第1篇：充满艺术气息的元旦作文
充满艺术气息的元旦作文
哈！我们的庆元旦活动就要开始了。今年，我们的庆祝活动将会充满艺术气息，猜猜是什么？是创意水果拼盘！
早上就有几位同学带来水果，香蕉、橙子、小西红柿……“咦？老师不是让下午带吗，怎么上午就带来了？”我问同桌李晶新。“我迫不及待了！”李晶新说。
终于等到活动开始了，肖老师给我们送上了新年贺词，然后宣布“创意水果拼盘”活动开始。
“我们要做的果盘的名字是‘雄鹰展翅’！”我边说边做，“先把猕猴桃摆在盘边上，把几瓣橙子从中间摆成菱形，最中间放片菜椒……”我话还没说完，李晶新就插了一句：“不行！光放菜椒哪能行啊？”“那你想怎样啊？”“在菜椒下放片苹果，再从橙子旁边放一圈香蕉片，这样才像翅膀嘛！”于是我就按照李晶新说的做了，摆出来效果真不赖啊！后来经过我俩一同讨论后，“雄鹰展翅”终于做成了！
田梦真和曲明月也做了一盘，叫“水果公主”，主要材料是西瓜、火龙果。
第三盘是我们整个小组一块做的.，光看那花花绿绿的表面你也一定知道，它就是“花儿朵朵开”。
大功告成！全班同学把三十个富有创意的水果拼盘摆在一起，教室里顿时响起了一片热烈的掌声和赞叹声，引来了很多老师和外班的学生欣赏，我们全班同学更是充满了骄傲和自豪。
第2篇：充满青春气息的校园作文
充满青春气息的校园作文
花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然。一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更平添了一份勃勃的生机，形成了一种人工美和自然美的景色。在校道旁的花草树木随风摇曳，袭来了一股花卉的幽香，送来了一阵青草的新鲜，更带来了学习的气息，沁人心脾，令人陶然欲醉！漫步在这“成长的家园”里，在“风”中接受阳光般的沐浴，在细雨中接受他的洗礼，这种感觉实在妙不可言！
于是三步并作两步，来到了学习的天堂，静静地听着琅琅的读书声，仿佛身临其境；再仔细瞧瞧同学们聚精会神的样子，而且个个精神抖擞，他们的声音响彻了清晨的校园，装饰着清晨的校园，令无限风光的校园锦上添花！在振兴中学里，处处洋溢着学习的气氛，处处充满着诗情画意……
在校园里，不仅充满了鸟语花香，绿树成荫，而且错落有致的教学楼更是平添了一份美景。一进校园，便可以看见我们经常出入的图书馆，在这里，同学们的身影比比皆是，他们在认真地翻阅着书本，以此来充实他们知识，拓展他们的思维，陶冶他们的情操。在振中，还有美丽的地理生物园，种满了茁壮成长的花卉，待到时机成熟，就会竞相绽放，争奇斗艳，把浓郁的连同无限的生命力撒向大地。
当然还少不了我们学习的实验楼，信息楼，音乐室，历史室，民乐室……简直就是应有尽有，在这么优美学园中读书，可以说是一种享受呢！
下课的铃声，打破了校园的沉寂，迎来了另一幅崭新的画面：在课堂上严肃的老师，变得和蔼可亲，以朋友的形式与我们谈笑风生；在走廊上，同学们在呼吸校园中清新的空气；在坦荡如砥的操场上，同学们大显身手，正一步一步地向着自己的目标前进。
这样的.菁菁校园，怎能不使我们展翅高飞呢怎能不使我们向往未来。
XX中学，使你伴我走过了成长的时空，是你引我进入科学的殿堂，是你激励我奋发向上，也是你使我走向成熟。XX中学，我期盼你的明天，明天的你更加美好，更加欣欣向荣！
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。
清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，眼里全是笑意。阳光铺在写有“南京师范大学附属扬子一中”的铜牌上，又把柔和的晨光反射到我们身上，我们笑吟吟地接受了这份光芒，朝气蓬勃地迈进校园。在去教室的路上，我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池，挺拔的槐书与婀娜的垂柳；我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴，友好地招一招手，亲热地拍一拍背，亲切地问候两句，也许再聊一聊最近做了些什么。
走进洒满晨光的教室，安置好书包与作业，长长地吁一口气，开始一天的学习生活。
课堂上，我们尽情地展开我们的才能，大胆地说出自己独到的见解，认真地记好我们要领悟的知识与要点。为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让大树也赞许地点头，为了让花儿也为之倾心，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语……。我们努力着！
我们喜欢课间，喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟。我们一起谈心来增进彼此之间的友谊，增添那宝贵的心灵财富；我们一起讨论问题来提高彼此的成绩，让自己更加的充实与睿智。有的依傍在栏杆上，凭栏远眺；有的聚集在长廊上，谈笑风生；有的坐在“S”形的雕塑下，沐浴阳光，享受这最美好的金色年华。
我们融入在集体之中，每个班级都是一个家，我们在一起朝夕相处，无不希望自己的“家”能够出类拔萃。因此，我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲，整装待发的气势，战无不胜的决心。我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的，有跳起来大声喊的，个个神气活现。
第3篇：让作文充满生活的气息
让作文充满生活的气息
哲桥镇中心学校
陈晓梅
生活是文章的源泉，真情是文章的生命。叶圣陶先生说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”让学生走进生活，指导学生观察生活，描绘生活，感受生活，让生活走进学生的作文，让作文充满生活的气息，是作文教学应该孜孜以求的目标。
一、走进生活，积累作文素材
1、以社会为背景，指导学生观察生活。
生活中有很多值得我们关注的内容。它们都可以成为写作的最好素材，只是学生还缺少发现的眼睛，不善于观察，也不懂得观察的方法。所以，教师要想方设法指导学生去观察，引导他们用具有个性的眼睛去欣赏大自然中的花草树木、青山绿水、日月星辰，去欣赏城市的高楼大厦与乡村的小桥流水，用具有个性的耳朵去聆听春天燕子第一声婉转的啼唱，去体味夏夜青蛙欢乐的蛙鼓，去捕获城
第4篇：充满青春气息优美散文
充满青春气息优美散文
充满青春气息的优美散文：繁花似锦，生命如歌
思绪杂乱，但握着笔的手不乱。在思绪的枝桠点亮一颗星，让摇曳的星光照亮前行的路，让心的世界响起彼岸的歌声。这样，我的笔就可以不再面对红尘的喧嚣时无处躲藏，就可以在生命的瞬间旋转成舞步，就可以在孤山远影中看青峰耸立，就可以在余音袅袅，不绝如缕的禅音中静听来自心底的呼唤。
心，是岁月的欢喜，亦是岁月的悲哀。不必回首苍老的岁月，不再叹息逝去的时光，即便凡尘渐行渐远，也还有风烛残年的岁月让笔把它编纂成册。阳光灼热，风雨无情，却仍可以作一首悲壮之曲，让意志在悲壮中穿行，让生命在悲壮中流浪。太阳如常升起，城市如常喧闹，只是人生命运无常。在这样一个残酷的世界，要想生存就必须相信千万苦难都会过去，要想生存就必须用你不屈的灵魂反抗命运的不公，哪怕撞的头破
第5篇：充满夏天气息的好句
充满夏天气息的好句
1、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。
2、下雨了!芝麻般大小的雨点不断从天空中飘下来.我并没有躲藏,而是让它淋湿我的脸庞.哦,夏天是白色的!
3、雨停了,我抬头仰望天空,那天空蓝得让人心醉.哦,夏天是蓝色的!
4、整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的.鼻孔张得特别大。
5、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
6、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。”
7、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
8、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。
9、天气闷热得要命，一丝风也没有稠
第6篇：让课堂充满生命气息
让课堂充满生命气息
——观看吴正宪老师《相遇问题》教学视频活动总结
东区小学 吴江敏
吴老师的数学课堂总是给我们流连忘返的感觉，不管近距离的亲身感受吴老师的数学课堂，还是从电脑上观看吴老师的数学课堂，都能让每位老师留下深刻的印象。吴老师和蔼可亲的脸、亲切朴实的语言让我们每位教师感到这位赫赫有名的特级教师从来不摆“范”，她的数学课我们如饥似渴的欣赏着、享受着、学习着。
2013年12月10日第七节课，我校数学教师又一次在多媒体教室观看了吴正宪老师执教的《相遇问题》视频，观看后我又组织教师研讨，吴老师课堂中的几个片段给老师们留下了深刻的印象。
一、从“溜达”中引出要研究的内容。路程问题对学生而言也是较抽象的，而吴老师请一名同学“溜达”，不仅引起所有同学的好奇和兴趣，而且还引发学生对数学问题“速度、时间和距离
第7篇：让课堂充满生长的气息
《让课堂充满生长的气息——从“有效课堂”谈起》
——根据李政涛教授的报告整理如下：
一、什么是“有效教学”？
（一）必须抓住的一个关键字“实”——“五实”
1、课堂要扎实（有意义的课）
2、课堂要充实（有效率的课）
3、课堂要丰实（有生成的课）
4、课堂要平实（常态下的课）
5、课堂要真实（有缺憾的课）（有发展空间的课）
（二）必须理解的一个关键词“有效”——“二框架”
框架一：“三效”即
1、有效益：目标达成度？
2、有效果：学生变化发展？
3、有效率：投入和产生？ 框架二：“八效”即
1、全效：面向全体学生
2、广效：宽广的视野
3、远效：持续长远
4、深效：深度解读教材和学生
5、强效：兴趣和需要
6、准效：准确解读教材和学生
7、速效：简约
8、奇效：角色和情感
（三）必须思考的三个问题
1、教什么？
如何确定哪些可以教，哪些可以不
第8篇：构建充满生长气息的课堂
构建充满生长气息的课堂
叶 俊
一、新课程对教师提出的挑战
新课程已在全国大部分地区施行了好几年，所谓新课程改革就是对原有的课程体系和课程观念的彻底变革，是对原有课程哲学观和课程价值观的重大调整，新课程所提出的一些教育理念，并不是教师在传统教育中所熟悉的，这些理念对教师的思想观念和实践提出了巨大的挑战，促进教师在教学实践中做出回应，这种回应，主要体现在各个方面，如：角色定位、教育理念、教学行为、学习方式、课程评价等一系列的问题。
1.角色定位
教师的职责现在已经越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考，除了它的正式职能外，它越来越多地成为一位顾问，一位交换意义的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是现成拿出真理的人，他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效的和有创造性的活动，相互影响、讨论、激励、了解、鼓舞
第9篇：一句充满青春文艺气息句子
一句充满青春文艺气息句子
岁月不饶人，我亦未曾饶过岁月。这样文艺唯美的话语还会有哪些呢?下面是小编为你搜集的一句最文艺的话，来看看吧!
充满青春文艺气息句子
1) 只愿世间风景千般万般熙攘过后字里行间，人我两忘，相对无言。
2) 时间是单行道，过去了，回不来。
3) 你要相信，你会被世界温柔相待，幸福只是迟到了，它不会永远缺席。人生就是一个充满遗憾的过程。有些事，挺一挺，就过去了;有些人，就是去狠一狠，也就忘记了;有些苦，笑一笑，就冰释了;有颗心，伤一伤，那么也就是坚强了!
4) 单身不表示一种身份，而是一个词语，用来形容一个人足够强大，已不需要依赖别人就可以生活，并且很会享受生活。
5) 都说爱情里不可向对方索取太多，不可随意吃醋，不可总想把对方占为已有。可是不贪心，怎么配叫爱情。因为爱，才会时刻想要拥有
