第1篇：小鱼教学设计
幼儿园艺术领域教学设计
小鱼（小班）
一、活动目标：
1、了解自己的家乡，知道鱼和小米是家乡特有的。
2、能够大胆清楚的表达自己的想法。
3、用小米创作粘贴画，感受粘贴画的乐趣。
二、活动准备: 小米范画鱼
小米
多媒体课件
小组卡片
各种各样的鱼卡片
素描纸
卡纸
胶水
三、活动重难点：
活动重点：知道鱼和小米是家乡特有的，能独立完成小鱼粘贴画。活动难点：能够清楚地表达自己对家乡的热爱。
四、活动过程:
（一）、激趣导入，引出小鱼
1、教师和幼儿一同听音乐，做游戏《小鱼小鱼快快游》。
教师：小朋友们，今天天气真好，小鱼也想出来玩一玩。小朋友们，我们和小鱼一起出发吧。播放音乐。主班和副班教师来当渔网，小朋友一次通过，并说着小鱼小鱼快快游，别让渔网打住头。打住头的小鱼就不能再次参加游戏。（在愉快的气氛中，让幼儿进入到教学活动中）运用电子白板，图片小鱼运用超链接Web网页播放视频。
2、教师:小鱼游累了，到岸上休息一下，请小朋友看一看，这条小鱼身上穿了一件什么衣服?幼儿自由回答，交流讨论。
运用电子白板，出示小鱼游来游去的图片，运用电子白板笔拖拽小鱼，让小鱼来到岸边，运用工具栏中的应用程序中的显露，让小鱼通过显露功能，让幼儿能够清楚地更集中的看到小鱼身上的小米。
3.你见过的小鱼都有哪些他们都长什么样子？幼儿自由回答。出示各种鱼的照片和出示鱼在水中游来游去的视频。
（二）、了解家乡，知道家乡特产的鱼和小米
1、播放课件，认识黑鱼、嘎牙鱼、胖头鱼和人工养殖观赏鱼，观察鱼的特征，鼓励幼儿充分大胆的表达。
运用白板中的放大功能让幼儿对鱼的眼睛、鱼鳍、鱼尾等基本特征有所了解。
2、家乡湖美，水草丰美，所以各种各样的鱼都来到我们大庆，我们的家乡物产丰富，鱼儿爱这里，我们更爱这里。不但我们这里是鱼的天堂，也是小米的产地，农民伯伯辛勤劳作，种出绿色无公害的天然小米，让我们健康快乐的成长，我们爱我们的家乡。
（三）、粘贴小鱼
1、幼儿自由选择自己的伙伴，带上小组胸卡，小组讨论，选择小鱼和适宜的水草和背景颜色。
2、教师示范讲解，粘贴小鱼。
粘贴小鱼，先均匀在小鱼身体上涂抹胶水，小米一点一点均匀的撒在上面，晾晒片刻，抖掉多余小米。
运用白板中的录音机功能事先录制好演示粘贴小鱼的步骤以及注意事项
3、教师巡回指导，交流分享自己的作品给好朋友。
五、活动延伸 活动结束后，把材料放在区角活动中，给幼儿提供各种各样的豆子，瓶盖，棉签，水粉等等多种多样的材料让幼儿自由创作。
第2篇：《小鱼》教学设计
《小鱼》教学设计
活动目标：
1．学习把圆形剪去一角并粘贴、添画出不同动态的小鱼。
2．体验与同伴一起创作小鱼的乐趣，享受成功的喜悦。
活动准备：
彩纸若干、蜡笔、剪刀人手一份、范例、多媒体课件，背景音乐。
活动过程：
1．出示范例，激发兴趣。
河里小鱼游啊游，摇摇尾巴，点点头，一会上一会下……小朋友，你们喜欢这群快乐的小鱼吗？仔细看看小鱼的嘴巴和尾巴，你发现了什么？
教师小结：原来小鱼的尾巴就是小鱼嘴巴上剪下来的一个角呀,教师演示将小鱼的尾巴拼在嘴巴上变成一个圆。
2．播放多媒体课件，示范讲解。
（1）学习对折剪圆形
出示方形彩纸，你们会用剪刀将正方形变成圆形吗？你是怎么变的？
个别学生演示，教师播放圆形剪纸示意图讲解要领：单边朝下，从左端画弧线到右端，画的时候尽量碰到上面的双边。
（2）播放小鱼剪纸示意图，学习把圆形剪去一角并粘贴、添画出不同动态的小鱼。
看看老师用圆形纸是怎么变出了小鱼的，讲解制作步骤。
教师重点示范剪去圆形一角的方法：将圆形三次对折进行等分，引导学生按自己的想法确定剪角的大小，并启发学生粘贴出朝不同方向游动的小鱼。
3．播放背景音乐，学生学做小鱼。
（1）交代要求，学生操作。
（2）鼓励能力强的学生多剪几条鱼，贴的时候让小鱼往不同的方向游，提醒学生给小鱼添上眼睛，并尝试添画背景（水草、泡泡……）。
（3）教师重点帮助能力差的学生。
4．展示作品
（1）学生相互欣赏作品，评选出最漂亮的小鱼；
（2）学生和小鱼一起跳《欢乐舞》。
第3篇：《小鱼》教学设计
《小鱼》教学设计
《小鱼》教学设计
活动目标：
1．学习把圆形剪去一角并粘贴、添画出不同动态的小鱼。
2．体验与同伴一起创作小鱼的乐趣，享受成功的喜悦。
活动准备：
彩纸若干、蜡笔、剪刀人手一份、范例、多媒体课件，背景音乐。
活动过程：
1．出示范例，激发兴趣。
河里小鱼游啊游，摇摇尾巴，点点头，一会上一会下……小朋友，你们喜欢这群快乐的小鱼吗？仔细看看小鱼的嘴巴和尾巴，你发现了什么？
教师小结：原来小鱼的尾巴就是小鱼嘴巴上剪下来的一个角呀,教师演示将小鱼的尾巴拼在嘴巴上变成一个圆。
2．播放多媒体课件，示范讲解。
（1）学习对折剪圆形
出示方形彩纸，你们会用剪刀将正方形变成圆形吗？你是怎么变的？
个别学生演示，教师播放圆形剪纸示意图讲解要领：单边朝下，从左端画弧线到右端，画的时候尽量碰到上面的双边。
（2）播放小鱼剪纸示
第4篇：《亲爱的小鱼》教学设计
《亲爱的小鱼》教学设计
三小和平校区：魏启莲
一、谈话导入（1.课题）
1.介绍绘本童话：今天我们学习的这个童话故事，比它们更有趣了，有图有文，图文结合，它叫绘本故事。通俗地说就是图画书。我们阅读时既要看图，又要读文，图文结合，才能读懂故事内容，2.先认识两种动物，说说它们的关系。鱼是猫的最爱！（2.猫和鱼图片）
二、新课
亲爱的小鱼
认识书中的主人公：猫和鱼（3.封面图片）
1.解释题目：谁称呼谁“亲爱的”？理解“亲爱的”。猫称呼鱼是“亲爱的”。亲爱的是对自己最亲、最爱的人的称呼。你听到过谁对谁称呼“亲爱的”？你会对谁说“亲爱的”呢？猫称呼鱼为“亲爱的”，可见猫是多么的爱小鱼！
2.介绍作者：这是一本外国的图画书，图文都是同一个人——安德烈￭德昂（法国），读书看作者的名字，是对作者的尊重。
3.看读故事：封面
第5篇：《亲爱的小鱼》教学设计
《亲爱的小鱼》绘本课教学设计
申伟
教学目标：
1.通过欣赏绘本，让孩子理解绘本内容并根据画面细节, 大胆想象。
2.理解绘本中小猫和小鱼之间的关系，以及他们之间深厚的情感，并和老师一起讲述故事。3.能用语言或动作大胆表达自己的爱。教学过程： 一：导入 阅读封面：
1.在这幅图中你看到什么？ 2.猫咪想干什么？（想吃鱼）
你们看，猫咪的“手”乖乖的垂着，表情是“笑”着的，而小鱼呢，也是微笑着的，他们看上去多么甜蜜呀！怎么会是“吃”与“被吃”的关系呢!他们会怎样称呼对方呢？小猫会说：“亲爱的小鱼”小鱼会说：“亲爱的猫咪”
二、师生共同阅读绘本：
1.师：我有一条心爱的小鱼，我好爱好爱他，我每天站在鱼缸前静静的看着他。
（ppt)猫咪：“亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快点长大，我会拿面包喂你。”
2.（ppt）猫咪：
