那首先对阿姨有礼貌，完成任务；还打算，在李丽妈妈的帮助下去更城食品厂参观，因为李丽妈妈在更城食品厂工作；回来还打算自己学着做月饼„„
（3）各小组兴致勃勃地汇报着下一步的打算。可见同学们的活动热情非常高。（设计意图：引导学生汇报下一步活动的打算，进一步激发学生的活动热情，保持学生的活动兴趣。得以下一步活动的延续，保持活动过程的持续性。）
（三）交流成果，活动反思
1、我们准备在中秋前夕，课上展示交流活动成果，我相信：
（1）一本本精致的小册子，一张张图文并茂的手抄报会展现在同学们面前；
（2）一块块各式各样各种种类的月饼会摆在同学们的桌上供大家品尝；
（3）一首首《颂中秋》的诗歌，会在教室里回荡。
（4）一幅幅中秋习俗图片，会使同学们大开眼界；
（5）一篇篇实践活动的感受，会给同学们以启迪；
（通过活动总结交流活动成果，使孩子们在反思自己的活动过程，品尝着活动中的酸甜苦辣的同时，展示自己的活动成果，使他们获得成功的情感体验，同时培养孩子们自我反思的能力。）
总之，无论是活动主题的选择，活动方案的策划或设计，实施，反思及评价的全过程都让学生亲身经历，为了保持活动的连续性，教师在各个环节的指导要到位，还要得到家长的支持，保持或增强活动的兴趣。通过各种实践活动使学生获得丰富的经验和积极的情感体验，提高他们的探究能力、实践能力和创新能力。
六、学生感言：
吕菁：这次综合实践我收获了许多，知道了中秋节的来历、传说、习俗，特别是其他民族过中秋节的习俗。在展示成果时，我觉得很自豪，我们组完成了三个作品，小册子、剪贴报、PPT，老师还表扬了我们，我很开心！
孙柯欣：这次综合实践我们去调查月饼，不仅完成了任务，还锻炼了我们的胆量。刘蔚林：这次综合实践课让我感受最深的是尝月饼，老师竟然让我们在课堂上吃，还光明正大的吃，太爽了！这就是综合实践课！
第2篇：中秋月圆情作文
中秋月圆情作文
“中秋节”是一个传统文化，有多少人匆匆忙忙赶回家过中秋节，快快乐乐过一个中秋节，中秋节是每年只有一次，一年不会再有第二个中秋了，而我在这个中秋是开心的也是忙碌的一天。
妈妈为了过中秋节的事情，忙这忙那的.，因为过度劳累生病了，我把妈妈扶到了床上，让她休息，渐渐地，她睡着了，我见妈妈谁的又香又甜，我便在一旁悄悄地写起了作业，唯恐吵醒妈妈。等妈妈醒来后，我急忙给她倒水，妈妈醒来说：“你去送月饼给外婆家了吗”？我回答了一句“没有”。“你这孩子，这些月饼都赶快送给你外婆和你舅舅他们吧”。
在妈妈的吩咐之下，我去送了月饼，在送月饼的情况下，我过了开心又忙碌的一天。因为我去送月饼给外婆时，刚好我的同学也在我外婆家，我跟她说了一声“外婆，中秋节快乐”！她微微一笑。
在忙碌的中秋节的中午，我和妈妈去了菜市场，我发现里面真的像妈妈所说的“人山人海”，菜农们的生意红火得不得了，人们有的买虾，有的买鱼，有的买蔬菜等等，买这又买那的，不过也挺有趣的，我和妈妈在这人山人海中买齐了做饭所需要的材料之后，开开心心的回家去了。
晚上，我和爸爸一起杀了鸡，拜了神，不知不觉到了吃饭的时间，我们一起吃着美味的饭菜，一起说说笑笑聊着今天所发生的趣事。我们吃完饭后，就一起赏月去了。
第3篇：中秋月圆情久长作文
中秋月圆情久长作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的中秋月圆情久长作文，希望能够帮助到大家。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”
——题记
秋意浓，中秋来。不是离家的少年没有“举头望明月，低头思故乡”的情愫，没有兄弟在外，就不会“吊影分为千里燕，辞根散作九秋蓬，共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”的感叹，有家人的陪伴所以没有“举杯邀明月，对影影成三人”的孤独。我偏偏对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的哲理所感动。
夜静，月圆，星星满天空，那满满的星星哪一个会是你？
小时候，总是抱着我，给我讲星星的故事：“死后的人，就会幸福的升上天空做一颗星星看着地上的人，在他们有困
第4篇：中秋月圆情久长初三作文
中秋月圆情久长初三作文
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”
——题记
秋意浓，中秋来。不是离家的少年没有“举头望明月，低头思故乡”的情愫，没有兄弟在外，就不会“吊影分为千里燕，辞根散作九秋蓬，共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”的感叹，有家人的陪伴所以没有“举杯邀明月，对影影成三人”的孤独。我偏偏对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的哲理所感动。
夜静，月圆，星星满天空，那满满的星星哪一个会是你？
小时候，总是抱着我，给我讲星星的故事：“死后的人，就会幸福的升上天空做一颗星星看着地上的人，在他们有困难时，给他们指出一条明路”。我半信半疑的看着天空中的星星，却记住了这句暖人的话语。如今，你是否在为我指引明路呢，你走上天空的时候，我还太小，不懂“死亡”“走了”的真正含义，不懂母亲的悲伤，仿佛你躺在床上笑着对我说：“姥姥
第5篇：月圆中秋,情满孝道作文
月圆中秋,情满孝道作文
弘扬孝道文化，是继承中华民族的优良传统的要求。中华民族之所以立于世界民族之林，中华文明之所以延续至今，其根本原因就在于中华民族具有许多优良传统文化，其中，孝道文化是最重要的组成部分。“百善孝为先”，孝道教育是最基本的感恩教育，是中国文化根本起始点。下面是相关作文，希望对你有帮助。
月圆中秋,情满孝道作文【篇一】
月圆中秋 情满通大
——悠悠情人湖之水，浓浓通大学子情
晚风拂过通大情人湖，水面荡起阵阵涟漪，岸边的垂柳摇曳着倩影，不时地向我们招手。在这美好的夜晚，绿色环保协会与莘莘学子欢聚一堂，共度中秋佳节。
我是一名大一新生，第一次阔别家乡，第一次离开父母的怀抱。室友们都很想家，所谓每逢佳节倍思亲，甚至有个室友偷偷地哭了。我们不要像李白那样举头看明月，低头思故乡。信步走到情人湖畔，我
第6篇：中秋节抒情作文：中秋情，明月圆
中秋节抒情作文：中秋情，明月圆
中秋佳节，月亮圆，吃着月饼，赏着月亮，思绪漫天。小编整理了相关的作文，快来看看吧。
【中秋情，明月圆】
早在八月十五之前，人们就按捺不住自己的心情，脸上写着大大的“兴奋”。在家的人,每到这个时候，总会期盼门口出现熟悉的身影;而在外的人呢，总想着家里的人，想着与他们团圆的场景，那么温馨。总之，在这月圆之时，家里家外的人总是惦记着彼此。
终于等到久违的这一天了!青烟萦绕，鞭炮声此起彼伏，人们个个身着红衣，面带微笑，过节的气氛在人群中蔓延开了。此时，在异乡的游子们正风尘仆仆地往家赶，“兴奋”早已在心中扎下根，恨不得一下子就回到家里，抱一抱自己的亲人。而在家里，大人们等待着孩子的归来，有的站在门口，目光死死盯在路口，寻找着孩子的身影;有的站在路口焦急地走来走去，仿佛一刻都不能再
