第1篇：我的森林小屋四年级作文
我的森林小屋四年级作文
我的桌上有一件精美的工艺品“森林小屋”。
你瞧，黄色的底座托着一个八角亭，鲜红的亭柱，格外美丽。一个透明巨大的玻璃稳稳地落在柱上，晶莹透亮，球内一派迷人的森林田园风光。在森林中有一座小泥屋，黄顶，白墙，红窗，朴实又美丽。屋顶有一个大风车，四片白色的扇叶，掩映着小屋。旁边都是森林，房前有两只小兔在采蘑菇，一幅和谐的.景象。
只要你轻轻拨动底座的开关，那风车就会飞快地转动起来，卷起了无数泡沫小球，在小屋上飞舞，犹如无数的小精灵。这些小精灵似乎在欢迎小兔们回家，宁静的小屋传来阵阵音乐，变得热闹起来。也许兔妈妈已经做好了胡萝卜汤在等小兔们……一个多么温暖又快乐的小屋啊！
我做功课时，森林小屋默默与我相伴；我疲倦，了轻轻拨动开关，那些泡沫小精灵，让我身心放松。那动听的音乐，让我的大脑放松，清醒。森林小屋，我的好伙伴！
第2篇：我的森林小屋500字作文
我的森林小屋500字作文
我的桌上有一件精美的工艺品“森林小屋”。
你瞧，黄色的底座托着一个八角亭，鲜红的亭柱，格外美丽。一个透明巨大的玻璃稳稳地落在柱上，晶莹透亮，球内一派迷人的森林田园风光。在森林中有一座小泥屋，黄顶，白墙，红窗，朴实又美丽。屋顶有一个大风车，四片白色的扇叶，掩映着小屋。旁边都是森林，房前有两只小兔在采蘑菇，一幅和谐的景象。
只要你轻轻拨动底座的开关，那风车就会飞快地转动起来，卷起了无数泡沫小球，在小屋上飞舞，犹如无数的小精灵。这些小精灵似乎在欢迎小兔们回家，宁静的小屋传来阵阵音乐，变得热闹起来。也许兔妈妈已经做好了胡萝卜汤在等小兔们……一个多么温暖又快乐的小屋啊！
我做功课时，森林小屋默默与我相伴；我疲倦，了轻轻拨动开关，那些泡沫小精灵，让我身心放松。那动听的音乐，让我的大脑放松，清醒。森林小屋，我的好伙伴！
第3篇：《森林小屋》读后感
《森林小屋》读后感
曦冉（小学）
《森林小屋》这本书描绘了在美国19世纪60年代开始的“拓荒运动”。讲述的是一户拓荒家庭的小女孩罗兰，从许多的生活细节体现出那个年代的人们勤劳善良，积极勇敢的精神面貌以及温馨质朴的生活风貌。
大森林的梅花鹿、大熊、冬天的白雪、春天的绿芽、小木屋里温暖的火光、爸爸的琴声、妈妈做的点心„„这些都成了罗兰最美好的回忆。正是这种质朴而温馨的生活，造就了她最美好的人格。在艰苦的拓荒年代，正直的人们没有对未来丧失希望，从来不会放弃对真善美的追求。他们生活在艰苦的环境里依然那么勤奋，那么努力，那么向往未来。难道这些优点，不值得让我们敬佩？不值得让我们学习么？虽然他们的父亲要到森林深入打猎到深夜才能回到家中，她们的母亲要一个人做完家中的所有家务，还要处处抵防忽然从门外冲进来的野兽，但
第4篇：“森林小屋”设计构思
【“森林小屋”设计构思】
我认为建筑的主要功能是让人和人、人和物相遇。建筑的一个突出任务就是让人们能站在一个从未去过的地方，面对从未见过的景观，未知的地形和风光，不管是都市还是大自然。
同时，建筑还可以是人们聚集的地方，是人们在都市或大自然中一个不知名的能够彼此相识相遇并建立联系的一个地方。因此，建筑能成为在那儿相遇的所有人共同的记忆，不管他们是偶然或特意碰到的。通过建筑物广大的记忆空间，它还可能提醒人们在某个特定地方相遇的某个人的价值。
建造在长城脚下美丽森林中的住宅区为人们提供了一个新的机会，去结识原本陌生的人，同时拥有当地独特的地形优势和远处蜿蜒的长城景观。它的室内设计，充分利用了当地的木材，让人们觉得即使在室内也仍然置身于森林中。在这儿，人们能感受到，如同瑞士雕刻家、画家加柯梅蒂（Alber
第5篇：美丽的森林小屋叙事作文
美丽的森林小屋叙事作文
周末，我的好朋友兮湄来我家玩，带来一个漂亮的3D拼图玩具森林小屋。“我们一起来建小屋吧！”兮湄邀请到，“好呀！”我开心地接受了。
我们一同拆开拼图外包装上的薄膜，一共有4片泡沫板，上面都是森林屋的各种配件，有屋顶、墙、大门、烟囱、草地……等等。我负责把草地、屋顶、墙、篱笆……都从板块里分离出来，并且把需要插入卡口的孔里的泡沫给挑出来。兮湄负责把这些小板块拼凑起来。我把抠出的不要的垃圾泡沫丢的满床都是，你们猜不到吧，我们在妈妈的床上玩拼图。老妈看到了，一定会气得头上冒火。你看兮湄认真的研究着图片。小心翼翼把草莓屋带门窗的墙上插件8、9、10，插入草地上8、9、10的孔里，墙就固定好了。接着，她瞪大了眼睛把左侧带花台墙的4号插件插入草地的4号孔里，同时还要把12号插件插入带门窗
第6篇：森林小屋的教育随笔
森林小屋的教育随笔
针对托班孩子的运动特点，我们用Pv管和铁质饼干桶制作了一个投球玩具，第一次投放给孩子们玩，孩子们很兴奋，纷纷将手中的球扔向饼干桶。由于饼干桶基本上是侧面朝向孩子，投球接触面小，很少有孩子能够击中饼干桶，参与游戏的几个孩子，三五分钟后便陆续离开了活动场地。
如何进一步调动孩子玩的兴趣并让更多的孩子有成功感的体验?我在饼干桶内放置了一些铃铛，小细沙包，让饼干桶在静止状态时正面对着孩子，再将小动物图片粘贴在饼干桶的两面，再用绿色的树叶和KT板将PV管架子装饰成“森林小屋”的情境。果然，孩子们的情绪很投入，整个活动持续了十五分钟左右，孩子们的动作伴随着语言：“哦!我打中了一只小熊。”“快看，我的小猪转圈圈啦!”情境化的`游戏材料，激发了孩子们参与游戏的积极性和主动性，同伴之间的互动也是
第7篇：格林童话《森林里的小屋》
格林童话《森林里的小屋》
有一个樵夫，他和妻子以及三个女儿一起住在森林的边上。
一天早上，樵夫要去砍柴，出发之前他对妻子说：“中午就让大女儿来给我送饭吧，为了她能找到我，我会撒一些小米在我经过的路上。”
临近中午，大女儿去给父亲送饭了，可是用来指引方向的小米都被鸟雀啄食了，她找不到标记，在森林中迷了路，到天黑都没有走出去。
她感到很害怕，这时她发现了一丝亮光，就循着亮光来到一座小木屋前，她敲响了房门，一个很生硬的声音回答：“进来吧。”
走进房子她看到一个胡须垂到了脚边老人坐在桌旁，她说明来意，老人朝着火炉旁的三个动物问道：“可以吗，亲爱的朋友们?”大女儿这才发现，那里还站着一只小母鸡、一只小公鸡和一头花奶牛。它们一起说：“我们同意。”
于是老人对她说：“你去准备一顿晚餐吧。”大女儿做了一桌子美食，然后和老
