第1篇：小学一年级上册第五单元语文教学计划
小学一年级上册第五单元语文教学计划范文
一、单元内容
本单元包括课文《大海睡了》、《冰花》、《北风和小鱼》和练习5。
二、单元目标
1、学会本单元19个生字，24个字只识不写，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不要妄自尊大。
4、体会诗句所描绘的大海美景，认识冰花的一些特征，培养学生热爱大自然的感情。
三、教学重难点
识字、写字、朗读背诵
四、单元课文间的联系
三篇课文是一个循序渐进的过程，文中生字由易到难，课文内容都以培养学生热爱大自然的情感为主。《大海睡了》是一首诗歌，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚，大海的美丽景象；《冰花》生动地描绘了冰花的千姿百态和晶亮洁白；《北风和小鱼》是一篇寓言故事，讽刺了北风缺乏自知之明、妄自尊大的行为；练习5安排了学用字词句、写好铅笔字、读读背背和口语交际这几个版块。
五、单元课时安排
《大海睡了》 2课时
《冰花》 2课时
《北风和小鱼》 2课时 《练习5》 3课时
《单元测试与评讲》 2课时/ 5/ 5/ 5/ 5
第2篇：小学一年级上册第五单元语文教学计划范文
小学一年级上册第五单元语文教学计划范文
一、单元内容
本单元包括课文《大海睡了》、《冰花》、《北风和小鱼》和练习5。
二、单元目标
1、学会本单元19个生字，24个字只识不写，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不要妄自尊大。
4、体会诗句所描绘的大海美景，认识冰花的一些特征，培养学生热爱大自然的感情。
三、教学重难点
识字、写字、朗读背诵
四、单元课文间的'联系
三篇课文是一个循序渐进的过程，文中生字由易到难，课文内容都以培养学生热爱大自然的情感为主。《大海睡了》是一首诗歌，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚，大海的美丽景象；《冰花》生动地描绘了冰花的千姿百态和晶亮洁白；《北风和小鱼》是一篇寓言故事，讽刺了北风缺乏自知之明、妄自尊大的行为；练习5安排了学用字词句、写好铅笔字、读读背背和口语交际这几个版块。
五、单元课时安排
《大海睡了》 2课时
《冰花》 2课时
《北风和小鱼》 2课时
《练习5》 3课时
《单元测试与评讲》 2课时
第3篇：小学语文一年级上册第五单元测试题
小学语文一年级上册第五单元测试题
班级 姓名
一、 在读音和汉字真确的（ ）画上“√”。
1.黄猫（huán māo） （ ）
黄猫（huáng māo） （ ）
黄猫（huán miāo） （ ）
黄猫（huáng māo） （ ）
2．商场（shān chǎng） （ ）
商场（shāng chǎn） （ ）
商场（sāng cǎng） （ ）
商场（shāng chǎng） （ ）
3．捉迷藏（zuō mí cáng）（ ）
捉迷藏（zhuō mí cáng）（ ）
捉迷藏（zhuō mí cáng）（ ）
捉迷藏（zuō mí cáng）（ ）
二、 连一连。
tóu shuǐ
头 水
kē yā zi
头 鸭 子
qún fáng zi
一 群 房 子
zuò huáng niú
座 黄 牛
kǒu xìng zi
口 杏 子
三、读
第4篇：九年级语文上册第五单元教学计划
九年级语文上册第五单元教学计划
中学语文课本里选入古代长篇小说片段，已有半个多世纪的历史。这类课文体制一般不大，而写人物往往限于表现其性格特征的某一侧面，故事几乎全是围绕着一件具体的事而逐步展开，有完整而生动的情节，从整体看都具有相对的独立性。正因为有这些特点，再加上受课时的限制，教读这类课文除了要简略介绍原小说的梗概及交代故事来由而外，跟教读短篇小说并无显著的区别，简言之，即“就文论文”，课堂教学内容不超出文本的范围。这种情况相当普遍。这样的教学方式，毋庸置疑，是完全合乎逻辑的，也能使学生受益。
但是，用长远的观点看问题，这样的教学方式却又并非尽善尽美。因为这类课文正是所谓“全豹之一斑”，有明显的示例作用，学习的主要目的在于激发学生阅读小说原著的兴趣，以便此后通过自读去感知这些作品的思想价值和艺
第5篇：四年级语文上册第五单元教学计划
四年级 语文（学科）上 册第 五 单元教学计划
单元教学内容：
本单元由《说勤奋》、《李时珍夜宿古寺》、《维生素C的故事》、《奇妙的国际互联网》和《习作5》、《练习5》组成。
单元教材分析：
《说勤奋》让学生了解勤奋是通往理想境界的桥梁。《李时珍夜宿古寺》让学生体会李时珍为编好《本草纲目》而不怕吃苦的可贵精神。《维生素C的故事》了解维生素C的发现过程。《奇妙的国际互联网》了解国际互联网的奇妙之处。
单元教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文。
2、学会本单元生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语，并能用词语造句。
3、理解课文，理解课文中的深刻语句的含义，体会人物的可贵精神。了解维生素C的发现过程。
4、习作学会用拟人的手法介绍生活中常见事物的方法，并领悟到这样写的好处。要
第6篇：小学一年级上册语文第五单元考试试卷
小学一年级上册语文第五单元考试试卷
一、看拼音写词语。( 11分)
bā liù sì sān shān shí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiǔ dà xiě zì xué xí kàn jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用线把笔画名称和笔画连起来。（ 10分）
héng piě diǎn
横 撇 亅 点 丿
shù gōu tí
竖 钩 フ 提 丶
shù zhé zhé gōu héng zhégōu
竖 折 折 钩 乚 横 折 钩 ㄥ
shù wān gōu piě zhé
竖 弯 钩 乙 撇 折
héng zhé wān gōu héng zhé
横 折 弯 钩 ㄣ 横 折
三填空。（3分）
面向太阳，前面是（ 东 ），后面是（ ）；左面是（ ），右面是（ ）。
四、 笔画数相同
第7篇：小学语文一年级上册第五单元内容梳理
小学语文一年级上册第五单元内容梳理
单元简说：本单元教材是以课文为主，主要是以诗歌、童话的形式呈现，五篇课文充满着童趣，赋予较强的时代性。基于低年级学生的年龄特点，在识字教学中培养识字兴趣和主动识字的愿望仍很重要；在阅读教学中应使学生在自主、民主的氛围中自主感悟，读懂故事，感悟文本的真谛。
本单元总目标：
1．在识字方面，鼓励学生利用所学的识字方法在小组中或自行通过语言环境或联系生活经验识字。
2．在阅读教学方面，以多种形式的读唤起学生读的欲望，促进学生在读中感悟语言、积累语言，感悟文本情感，使学生能够在与文本发生思想共鸣之中喜读、乐读，并且主动交流，善于倾听。
本单元体裁分析：
1儿童诗歌：切合少年儿童的心理特点，感情饱满强烈，语言简洁凝练，追求韵律节奏，用分行的形式结构语言的文学体裁，因其强烈的情感抒
第8篇：人教版小学语文一年级上册第五单元教案
人教版小学语文一年级上册第五单元教案
教学设计示例 看图读拼音识字1
第一课时
教学目的：
1．通过看图和朗读拼音儿歌，让学生知道北京香山秋天满山红叶，景色十分美丽，激发学生热爱大自然的情感。
2．复习巩固汉语拼音，借助拼音正确地朗读儿歌。
3．能借助拼音学会5个生字的音，认识6种基本笔画，能用笔画记忆字形的方法记忆字的形。教学重点：
1．在教师的指导下有顺序地看图。
2．正确、流利地朗读儿歌。
3．学会5个生字及6种笔画。教学难点：
学会5个生字及6种笔画。教学过程：
一、谈话导入
同学们，今天我们一起学习看图读拼音识字。教师板书：
（让学生小声读一读；再请一个学生大声朗读一遍。）通过学习这一课，我们要学习有顺序地看图，借助拼音读儿歌，还要学习几个生字。我们要比一比看谁学得最好，记得最牢。
二、学习有顺序地观察图画
1．
