第1篇：《西湖游赏》阅读理解及答案
《西湖游赏》阅读理解及答案
阅读下面的文言文，完成9 -12题。
西湖天下景，朝昏晴雨，四序总宜。杭人亦无时而不游，而春游特盛焉。承平时，头船如大绿、间绿、十样锦、百花、宝胜、明玉之类，何啻百余，其次则不计其数，皆华丽雅靓，夸奇竞好。而都人凡缔姻、赛社、会亲、送葬、经会、献神、仕宦、思赏之经营，禁省台府之嘱托，贵珰要地，走贾豪民，买笑千金，呼卢百万，以至痴儿呆子，密约幽期，无不在焉。日糜金钱，靡有纪极。故杭谚有“销金锅儿”之号，此语不为过也。
都城自过收灯，贵游巨室，皆争先出郊，谓之“探春”，至禁烟为最盛。龙舟十余，彩旗叠鼓，交午曼衍，粲如织锦，内有曾经宣唤者，则锦衣花帽，以自别于众。京尹为立赏格，竞渡争标。内珰贵客，赏犒无算。都人士女。两堤骈集，几无置足地；水面垂楫，栉比如鳞，亦无行舟之路。歌欢萧鼓之声，振动远近，其盛可以想见。若游之次第，则先南而后北，至午则尽人西泠桥里湖，其外几无一舸矣。弁阳老人有词云：“看画船尽人西泠，闲却半湖春色。”盖纪实也。
既而小泊断桥，千舫骈聚，歌管喧奏，粉黛罗列，最为繁盛。桥上少年郎,竞纵纸鸢，以相勾引，相牵剪截，以线绝者为负。此虽小技，亦有专门。爆仗、起轮、走线之戏，多设于此，至花影暗而月华生，始渐散去。绛纱笼烛，车马争门，日以为常。张武子诗云：“帖帖平湖印晓天,踏歌游士锦相牵，都城半掩人争路，犹有胡琴落后船。”最能状此景。
茂陵①在御，略无游幸之事，离官别馆，不复增修。黄洪诗云：“龙舟太半没西湖，此是先皇节俭图。三十六年安静里，棹歌一曲在康衢。”理宗时亦尝制一舟，悉用香楠木抢金为之，亦极华侈，然终于不用。至景定②间，周汉国公主得旨，偕驸马都尉杨镇泛湖。一时文物亦盛，仿佛承平之旧，倾城纵观，都人为之罢市。然是时先朝龙舫久已沉没，独有小舟号小乌龙者，以赐扬郡王之故尚在。其舟平底有柁，制度简朴。或传此舟每出必有风雨，余尝屡乘，初无此异也。
【注】①茂陵：这里指代南宋宁宗赵扩。②景定：宋理宗赵昀年号。
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．日糜金钱，靡有纪极 糜：浪费
B．此语不为过也 过：过失
C．最能状此景 状：描绘
D．偕驸马都尉杨镇泛湖 偕：共同
9．B(过：过分)
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的`一项是
A．①密约幽期，无不在焉②至丹以荆卿为计，始速祸焉
B．①以自别于众②客逾庖而宴，鸡栖于厅
C．①若游之次第②若入前为寿
D．①独有小舟号小乌龙者②求人可使报秦者
1O. D(D．均为定语后置的标志。A．焉：①代词，这里。②语气词，了。B．于：①介词，和。②介词，在。C．若：①连词，如果；②代词，你)
11．下列六个句子，分别编为四组，全都表现西湖游赏盛景的一项是
①朝昏晴雨，四序总宜②歌欢箫鼓之声，振动远近
③彩旗叠鼓，交午曼衍，粲如织锦④③悉用香楠本抢金为之，亦极华侈
⑤千舫骈聚，歌管喧奏，粉黛罗列⑥以赐杨郡王之故尚在
A．①②③ B．②③⑤ C．③④⑥ D．④③⑤⑥
11．B（①总写西湖风景特点，非游赏所见盛景。④写理宗时所制之舟。⑥是说小乌龙船的情况）
12．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是
A．文章首段盛赞西湖作为天下游览盛景，时时刻刻总是风物宜人的。从游船、活动、人物等方面，勾画出了令人眼花缭乱的西湖春游图。
B．第二段作者详细描绘“探春”之游。先从正面写贵族巨室争先郊游的豪阔气派，再从侧面叙述京尹立赏推波助斓，引得观众云集。
C．第三段，作者着重叙述了游览断桥时的盛景，依照时间顺序来写，游人从上午一直游到晚上还不愿散去，月亮升起后，仍有人绛纱笼烛而游。
D．文章末段写了宋宁宗在世时没有多少游幸的事情、宋理宗打造了奢华的游艇而没有使用，冷静真切的叙述中隐含了作者的复杂心情。
12．C(“游人从上午一直游到晚上还不愿散去”错，文中为“始渐散去”)
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)都人士女，两堤骈集，几无置足地；水面画楫，栉比如鳞，亦无行舟之路。（5分）
(2)一时文物亦盛，仿佛承平之旧，倾城纵观，都人为之罢市。（5分）
13．(1)（5分）都城中的人、才子佳人，在两岸聚集，几乎没有放脚的地方；水面上的彩船，密密麻麻的像鱼鳞一样排列，也没有行船的航道。（“骈集”“置”“画辑”“比”各1分，语意通顺1分）
(2)（5分）一时间文物也极为繁盛，犹如太平年间的盛景，全城百姓一同前来观看，杭州全城的人因为这停止商业活动。（“盛”“承平”“倾城”、被动句式1分，语意通顺1分）
第2篇：西湖游赏教案
西湖游赏
-周密
目标要求：
1、朗读、背诵全文。
2、学习文章将抒情、议论巧妙结合在一起的手法
3、学习文中铺排、引用、比喻，白描等修辞手法。
4、学习和积累文言词汇。
5、深刻体会作者通过对往昔西湖繁盛的描写凸显现在的衰败。体会“著其盛，正著其所以衰”的用心。
教学重点：
1、疏通文意，理解作者通过所要表达的悲叹繁盛不在，盛衰无常的感情。
2、学习文章中运用的铺排、引用、比喻、白描等修辞手法。
3、掌握文章中常见实词的意义和虚词的用法。
4、有感情的朗读和背诵课文。教学难点：
1、学习文章借景抒情的手法，2、把握作者所要表达的思想感情。教材分析：
《西湖游赏》尚未被选入中学教材，《西湖游赏》是一篇记游类的散文。主要通过铺排渲染西湖昔日的繁盛景况，感叹西湖易主的悲哀，江山不复的感叹。文章句式长短错落有致，大量使用排比，比喻、引用等手法。语言凝练形象而又富有音乐美。根据新课标要求和本文的写作特色，字词掌握难易，我建议将《西湖游赏》编入语文社义务教育新课标标准实验教材教科书高中语文必修二第三单元。教具准备：u盘 课时安排：三课时
第一课时：
一、检查预习：
1、听录音朗读。要求：（1）准音
翅（同“啻”chì）靓（通“静”jìng）珰（dāng）贾（gǔ）糜（mǐ）靡（mǐ）衍（yǎn）鸢（yuān）棹（zhào）衢（qú）侈（chǐ）
2、句读
内珰/贵客，赏犒/无算，都人/士女，两堤/骈集/几于无置足地；理宗时/亦/尝制/一舟，悉用/香楠木/抢金/为之，亦极/华侈，然/终于/不用。
3、分作合作学习。要求：（1）画出疑难句；（2）疏通文意，理清文章结构共分为五个部分。
二、导入新课：
1、作家简介：
《西湖游赏》选自《武林旧事》作者周密（1232-1298）字公谨，号草窗、苹州、四水潜夫等。先是济南人，后来居住在吴兴（今浙江）。小的时候跟随父亲宦游浙闽一带，景定二年入临安府幕僚，监和剂局。
咸淳间担任两浙运司椽。即做过一系列官。入元则不仕，隐居山林专心著书，后来因一场大火迁居杭州。他的词风格清雅秀润，语吴文英合称“二窗”。杂著游《齐东野语》《武林旧事》等十几部著作、词集名有：《草窗集》《频临渔笛谱》。
朱密擅长诗歌，能书画，喜欢医学。他的笔记集大多记载了当朝史事传闻，杏林轶事，民俗风情。是研究宋代文化史的珍贵索引。书中所载录的医事制度、医家史料、典籍训释、养生知识、各科医案特别是治病疗疾的验方效剂，多为作者搜集、使用后的验证，大都真实可信。
2、背景介绍：
《 西湖游赏》节选自《武林旧事》卷三种的《西湖游幸》，《武林旧事》是宋亡以后周密回忆南宋旧事之作，记述了都成杭州的种种杂事。《四库全书总目》称赞他“目睹耳闻，最为真确”，本文主要记述了游览胜地西湖的昔日盛况。西湖：
杭州西湖，中国最著名的风景游览胜地，中国浙江省杭州市区西面，中国十大风景区之一。西湖凭借着上千年的历史积淀所蕴育出的特有江南风韵和大量杰出的文化景观而入选世界文化遗产，出现于人民币壹圆纸币背面的三潭印月景观，体现着西湖在中国风景名胜中特殊的地位。历代文人墨客到此游览，写下不少著名诗篇，宋代大文豪苏东坡以“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，点缀杭州。许仙与白娘子的传奇故事更使得西湖名声大振。
3、整体感知课文：
（1）、有感情的朗读课文。
朗读时应该注意节奏，本文为骈散结合，读骈句要，节奏必须整齐划一，四句则两字一顿，如：贵珰／要地，大贾／豪民，买笑／千金，呼卢／百万；既而／小泊／断桥，千舫／骈聚，歌管／喧奏，粉黛／罗列，最为／繁盛。其余按意义划分，不要读破句。相邻的两组骈文之间停顿要稍长一些。如：桥上／少年郎，竞纵／纸鸢； 以相／勾引，相牵／剪截，以／线绝者／为负。
提问：“内珰贵客，赏犒无算 都人士女，两堤骈集几于无置足地。”怎么停顿？
讨论并归纳：“内珰／贵客，赏犒／无算 都人／士女，两堤／骈集／几于／无置足地。”
（2）、请同学翻译第一段，注意以下词语的解释。朝昏晴雨：朝昏，早晚。四序总宜：序，季节。承平时：承平，连年太平。何翅百余：翅，通“啻”，但，止。皆华丽雅靓：靓通“静”素净。仕宦恩赏之经营：经营，筹划，办理。禁省台府之嘱托：禁省，宫廷。台府，官署。贵珰要地：珰（dāng）,太监。
买笑千金，呼卢百万：买笑，指花钱买乐。即狎妓。呼卢，即呼卢喝雉，指赌博。百万，虚词，言数量极多。，以至痴儿呆子：痴儿，庸夫俗子；呆子，日糜金钱，靡有纪极：糜，浪费；靡，无。纪极，终极.参考翻译 ：西湖是天下公认的美景，早上天晴，晚上下雨。一年四季的天气总是很适宜（人居住）。杭州人也没有一刻不去游玩的，并且春游的时候（场面）特别的盛大。连年太平的时候，大船像“大绿”、“间绿”、“十样锦”、“百花”“宝胜”明玉”这一类的何止一百来艘。稍微小一点的则无法计算数目。船只都打扮的非常华丽漂亮，互相夸耀新奇，比赛漂亮。于是京城的人所有的联姻、赛社，会亲、送葬、经会、献神、官员办理事情接受朝廷赏赐，宫廷、官署互相说人情，居显要地位的人。大商人豪民，用千金买妓女的欢笑，用数目极大的钱赌博。以至于庸夫俗子，秘密的约定幽会，没有不在这里的。每天浪费金钱，没有限度。所以杭州有谚语“销金锅尔”的称号。这话是一点儿也不为过的。
3、请同学翻译第二段，注意以下词语的解释
都城自过收灯：收灯，落灯，旧俗正月十三上灯，正月十八落灯。至禁烟为最盛：禁烟，即寒火，旧俗清明节前一日称为寒食，寒食不举火，所以称为“禁烟”。
妥旗叠鼓，交午曼衍，粲如织锦：妥旗，饰有飘带的旗子；叠鼓，大鼓；交午，纵横交错；曼衍，连绵不断；粲，鲜艳，灿烂。内有曾经宣唤者：曾经喧唤者，已被皇宫雇用的。
京尹为立赏格：京尹，京城临安城的长官；赏格，悬赏所定的数目。赏犒无算 都人士女：犒赏，酬赏劳绩；士女，指男人和女人。
两堤骈集几于无置足地：骈集，聚集。
水面画揖，栉比如鱼鳞，画揖，指画舫；栉比，像梳齿那样密密地排列着。
参考翻译：都城只要过了正月十八，贵族富家都争着赶着出郊，这叫做“探春”，等到寒食的时候场面最为盛大。龙舟十余艘，彩旗飘飘。鼓声阵阵。纵横相交，连绵不断。在船内有已经被皇上雇用的人，便穿戴华丽的衣服好看的帽子，使自己和别人不一样。京兆尹设立了悬赏报酬的条件，（通过）划船比赛争夺锦标。在宫廷中显贵的人，奖赏无数。京城中的百姓。在两堤的旁边聚集几乎都没有放脚的地方乐。水面上的画舫，密密麻麻的像鱼鳞一样排着。也没有行船的航道。欢乐的歌声，萧声鼓声，震动远处和近处。那样的盛况可以想象。
4、请同学翻译第三段，注意以下词语的解释。
若，转接连词，相当于“至于”。其外几无一舟可矣：舟可（ke）大船。阳老人有词云：
阳老人，作者本人的别号。
参考翻译：至于要整理游行的次序。则先南边然后北边。等到中午西冷桥的里湖里都是船只，此外就几乎没有什么大船了。并阳老人有词说：“看画船尽入西岸，闲却半湖春色。”大概说的是事实。
4、请同学翻译第四段，注意以下词语的解释。
千舫骈聚：舫，船。粉黛罗列粉黛，指美女。竞纵纸鸢：纸鸢，风筝。以相勾引：勾引，吸引。纱笼烛：大红纱灯。
最能状此景：状，描绘，形容。
参考翻译：
然后不久，船只在白堤东端短暂的停泊，无数条船聚在一起。歌声、丝管声奏响。年轻貌美的女子排列着，最是繁盛。桥上的少年郎，竞争的放风筝。用来吸引女子。相牵剪截，以线断了的为失败。这虽然是小的技艺。却也是一门专长。爆竹、起轮、走线、这类杂技，大多设在这里。等到花影暗下，月色出来。人开始慢慢的散去，大红的纱灯，乘马争相回城。这场景（京城中的人）每日习以为常。张武子有诗说：“临贴平湖印晚天，踏歌词女锦相牵。都城半掩人争路，犹有胡琴落后船。”最是能描绘这样的情景。
5、请同学翻译第四段，注意以下词语的解释。茂陵在御：茂陵，宋宁宗。在御，在位。
用香楠木抢金为之：抢又作“戗”，谓于物体做金文。至景定间：理宗最后年号。
周汉国公主得旨：周汉国公主，理宗的女儿。
以赐杨郡王之故：杨郡王，宁宗样后兄次山封永阳郡王。
参考翻译：宋宁宗在位的时候，出巡时的住所、行宫没有再增修了。黄洪诗云：“龙舟太半没西湖，此是先皇节俭图。三十六年安
静里，掉歌一曲在康搬。” 理宗时也曾经制作过一艘船，全部在香楠木上镶金做装饰。也极尽华丽完美。但是最终还是没有用。到理宗最后一年，周汉国的公主得到圣旨，带着驸马都蔚杨镇游湖，一时间文物也繁盛。犹如太平盛年一样。全城纵览，都城的人都为观看罢市了。但是先朝的龙船消失已经很久了，只有叫”小乌龙”的小船。是因为皇上赏赐给杨郡王的缘故尚在。这艘船的船底游船桨。船的样子简单素朴，有的人传这艘船每次航行都会遇上风雨天气，我曾经多次乘船，并没有这种异常。
四、课文结构
第一部分（1自然段）：概述杭人游湖的情况。（交代西湖景色——概述杭人游西湖的热闹境况——记述游湖的糜费程度。）
第二部分（2自然段）：具体描绘了春游西湖时的盛大景象。第三部分（3-4自然段）：继续有序的顺序，描绘游内湖的景象补序湖岸边的活动，交代游湖结束时的情况。
第四部分（5自然段）：讲叙后代皇帝的节俭，游西湖盛大场面的不复存在。
五、课堂小结
分组朗读课文，识字词。能够准确疏通文意。
六、布置作业
1、熟读课文，记忆生字词。
2、找出不懂得实词，虚词。
3、作者想要表达主要思想感情。
4、背诵课文一二三四段。
第二课时
一、检查预习：背诵
二、研讨全文。
1、朗读全文
2、背诵前要理解文章层次结构，这样有助于快速掌握内容。快速背诵。下面请同学们回顾一下课文的分段情况。
第一部分（1自然段）：概述杭人游湖的情况。（交代西湖景色——概述杭人游西湖的热闹境况——记述游湖的糜费程度。）第二部分（2自然段）：具体描绘了春游西湖时的盛大景象。第三部分（3-4自然段）：继续有序的顺序，描绘游内湖的景象补序湖岸边的活动，交代游湖结束时的情况。
第四部分（5自然段）：讲叙后代皇帝的节俭，游西湖盛大场面的不复存在。
3、提问：第一段一共记叙了哪三个场景？在文章中归纳出来并说明理由。
讨论并归纳：开头，作者介绍西湖景色：“朝昏晴雨，四序总宜”。埋下了时时宜游的伏笔，由此引出杭人“无时而不游，而春游特盛”德特点。接着概叙杭人游西湖的热闹景象。真是无时不游，无人不游。最后记叙了游湖的“日糜金钱，靡有纪极”的靡费程度。
4、提问：细读第二段，在这一副西湖游乐图中作者记叙了哪几类人？
讨论并归纳：有两类人第一类是贵游巨室，大贾豪民。他们所乘坐的船是“妥旗叠鼓，交午曼衍”。还有“曾经宣唤者”、“ 内珰贵客”。他们是犒赏无数，挥金如土。第二类人是京城的百姓，青年男女。他们在岸边聚集，游玩。
5、提问：细读第三、四段，简述杭人游西湖的一般顺序。讨论并归纳：第三段简简单记叙先游难后游北，先游外湖在游里湖。第四段续写游湖的顺序，先描绘湖中的场景，在记叙呼岸边其他的游乐项目，最后交代游湖结束时的情景。
六、提问：最后一段作者记叙其后几代皇帝节俭，没有游西湖主要说明说明？
讨论并归纳：表明游西湖时盛大的场面已经不复存在了，繁华过后事快速的衰败。
6、总观全文，全文一共出现几处诗句的引用？各有什么作用？这种引用手法有什么好处？ 讨论并归纳：一共出现三处。
第一处在在第二段。引用作者自己的诗句。目的在于说明游湖的顺序。
第二处出现在第四段。引用张武子的诗句。目的在于总结游湖结束后人们回城时的场景。
第三处在第五段，引用黄洪的诗句，目的在于说明皇上节俭，国家
过上许多年安静的日子。
7、纵观全文。哪些句子记叙了杭人游西湖的奢糜生活？找出来。
8、作者通过记叙过去西湖的繁盛想要表达奢糜思想感情？请说明理由。
三、布置作业。
1、完成相应的课后作业。
2、背诵课文。
第三课时
教学要点：
1、分析和掌握实词的意义和虚词的用法
2、体会文章骈散结合的句法特点。
3、体会借景抒情的用法，作者要表达的思想感情。教学步骤：
1、背诵。
2、掌握重点实词的意义和虚词的用法。而：
杭人亦无时而不游 而春游特盛焉 而都人凡缔姻 则先南而后北
既而小泊断桥 至花影暗而月华生 之：
仕宦恩赏之经营 禁省台府之嘱托 亦无行舟之路 歌欢萧鼓之声 若游之次第爆仗、起轮、走线之戏 略无游幸之事 悉用香楠木抢金为之
仿佛承平之旧 都人为之罢市 以赐杨郡王之故 则
第3篇：西湖梦寻阅读理解及答案
西湖梦寻阅读理解及答案
（三）阅读下面的文言文，完成20-22题。（8分）
龙井题名记 秦观①
元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽②。龙井③有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁④，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆⑤，则曰：“以不时至，去矣。”新 课 标 第 一 网
是夕，天宇开霁⑥，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰⑦，度南屏，濯足于惠因涧⑧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。
（选自张岱《西湖梦寻》）
【注释】①秦观：宋代著名词人。文中“辨才”“参寥”两位僧人都是他的朋友。②会稽：今浙江绍兴。③龙井：地名。在
第4篇：《风雅西湖》阅读理解答案
《风雅西湖》阅读理解答案
①西湖风雅，其位在杭州之西。在我国，目前还没有哪一座城市能够像杭州那样，拥有一个如此迷人的西湖。在西湖的游历中，我们能感受到她那令人怦然心动的神秘的美。
②在语焉不详中寻找历史；在茅道芦巷中叩访遗踪；在锈迹斑斑中擦拭亮光；与长眠的人文、历史和自然共同经历苏醒，与这块城市的湿地共同呼吸绿色空气，并沉醉其间，那是一种怎样的感受呢?
③朋友们若第一次到杭州来，由我引领游西湖，我首先带他们去的，必定是孤山。我个人以为，凡到杭州来的游人，首先到的应该是孤山。用一到两天时间，把孤山初品之后，再散向湖上各处。都说纲举目张，孤山，就是西湖的纲。
④因为你在这里领略到了西湖的深度，文澜阁与《四库全书》是标志；你在这里见识了西湖的宽度，这里有苏小小的爱情和秋瑾的碧血，有许仙与白娘子的美丽传说，也
