第1篇：高职技能型紧缺人才的培养论文
高职技能型紧缺人才的培养论文
近年来，用人单位更加注重毕业生的实际能力，高职建筑工程技术专业更是如此。本文重点对以能力为本位构建对应的课程体系进行了探讨，采用项目化教学方法以及工学交替的具体实践，对教学内容进行实践，强化综合素质的实际培养，采用互动方式强化人才培养方面校企的具体合作，总结了相关经验,提出了具体建议。
一、能力为本位的相关课程体系构建
（一）对于建筑工程技术专业而言，技能型紧缺人才具体的市场定位
建筑业近年来增长迅猛,从业人员大量增加,对于技能型人才的需求大量增加。细分技术人才是实施科学化管理的客观要求,也对职业院校提出了更高的要求。培养普通技术工人是建筑类技工学校的重要任务;培养中高级操作人员是中职学校的主要任;培养技术管理人才以及科技含量较高工种相关的操作人员是高职院校的重要任务,即高技能型相关人才的培养。建筑行业对于专业技能型紧缺人才需求量大，从教学实践看高职院校主要培养施工现场从事管理工作的材料员以及质安员和施工员等;高职院校毕业生在监理公司通常在施工现场可以担当监理员;高技能型人才在建筑咨询企业主要担任项目管理员和土建预算员等;高技能型人才在设计单位可以从事计算机辅助设计制图人员。
（二）能力以及综合素质的相关要求
1.培养专业基本能力
（1）熟练掌握相关建筑施工技术方面的基本知识以及现场管理方面的能力。必须掌握比较全面的施工技术方面的知识。协调好施工现场各个工作岗位,确保施工高效有序的开展。（2）基本掌握计算机相关辅助设计能力。（3）具备建筑工程基础方面相应的电算化预算能力。（4）具备建筑工程相关的计算机综合运用能力，这一能力可使使学生胜任项目管理员工作。
2.建筑工程技术专业高技能型人才综合素质
（1）对于本专业具备独立解决能力。（2）较强的职业应变能力。（3）良好的团队意识以及协作精神。高技能型人才不仅要做好企业行政和技术主管领导的助手,更要和各种岗位的人员打交道,并进行协调,这就要求他们要有出众的协作精神和团队意识。
（三）相关的课程设置
专业技能理论以及专业技能实践还有综合素质三类课程是培养高职建筑工程相关技术专业技能型市场紧缺人才的必备课程设置。建筑制图以及建筑材料还有建筑CAD设计基础等相关课程。运用案例教学法以及项目教学法相结合的教学法手段,提升学生的学习热情和学习效果。专业技能实践课重点是完成相关真题项目实际操作方面的训练，掌握相关实训课程对于培养本专业相关高技能型人才意义重大。综合素质方面的相关课程重点在于法律基础以及思想品德还有人文艺术与修养和就业指导等项内容，还包括现代化管理与高新技术以及企业文化与发展和创新方法、应用文写作、创新精神等相关课程。
二、通过教学方法活用的手段提升相关专业技能水平
（一）应用项目化教学模式
项目化教学即依照相关专业基础课程具体特点,通过引入相关工程项目的方式实施教学活动。既可以在相关理论教学中穿插,亦可在课程结束后安排,利用认识以及完成完整的项目，提升学生综合技能以及相关专业理论知识。项目教学法在实践中单纯的.理论教学更容易让学生掌握和理解,灵活加以运用。
（二）运用工学交替的方法强化相关专业技能方面的训练
为保证实际培养质量,主要应从强化相关专业技能培养和训练入手,强化与企业的紧密合作,优化实践教学。(1)加强与设计企业进行合作，建立校企实训基地,合理安排学生实习和实践。（2）充分与监理企业或施工企业合作,增强学生实践能力，具体提升综合知识水平和实践能力。（3）强化在相关实践环节具体教学活动。条件允许的情况下可将理论课程在相关实践中具体讲授,即可节约课时量,也能学生更好的理解以及掌握。
三、模块化实训教学相关内容体系的建立
实践教学内容相关能力层次主要有综合技能和技术应用以及专业技能和基本能力三大模块,通过模块相关定位来具体确定相应的实训课程。实训过程要注重理论与实际相联系,学生职业技能相关训练要与综合素质相关训导工作实施有机结合结合教学内容开展学生技能训练,提升学生综合素质。
四、校企合作“互动型”人才培养机制的建立
专业技能型紧缺人才培养必须通过校企合作的方式进行培养。企业参与相关职业教育,职业人才才能满足实际需要，有利于促进学生掌握更多实用技能和知识。
（一）实现校企师资力量的相互渗透
通过“走出去,请进来”的方式进行合作教学,学校派出有丰富经验的教师到企业开展员工的职业资格培训,也请企业专家作为实习学生的培训教师,采用师徒传教的方式,丰富学生的专业技能知识。
（二）校企间开展相互培训
学校委派教师到企业定期挂职,参与相关管理,增加教师的实践经验。企业选派相关基层技术人员去学校深造,完成“订单”式培训。建立校企研讨机制,共同对课程设置以及人才培养和实践教学等相关内容进行研讨。
五、强化综合素质教育,提高创新精神以及职业道德
职业道德教育对于高技能型紧缺人才而言是综合职业素质的关键内容。教学手段以及方法必须实现多样化,提升学生思维能力以及兴趣,提供更为丰富多彩的相关感性材料给学生,促进学生增加学习兴趣,让学生引更为主动的学习，培养其创新精神以及创造性思维。
第2篇：技能型紧缺人才培养培训工程报道之三
技能型紧缺人才培养培训工程报道之三
专家支招：技能型人才该这样培养
本报记者 李挥
眼下，技能型人才严重短缺，这无疑向职业教育提出了挑战。作为为国家培养经济建设高素质劳动者的职业学校，面对时代的呼唤，该如何应对？
教育部、劳动保障部等6部门日前联合下发《关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》，推出了一系列相关措施。但是，仅此还远不能满足社会的需要。面对社会急需大批技能型人才的现状，必须加快技能型紧缺人才培养的步伐。为此，教育部、信息产业部、交通部等政府职能部门，清华大学继续教育学院、机械工业教育发展中心、华中科技大学国家数控系统工程技术研究中心等单位，组织专家对技能型紧缺人才市场进行了广泛调研，有针对性地作出了加快技能型人才培养的研究报告，提出了解决我国当前以及今后一段时期技能型人才紧缺的对策。
专家们指出，调整专业设置方向是解决技能型人才紧缺的首要前提。以计算机应用与软件专业为例，随着信息化在我国广大地区及各行各业的发展，特别是计算机大批量进入企业、社区、机关和学校，全国计算机应用和软件专业人才的需求每年将增加百万人左右，而这些人才主要靠职业院校培养。据了解，各类职业院校都设有计算机专业，但有些学校培养出的毕业生到企业后不好用，原因是供需不对路。业内人士认为，根据计算机应用与软件专业人才职业岗位需求分析，中等职业学校的专业设置方向应调整为：计算机软件、网络技术应用、多媒体技术应用、办公自动化；五年制高等职业学校的专业设置方向应调整为：计算机软件、网络技术应用和多媒体技术及应用。各职校还应该根据当地产业结构和毕业生就业情况，设置相关专业方向。
改革课程体系是加快培养技能型紧缺人才的核心。技能型人才紧缺，除职业院校开设的专业不尽合理外，更重要的是学校与用人单位沟通不够，从而导致课程和教学内容不能满足用人单位的需要。专家提醒：职业院校要关注相关专业领域最新技术发展，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法。在采访中，交通、机械工业、计算机领域的专家都认为，加强实训基地建设，提高学生实践能力，是培养技能型紧缺人才的必由之路。实训基地的建立，使学生在走出校门前，就把技术扎扎实实地学到了手。目前，由于资金问题，有的学校购置的设备不能满足学生的实训需要，如数控专业，其设备价格十分昂贵，有的学校只能购置有限的几台为学生做“演示实验”，学生独立动手操作的机会很少，使实训效果大打折扣。为此，业内专家提出了比较具体的建议：各职业学校根据实力，建立一定规模的数控技术实训基地。在基地建设中，应优先满足教学和培训的要求，用有限的资金合理配置数控技术实验实训设备，包括数控模拟培训软件，让更多的学生有更多的机会接受操作技能的基本训练，有条件的地区还可以建立集中的、资源共享的、设备精良的实训基地。建设“双师型”师资队伍是提高人才培养质量的重要保障。教育部有关负责人说，职业院校的师资，既要有深厚的理论功底，又要有丰富的实践经验，而多数教师的职业实践经验不足，尤其缺少对企业生产实际的了解，这在一定程度上影响了人才培养质量。因此，专家呼吁：在师资队伍建设上实行专业教师资格证书制度，一方面要取得专业教师资格，除统一规定的教师任职资格条件外，还必须具备相应的专业实践基础，并经过培训考核，合格后才能上岗；另一方面，已经取得专业教师资格者，要实行定期轮训制度，进行专业知识的更新。同时，应多渠道充分利用社会资源充实教师队伍，实现教师队伍的多元化。
第3篇：关于高职技能型人才培养的探索
关于高职技能型人才培养的探索
摘要：通过几年的高职教育的办学，我们发现办好高职教育制定一个切合实际的高技能人才培养方案、制定出职业能力考核标准、为学生提供良好的实训条件、扎实走工学结合办学之路创新办学模式，切实做好工作，才能提高高职办学质量，赢得社会赞许，树立学校良好声誉。
关键词：高技能人才；培养方案；考核标准；实训条件；办学之路；创新
作者简介：康东生(1954－)，男，江西南昌人，江西工业贸易职业技术学院副教授，研究方向为计算机网络。高等教育的报名人数近几年呈下降趋势，而招生的人数却每年都有所上升，因此全国各地高职统招录取分数都不同程度出现下降，进入高职院校的门坎将进一步放低，在这种情况下，如何保证高职的教学质量，实现高职教育是以培养社会一线岗位所需高级应用型技术人才这一目标，是摆在我们面前的
第4篇：高职院校人才培养论文
高职院校人才培养论文
一、语言能力的意义
对于高职院校的学生，外语学习更是提高人文素养的直接来源。然而高职学生对外语学习的态度却停留在只是一门必修课的认知状态，尤其是工程类学生，认为未来就业后，母语交际够用，即使涉及国际项目也可以通过设置翻译陪同就能完成相应的任务。而步入社会与就业的过程，并不似这些学生们设想的那么简单与顺利。汉语就语言特性来看，就是一门含蓄的、形式简单却又表意丰富的语言，整个亚洲语言体系都或多或少受汉语影响有着这样的属性。而西方语言文化因为各不相同的历史原因，在越是社会文明高度发达的情况下，其语言越是具有开放随性、节奏明快的特点，而以这些语言为母语的国家的人们，从语言能力的角度大体上都要比亚洲国家的人们更随和、容易相处，并不需要太多的时间就能达成相互了解。英语，作为世界公认的通用
