第1篇：长春版小学语文二年级下册教案
长春版小学语文二年级下册教案
作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的长春版小学语文二年级下册教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
长春版小学语文二年级下册教案1
教学目标
1运用学过的识字方法，认写本课生字，做到书写规范、端正、整洁。
2正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会主人公纯真、善良的美好心灵。
3背诵课文。
教学重点
认写本课生字;能用多种形式读、背诗歌。
教学准备
教师：教学挂图，生字、词语卡片，动画片《卖火柴的小女孩》的片段。
学生：布置学生阅读《卖火柴的小女孩》这篇童话故事，读后有自己的感想。
教学时间
1~2课时
教学过程
一、谈话引入，激发兴趣
师：有一个小女孩，名叫刘倩倩，她吃蛋糕时，会留下一块;穿棉衣不把它弄破;她还选出了最美的一页歌片，留下来。你别问这是为什么。今天我们就来学习一首儿歌 《你别问这是为什么》。
(师板书课文题目，生齐读课文题目)
二、听读课文，引出故事
1听童声朗诵磁带。
2提问：课文中的“她”指的是谁?
3看动画片《卖火柴的小女孩》片段，或听老师讲故事。
4提问：听了这个故事你有什么想法?
三、初读课文，学习生字
1生自由小声读课文，数一数这首诗共有几节。勾画出生字、新词，多读几遍。
2小组内利用生字卡片互相学习。
3检查认字、记字情况。
4字形分析，写字指导。
四、读悟结合，体会感情
1自读课文，读正确，读通顺。
2指导朗读，体会感情。
(1)学习1~4小节。
A你认为该怎样读?(轻轻地读，读出神秘的语气。)
B抽读、评价。
C同桌抽读，互相评议。
D齐读。
E找规律，指导背诵1~4小节。
(2)学习第5小节。
A“我”的梦飞到哪里了?
B想象和小女孩在一起时的情景，并说一说。
C引导学生读出欢快的语气。
(3)学习第6小节。
A简介安徒生。
B推荐读《卖火柴的小女孩》，读后有自己的感想。
(4)朗读并背诵。
A想象情景，自由朗读，互评互议。
B自选方法，背诵全诗。
五、拓展延伸，激发情感
你想带给小女孩什么呢?给卖火柴的小女孩说几句话，也可仿照儿歌的样式写一首小诗，送给卖火柴的小姐姐。
长春版小学语文二年级下册教案2
一、课前
这篇文章是一个有关环境卫生的童话故事，它告诉学生要保护环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，知道不美的行为习惯会破坏美丽的环境，文中情境优美，语言生动有趣，人物角色较多，教师要加强朗读训练指导。另外第八自然段“鸭先生的话”有可能是学生学习的难点。
大部分学生有良好的卫生习惯，懂得保护环境卫生的重要，但这种行为还欠缺一定的自觉性。教师要抓住“美丽的小路”的“失”与“回”对照感悟，让学生在品味语言中受到情感熏陶。
二、教学目标：
1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。
2、抓住描写““美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文。
3、有爱护环境卫生的愿望和行动。
三、教学重点：
识记生字，有感情的朗读课文。
四、信息资料：
字卡片、课件或图片、小动物头饰。
课时：两课时
第一课时
一、切入举偶
1、讲故事。教师声情并茂的讲故事《美丽的小路》：喜欢这个故事吗?为什么?学生畅所欲言。
2、演示课件。今天老师带同学们去郊游。(出示课件)你们看这个地方怎么样?(指名说)美丽的小路上还发生了一个有趣的故事呢?
二、对话平台
(一)自学(初读感知，增强读书的目的性)
1、学生借助拼音自读课文，划出生字，标出自然段。
2、同桌交流读文，互相检查字音，交流读不好的句子，实在有困难请教师帮忙。
(二)识字(面向全体分层教学，利于培养学生自主识字能力)
1、教师出示生字卡片指名认读，把会读和不会读的生字分类摆放。
2、再读文，遇到不会读的字可以互相提醒。学生练读。
3、认读生字竞赛：学生自主选择喜欢的生字，说出自己识字的方法。
(学生由于课外阅读，识字量不太均衡。针对学生个体差异实行因材施教：识字量大的孩子充当小老师，不再觉得识字枯燥无趣，识字量小的孩子有足够的时间认读，也不至于丧失信心。所以这样设计有利于培养全体学生独立识字的能力。)
(三)朗读(多种形式的感情朗读加深了对语言文字的理解，使学生的情感和作者的情感产生共鸣。)
1、学生选择自己喜欢的内容读给大家听，互相评议，取长补短。
2、教师范读“我会读”中的句子，学生比较带问号、句号和感叹号的句子表达的不同语气，然后练读。
3、分角色读文。
(1)个人体会读。选择自己喜欢的角色读一读，注意叙述性语言和角色对话的语气。
(2)同桌交流读。读完后比一比谁哪个角色读得好，同一个角色谁读得好。
(3)带头饰小组合作读，全班评议。
(在理解的基础上有感情的朗读，是对学生体会文章情感的一次升华。多种形式的朗读，不仅培养学生的朗读能力，而且使学生物化自我，达到与作者心息相通。)
(四)讨论(联系生活实际引导学生深入思考，情感熏陶得以升华。)
读第八自然段鸭先生的话，讨论思考;这句话什么意思?你觉得小路变脏还怪谁?学生以四人学习小组展开讨论，教师相机进行引导。
(五)练习(想象说话重在启发学生思维，培养想象力和语言表达能力。)
想象说话。(出示挂图)内容是两个小朋友在美丽的小路上走，启发想象——这两个小朋友边走边说些什么?可以模仿文中的句子说话，更鼓励学生说出与文中和别人不同的句子。
(六)写字(延时评价给学生自主空间，更利于激发写字兴趣。)
1、学生观察“先、干、赶、起”四个字在田字格中的位置：你发现了什么?(赶和起都有走字旁，重点指导这个偏旁的写法)
2、学生练习书写，自己找学习伙伴或老师评价。如果对第一次评价不满意可再写几个，直到自己满意为止。
长春版小学语文二年级下册教案3
教学目标
1.认识课文17个生字，会写“猴、猪、狗”3个字。
2.通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。
3.能感受中国民俗文化丰富有趣。
教学重难点
1.重点：注意生活识字与集中识字结合。
2.难点：以“猴”引路写字，了解十二生肖的顺序。
教学准备
1.制作十二生肖的带汉字图片。
2.把儿歌编成歌曲，录制好。
3.学生了解有关十二生肖的知识。
教学流程
一、创故事情境，揭示课题
1.以故事引入，激发孩子对十二生肖的兴趣。
2.揭示课题，齐读课题，知道“肖”的字音。
教师板书课题，标明字音。
学生掌握生字“肖”的字音，在强调中识记。
教师引出“十二生肖是哪些小动物?”一问，自然带入课文学习。
(设计意图：开头设计故事，意在把握二年级儿童心理特点。创设情境激趣为后面进一步兴趣盎然地学习儿歌奠定基础。)
二、创丰富情境，巧妙识字
(一)整体感知，气氛融洽
1.自读课文，了解儿歌
教师在小动物下标上小圆点，及时指导。
学生在读中了解儿歌大意，学习边读书边勾画的方法。
2.十二生肖见面会
多媒体展示十二生肖，动画出现，配上相应带拼音的字。
学生与小动物见面，打招呼，喊出他们的名字。
(设计意图：教给孩子学习的方法并以十二生肖卡通图片出现，可爱的水墨画像，积聚了中国传统文化特质，再次吸引了孩子，图片旁的汉字与孩子进行印象整合，体现有意与无意记忆的`交替。)
(二)认识名字，轻松识字
1.与生活紧密联系，轻松识字
教师提出识字任务。
学生联系生活，当小老师识字，逐步读准字音。
2.做游戏“猜一猜”，巩固字形
教师提出游戏要求，黑板上有6个写有动物名字的字卡，通过学动作或发出动物的叫声，让别人猜。
学生用心投入游戏，通过你说我们猜、我猜你们说多方式合作，完成轻松识字。
(设计意图：让孩子自主识字，运用生活中的积累在课堂中展现识字能力，体会成功感。在游戏中巩固生字，让孩子们调动多种器官，在合作中感知字义，联系记忆表达理解。)
(三)从“猴”入手，专心写字
1.观察生字，寻找特点
教师引路，引导学生用眼睛去发现生字的特点。
学生认真观察，发现猴、狗、猪都是反犬旁的字，并进一步拓展类似的字。
2.写生字“猴”
学生仔细观察“猴”字的结构，心中体会字形美。
教师在黑板上板书“猴”，展示汉字的美，并伴随讲解重点笔画，起示范作用。
学生对教师所写评价，讨论出写字时的习惯要求，为下面写字作好自我指导。
学生互动，学生先自我评价，再评价同学，能就写字要求、习惯进行评价。
3.写生字“猪”“狗”
放古典音乐，为学生烘托写字的气氛。学生专心写字，并进行同桌互评。
(设计意图：拓展“反犬旁的字”，引导学生学会联想识字。指导书写，做到落实，引导孩子自己发现应该注意间架结构，笔顺笔画，注重写字习惯培养，学会评价。)
三、创简单环节，互动识字
教师是这个环节的点拨者，要善于倾听。
学生可尽现自我识字能力，教难读的字音，攻破难点，互动交流识字方法，扩展识字空间。
学生齐读儿歌，检查字音掌握效果。
(设计意图：集中识字，将难点分散，充分给学生机会，让他们真正成为课堂主体，相信通过合作学习定能完成互补识字。)
四、创融洽气氛，读中求趣
1.读儿歌，谈见解
学生自读儿歌，能说出自己的理解。
教师相机点拨，指导朗读。
学生共同合作朗读，体现融洽和谐气氛。
学生能通过听示范、做动作等多形式体会儿歌中小动物的特点，读出儿歌的生动可爱。
2.游戏：给十二生肖排排队
教师拿出准备好的图片，为学生排顺序做好铺垫。
一个学生读儿歌，选12个孩子来排队。在有趣的氛围中复习课文内容，攻破难点。学生再按顺序读名字，温习顺序。
(设计意图：当生动儿歌再现时，我们更重要的是唤起孩子的领悟，注重语感培养，通过游戏调动孩子的积极性，将顺序在玩中融入，并再次进行部分生字的巩固。)
五、创新的方式，唱出儿歌
教师播放准备好的歌曲，渲染快乐气氛，展示新的学儿歌方法。
学生伴随乐曲唱起《十二生肖歌》，感受语文学习乐趣。
(设计意图：我们将儿歌大胆地与熟悉的音乐结合，唱出感觉，以唱代背，能将学生的情绪调动起来，渲染整个课堂的气氛，更启发孩子学会多角度学习。)
第2篇：长春版安全教育二年级下册教案
长春版安全教育二年级下册教案
第一单元 校园安全
1、文具不是玩具
【教学目标】
1、使学生知道不能拿着文具和同学追逐打闹，容易扎到身体。
2、使学生知道不要把文具含在口中。【教学重点】
使学生知道不能拿着文具和同学追逐打闹，容易扎到身体。【教学难点】
使学生知道不要把文具含在口中。【教学过程】
1、引入:同学们，铅笔、圆规、尺子等文具都是学习用品，我们可以拿它们当玩具来玩吗,2、阅读安全小故事。
3、分组讨论:(1)小刚和兰兰的游戏好吗,为什么,(2)你从中吸取了什么教训,4、安全小提示:(1)文具要妥善保管。铅笔、尺子、圆规等文具应该妥善放置，不能拿着它们和同学追逐打闹，防止摔倒或被同学碰撞后扎到身体。(2)不要把文具含在口中。文具不能玩，更不能“吃”，因为文具在制作过程中往往添加了一些化学物质，不利于身体健康。比如闻起来很香的橡皮里加入了非食用性香精。
5、安全小问号: 回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。
如果不慎被文具扎伤了，出血或明显疼痛，怎么办呢？
2、开关教室门要小心
【教学目标】
1、使学生知道开关门时要小心，以免伤到自己或别人。
2、使学生知道玩耍时要远离教室门口。【教学重点】
使学生知道开关门时要小心，以免伤到自己或别人。【教学难点】
使学生知道玩耍时要远离教室门口。【教学过程】
1、引入:在学校里，开门、关门时很频繁的行为，你知道开关门时要注意什么吗,2、阅读安全小故事。
3、分组讨论:(1)航航是怎么受伤的,怎样能避免受伤,(2)龙龙要怎样做能避免伤害别人,4、安全小提示:(1)推门时动作要轻，以免碰到门后面的同学;关门时，要用手拽着门把手去关，不要用手摸着门边关门，以防夹伤手指。(2)进出教室时，站在门的一侧，要注意旁边是否有人，以免与要进门或出门的同学相撞。
(3)玩耍时远离教室门口。教室门口地方狭窄，人来人往，很容易发生意外。同学们在一起玩耍时，尽量远离教室门口，不要用门掩护，以防门夹伤手脚或误伤周围的同学。
5、安全小问号: 回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。
你知道开关教室门时应该怎样做吗？
3、学会正确翻书
【教学目标】
1、使学生知道翻书要讲卫生。
2、使学生知道翻书时动作要轻，用手指捏住书页来回翻动。
3、使学生知道发生意外及时自救。【教学重点】
使学生知道翻书时动作要轻，用手指捏住书页来回翻动。【教学难点】
使学生知道发生意外及时自救。【教学过程】
1、引入:我们每天都要看书翻书，你知道怎样正确翻书吗,2、阅读安全小故事。
3、分组讨论:(1)丁丁的翻书方式对吗,为什么,(2)如果你是文文，你会怎么说,4、安全小提示:(1)翻书也要讲卫生。书报的纸张中含有大量化学物质，而且还可能带有病毒、细菌，用手指蘸唾液翻书会让同学们患上各种疾病，危及健康。
(2)正确的翻书方式。翻书时动作要轻，用手指捏住书页来回翻动，不要直接捏住书页边缘，以免锋利的书页划破你的手指。
(3)发生意外及时自救。翻书时，如果手指被锋利的纸张划破了，要立即用干净的水清洗，然后贴上创口贴。
5、安全小问号: 回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。假如你是文文，你会怎样告诉丁丁,丁丁听了文文的话又会怎样做呢？
4、大扫除学问大
【教学目标】
1、使学生知道打扫地面、擦玻璃等过程中的注意事项。
2、使学生知道打扫过程中禁止嬉戏打闹，防止磕碰。
3、使学生知道清洁带电设备及灯罩前要先关闭电源，然后用干抹布擦拭。
【教学重点】
使学生知道清洁带电设备及灯罩前要先关闭电源，然后用干抹布擦拭。
【教学难点】 使学生知道打扫过程中禁止嬉戏打闹，防止磕碰。【教学过程】
1、引入:同学们都要参加班级内的劳动，那你们是怎样打扫教室卫生的呢,2、阅读安全小故事。
3、分组讨论:(1)李桥和王通的行为对吗,为什么,(2)你在大扫除时时怎么做的呢,4、安全小提示:(1)打扫地面时，地面积水应及时擦干，在较湿的地方行走要小步慢走，以免滑倒。
(2)清洁带电设备及灯罩前要先关闭电源，然后用干抹布擦拭。(3)打扫过程中禁止嬉戏打闹，防止人员磕破和坠落;在通道上要互相谦让，避免碰撞。
5、脱险金钥匙:(1)身体不能探到窗外。擦高处的玻璃时，可以用擦玻璃器，不要站在窗台上擦，更不能把身体探到窗外，以免失去平衡，引发意外危险。(2)慎动教室电器设备。大扫除时，不要擅自挪动教室内的电器设备。如需打扫，先要关闭电源，再在老师的指导下打扫。
6、安全小问号: 回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。你在学校是怎样打扫卫生的呢？
5、漂亮发卡惹的祸
【教学目标】
1、使学生知道运动时口袋里不要装坚硬或尖锐锋利的物品，也不要佩戴各种装饰物，以免受伤。
2、使学生知道活动时不要底面较光滑的鞋，避免摔倒。
3、使学生知道运动时要穿宽松合体的衣服。【教学重点】
使学生知道运动时口袋里不要装坚硬或尖锐锋利的物品以免受伤。【教学难点】
使学生知道运动时尽量不要佩戴各种装饰物以免受伤。【教学过程】
1、引入:大家都喜欢上体育课和户外活动，那都需要注意些什么呢,2、阅读安全小故事。
3、分组讨论:(1)琳琳为什么会受伤,(2)运动时还应注意哪些问题呢,4、安全小提示:(1)上体育课时，衣裤口袋里一定不要装钥匙、铅笔等质地坚硬或者尖锐锋利的物品;尽量不要佩戴各种装饰物，如发卡、眼镜和项链，以免运动过程中受伤。
(2)课间操等户外活动时，尽量不要穿皮鞋或底面较光滑的鞋，应选择穿球鞋或布鞋，这样有助于提高脚掌的抓地能力，避免摔倒。(3)运动时要穿宽松合体的衣服，最好的选择就是运动服。
5、安全小问号: 回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。结合实际说一说，体育课上带发卡对不对，为什么？
第二单元 在家里
1、现代居室，注意安全
【教学目标】
1、使学生知道在家里要防滑。
2、使学生知道在家里要防摔，登高要小心。
3、使学生知道在家里要防磕碰，不要在室内玩耍。
4、使学生知道在家里要防扎伤。【教学重点】
使学生知道在家里要防磕碰，不要在室内玩耍。【教学难点】
使学生知道在家里要防扎伤。【教学过程】
1、引入:在家里也有很多不安全的因素，你能想到哪些？
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论:(1)健健怎么把自己弄伤的,(2)家里还有哪些不安全的因素,4、安全小提示: 现代居室，空间有限，安全规则，牢记心间。
(1)防滑。地板砖本身很滑，要及时擦干上面的水货油渍，为防止打滑，可铺上几块小地毯。
(2)防摔。因空间小，有的东西被搁放在柜顶。取东西时要格外小心，登高拿东西需大人保护或帮助。(3)放磕碰。不要在床上、地上翻跟头、蹦跳，因居室狭窄，空间有限，很容易碰伤。
(4)放扎伤。使用刀、剪、锥子等工具要注意安全，不要随处乱放。
5、安全小问号: 回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。在家里，容易发生哪些不安全的事情呢, 为了避免在居室发生意外，应该怎样做,2、吃鱼要小心
【教学目标】
1、使学生知道吃鱼的时候要仔细检查，细嚼慢咽。
2、使学生知道鱼刺较大或扎得较深时，应去医院治疗。【教学重点】
使学生知道吃鱼的时候要仔细检查，细嚼慢咽。【教学难点】
使学生知道鱼刺较大或扎得较深时，应去医院治疗。【教学过程】
1、引入:同学们爱吃鱼吗,有没有被鱼刺扎到的,怎样避免和处理,2、阅读安全小故事。
3、分组讨论:(1)峰峰为什么会被鱼刺卡住,(2)什么情况下需要送往医院,4、安全小提示:(1)如果感觉嗓子刺痛，可以请家人用手电筒照亮口咽部，用小勺将舌面压低，仔细检查咽喉的入口两边，因为这是鱼刺最容易卡住的地方。如果发现刺不大，扎得不深，可以用长镊子夹出。
(2)如果是较大或扎得较深的鱼刺，无论怎样做吞咽动作扔疼痛不减，喉咙的入口两边及周围又看不见鱼刺，就应去医院治疗。
5、脱险金钥匙:(1)鱼肉入口前要仔细查看有没有刺，然后入口。
(2)入口的鱼肉再用舌头细细检查，确保无刺时才可以放心咽下。
6、安全小问号: 回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。(1)卡在喉咙里的鱼刺都非常小，拿镊子取不出啦。()(2)不要用手抠嗓子，以免鱼刺扎得更深。()(3)如果鱼刺卡在喉咙里无法取出，就要去医院接受医生的检查。()
3、鼻子出血时
【教学目标】
1、使学生掌握正确的止血方法。
2、使学生知道经常出血或一次出血过多难以止住时，应立即去医院检查治疗。【教学重点】
使学掌握正确的止血方法。【教学难点】
使学生遇到有人鼻子出血时，能按照正确的止血方法处理。【教学过程】
1、引入:日常生活中，经常会碰到有人鼻子出血的情况。一旦鼻子出血，千万不要惊慌失措，按照正确的止血方法处理即可。
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论:(1)老师是怎么给杨宇止血的,(2)你知道鼻子出血该怎么止血吗,4、安全小提示:(1)鼻子出血不太严重时，用手指捏紧两侧鼻翼，用嘴呼吸，头部保持正直，坚持5,10分钟，血就可以止住了。
(2)出血较多时，可用消毒棉球或干净的纱布、手帕塞紧出血的鼻孔，血被止住后再取出。
(3)如果经常出血或一次出血过多难以止住时，应立即去医院检查治疗。
5、安全小问号: 回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。鼻子是人体的重要器官。如果你的鼻子出血了，你会怎样做呢？
4、别捅马蜂窝，小心被蛰伤
【教学目标】
1、使学生知道马蜂毒性大，不要去招惹马蜂。
2、使学生知道惹到马蜂后怎样抵挡。
3、使学生知道被马蜂蛰到后怎样处理。【教学重点】 使学生知道马蜂毒性大，不要去招惹马蜂。【教学难点】
使学生知道被马蜂蛰到后怎样处理。【教学过程】
1、引入:人们常用“捅了马蜂窝”比喻惹了大麻烦，那这个麻烦有多大呢,2、阅读安全小故事。
3、分组讨论:(1)甜甜的做法危险吗,为什么,(2)那应该怎么办呢,4、安全小提示:(1)不去招惹。马蜂很少主动攻击人，如果你故意或者不小心招惹了它们，破坏了它们的正常生活，它们就会凶狠地报复你。所以，外出游玩时一定要小心，更不要逞强去招惹马蜂。
(2)抵挡攻击。见到马蜂窝要绕行。如果不小心惊动了马蜂，而周围又没有可以遮挡的物品，这时应立即蹲下，用厚衣服遮住裸露在外的皮肤。
(3)涂药拔刺。被马蜂蛰伤后，可能会出现头痛、胸闷、恶心等症状，应马上涂抹一些碱水，如肥皂水等，可以暂时缓解疼痛。然后试着用胶布紧贴在被蜂蛰到的皮肤上，将遗留的蜂刺拔出来，并及时到医院对症治疗。
5、安全小问号: 回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。在野外遇到马蜂应该怎样做,5、新家要注意的安全事项
【教学目标】
1、使学生知道装修完之后，还要开窗通风一段时间。
2、使学生知道不是没有味道就等于没有污染。
3、使学生知道很多绿色植物能净化空气。【教学重点】
使学生知道装修完之后，还要开窗通风一段时间。【教学难点】
使学生知道不是没有味道就等于没有污染。【教学过程】
1、引入:很多人搬进了新家，开心的同时不能忽略可能存在的安全隐患。
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论:(1)悦悦为什么会生病,他父母的处理方式对吗,(2)你知道怎么能减小这种污染吗,4、安全小提示:(1)把新房子装修得舒适、美观的同时，更要注重环保。因此，一定要重视装修材料的选择。装修完之后，还要开窗通风一段时间。(2)要避免几个关于污染的认识误区。首先，不是没有味道就等于没有污染。实际上，甲醛、苯和氨等有害物质具有明显的刺鼻气味，而氡却是无气味的有害气体。其次，当我们能够闻到污染气体的味道时，这种污染物在空气中的浓度已经超过标准值1.25倍以上了。(3)让植物帮忙净化空气。很多绿色植物不但可以用来点缀居室环境，还能起到净化空气的作用，如常青藤、绿萝、吊兰等。
5、安全小问号: 回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。
如果你家要搬新家了，你会告诉爸爸妈妈注意哪些安全方面的问题,要怎样解决这些安全隐患呢,第三单元 在商场 在影院 在剧场
1、迷路时，你可以求助于哪些人
【教学目标】
1、使学生知道与大人走失时要在原地等待，不要乱跑。
2、使学生知道要熟记父母或其他亲人的姓名和联系方式。
3、使学生知道当迷路后，一定要向可靠的人寻求帮助，最好找警察帮忙。【教学重点】
使学生知道当迷路后，一定要向可靠的人寻求帮助，最好找警察帮忙。【教学难点】
使学生知道要熟记父母或其他亲人的姓名和联系方式。【教学过程】
1、引入:迷路了该怎么办,我们能够相信谁,2、阅读安全小故事。
3、分组讨论:(1)小刚走失之后的做法对吗,(2)如果你遇到这种情况，你会怎么做,4、安全小提示:(1)要熟记父母或其他亲人的姓名、电话号码、工作单位、地址。(2)与大人走失时要在原地等待，不要乱跑。因为大人发现孩子不见了，会按原来走过的路线回来找。
(3)当走失或迷路后，一定要向可靠的人寻求帮助，最好找警察帮忙，或者拨打110电话求助。千万不能听信陌生人的话，跟陌生人走。假如陌生人要强行带你走，一定要大叫，并告诉过往的人，自己不认识这个人。
5、安全小问号: 回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。在遇到困难的时候，要学会求助于他人，这是非常重要的生存方法。请你判断一下:迷路了，该向谁来求助,为什么,(1)主动要帮我找回家的路的人(2)警察叔叔
(3)商场里的工作人员
2、不让外人随便摸自己
【教学目标】
1、使学生知道身体是属于自己的，不能让外人随便看、随便摸。
2、使学生知道如果有人看了或者摸了你身体上不该给别人看或摸得地方(泳衣遮住的身体部位)，还让你保守秘密，你一定要立即告诉爸爸妈妈或者老师。
3、使学生知道一旦遭受伤害，应该尽快冷静下来，然后想办法机智地离开，不要激怒侵犯者，这样会给自己带来生命危险。【教学重点】
使学生知道身体是属于自己的，不能让外人随便看、随便摸。【教学难点】
使学生知道一旦遭受伤害，应该尽快冷静下来，然后想办法机智地离开，不要激怒侵犯者，这样会给自己带来生命危险。【教学过程】
1、阅读安全小故事。
2、分组讨论:(1)咪咪是怎么摆脱危险的,(2)你跟咪咪学会了什么,3、安全小提示:(1)同学们，身体是属于自己的，不能让外人随便看、随便摸。如果有人叫你单独去一个没人的角落或屋子，你要拒绝他;如果有人看了或者摸了你身体上不该给别人看或摸得地方(泳衣遮住的身体部位)，还让你保守秘密，你一定要立即告诉爸爸妈妈或者老师。
(2)一定要穿好衣服，不要随便脱衣服露出身体给别人看，也不要看别人上厕所、换衣服，这些都是不文明的行为哟。
4、脱险金钥匙:(1)外出前应了解环境，尽量在安全路线上行走，避开偏僻和陌生的地方。
外出时应结伴而行，并注意周围的动静，不要和陌生人搭话。如果有人盯梢或纠缠，尽快向人多处靠近，必要时一定要呼救。未得到家长许可，不可在别人家留宿。
(2)如果成人引诱你去偏僻或者陌生的地方，应该勇敢地说“不”。一旦遭受伤害，应该尽快冷静下来，然后想办法机智地离开，不要激怒侵犯者，这样会给自己带来生命危险。
5、安全小问号: 回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。
如果有陌生人摸你，你会怎么做？
3、不用吸管吸小颗粒
【教学目标】
1、使学生知道用吸管吸食颗粒状的食物，容易使颗粒误入气管，导致呼吸 困难，严重者有生命危险。
2、使学生知道如果吃东西时卡住了气管，应该立即拨打急救电话，或立即 送往医院急救。【教学重点】
使学生知道用吸管吸食颗粒状的食物，容易使颗粒误入气管，导致呼吸 困难，严重者有生命危险。【教学难点】
使学生知道如果吃东西时卡住了气管，应该立即拨打急救电话，或立即送往医院急救。【教学过程】
1、引入:喝过珍珠奶茶吗,用吸管喝珍珠奶茶也容易发生危险你知道吗？
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论:(1)兰兰是怎么被卡住气管的,怎样能避免,(2)你是怎么喝珍珠奶茶的,4、安全小提示:(1)用吸管吸食颗粒状的食物，容易使颗粒误入气管，导致呼吸困难，严重者有生命危险。
(2)吃糖豆、巧克力豆等颗粒状食物时，也一定要细嚼慢咽。(3)如果吃东西时卡住了气管，应该立即拨打急救电话，或立即送往医院急救。
5、安全小问号: 回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。
如果颗粒物误入气管应该怎样做,先说一说，然后再演一演。
4、从天而降的花盆
【教学目标】
1、使学生知道行走时尽量不要紧靠高楼。
2、使学生知道家住高楼的同学不要往楼下扔东西，以免砸伤行人。【教学重点】
使学生知道行走时尽量不要紧靠高楼。【教学难点】
使学生知道家住高楼的同学不要往楼下扔东西，以免砸伤行人。【教学过程】
1、引入:刮大风时，尽量不要出门，出门时不要在高楼下行走。
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论:(1)小旭和小豪的避风方法对吗,为什么,(2)你在这种情况下会怎么办,4、安全小提示:(1)尽量不要紧靠高楼。经过高楼的时候，尽量不要紧靠墙根走，以免被楼上掉下来的物体，比如花盆、玻璃、牌匾等砸伤。(2)小心快行。如果必须从高楼下经过，应该做到小心快行，减少逗留时间。
(3)不要往楼下扔东西。家住高楼的同学，千万不要在阳台上扔东西玩，更不能往楼下扔东西，以免砸伤楼下的行人。
5、安全小问号: 回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。刮风下雨在高楼附近走，能帮着挡挡风。这种做法对吗,第四单元 在路上
1、不要翻越护栏
【教学目标】
1、使学生知道过马路要走斑马线。
2、使学生知道如果没有斑马线，要走地下通道或过街天桥，千万不可以翻 越护栏或者横穿马路。【教学重点】
使学生知道过马路要走斑马线。【教学难点】
使学生知道如果没有斑马线，要走地下通道或过街天桥，千万不可以翻越护栏或者横穿马路。【教学过程】
1、引入:同学们上学路上要穿过马路吗,你是怎么通过的,你了解交通规则吗,2、阅读安全小故事。
3、分组讨论:(1)关于言言的疑问，妈妈的解释你理解吗,(2)你上学的路上要穿过马路吗,你是怎么通过的,4、安全小提示:(1)过马路要走斑马线。
(2)如果没有斑马线，要走地下通道或过街天桥，千万不可以翻越护栏或者横穿马路。
5、安全小问号: 回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。
你知道马路上的护栏时做什么用的吗,2、要有秩序地在路上行走
【教学目标】
1、使学生了解并遵守交通规则。【教学重点】
使学生了解并遵守交通规则。【教学难点】 使学生了解交通规则。【教学过程】
1、引入:上学和放学时必须注意交通安全，你对交通规则了解多少,2、阅读安全小故事。
3、分组讨论:(1)小林看到的事故给我们什么样的警示,(2)你知道哪些交通规则,4、安全小提示: 同学们上学和放学的时间正是一天中道路交通最繁忙的时候，人多车辆多，必须注意交通安全。
(1)要走人行横道;没有人行横道的道路，要靠路边行走。(2)集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。(3)在没有交通警察指挥的路段，不要与机动车辆抢行。(4)小学生在上学、放学路上要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。
(5)一定要遵守交通规则，过马路要一看、二慢、三通过。
5、安全小问号: 回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。
在路上行走应该注意哪些方面的问题，3、不要在马路上玩雪
【教学目标】
1、使学生知道路面积雪被踩实后容易打滑。
2、使学生知道最好穿着保暖、防滑性好的鞋，或者抓地性能较好的运动鞋。
3、使学生知道打雪仗时不要拿雪球往同学脸上砸，以免伤到眼睛和头部。
【教学重点】
使学生知道最好穿着保暖、防滑性好的鞋，或者抓地性能较好的运动鞋。【教学难点】
使学生知道打雪仗时不要拿雪球往同学脸上砸，以免伤到眼睛和头部。
【教学过程】
1、引入:下雪是大家都很喜欢的事，雪中玩耍时怎么保护好自己呢,2、阅读安全小故事。
3、分组讨论: 下雪天都有哪些潜藏的危险,4、安全小提示:(1)在雪天，最好选择雪较厚的地方行走，并注意地面状况，尤其要避免在较薄较平的雪地或冰面上，当心打滑。
(2)在雪天，要注意交通安全，一定要走人行道，不要在马路中间行走或滑冰。
(3)雪天穿鞋有讲究。雪天路面容易结冰，不能穿硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋，或者抓地性能较好的运动鞋。
(4)打雪仗时一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸，以免伤到眼睛和头部。
(5)雪天上下台阶时更要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。
5、安全小问号: 回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。
下雪天需要注意哪些问题,玩雪时更要注意哪些安全,第五单元 风 雨 火 冰
1、下雨了，不要去河边
【教学目标】
1、使学生知道下雨时，要尽量留在屋子里，不要到河流、湖泊等水边玩耍。
2、使学生知道即便不下雨的时候，也不要到河边玩耍，以防落水发生危险。【教学重点】
使学生知道下雨时，要尽量留在屋子里，不要到河流、湖泊等水边玩耍。
【教学难点】
使学生知道即便是不下雨的时候，也不要到河边玩耍，以防落水发生危险。【教学过程】
1、引入:下雨时，河流、湖泊的水都会涨，如果在河边玩耍就可能会发生危险，因此下雨时同学们尽量不要外出去水边玩耍。
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论:(1)爸爸为什么不让王新和表哥去捉鱼,(2)你在下雨的时候会老实呆在屋子里吗,4、安全小提示:(1)下雨时，如没有特殊事情，要尽量留在屋子里，不要到河流、湖泊等水边玩耍。(2)即便是不下雨的时候，也不要到河边玩耍，以防落水发生危险。
5、安全小问号: 回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。为什么下雨时不能到河边去玩,2、打雷时要关上电视
【教学目标】
1、使学生知道雷雨天要关闭电视、音响、洗衣机等电器，并拔下电源插头，最好不要接打电话。
2、使学生知道雷雨天要关好门窗并远离窗户、阳台。【教学重点】
使学生知道雷雨天要关闭电视、音响、洗衣机等电器，并拔下电源插头，最好不要接打电话。【教学难点】
使学生知道雷雨天要关好门窗并远离窗户、阳台。【教学过程】
1、引入:夏季里雷雨天很多，雷电破坏力大，如何避免人和东西被雷劈呢,2、阅读安全小故事。
3、分组讨论:(1)妈妈为什么把电视机关掉,妈妈还不让妞妞哪些事,(2)你在家里遇到雷雨天的时候是怎么做的,4、安全小提示:(1)雷雨天要关好门窗并远离窗户，避免雷电入室伤人。(2)雷雨天要关闭电视、音响、洗衣机等电器，并拔下电源插头，最好不要接打电话。
(3)家住高层楼房的小朋友雷雨天不要在阳台上玩耍，以免遭到雷击。
(4)雷雨天时，尽量不要在家里洗澡。
5、安全小问号: 回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。为什么打雷时要关掉电视机，还要拔下电源插头,
第3篇：长春版小学语文二年级下册教案最新案例
长春版小学语文二年级下册教案最新案例
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的长春版小学语文二年级下册教案最新案例，仅供参考，欢迎大家阅读。
长春版小学语文二年级下册教案最新案例1
教学目标：
1、会认“鹤、浩、故、辞、州、唯”6个字。
2、熟读古诗、背诵课文，
3、图文结合了解古诗的大致意思，在诵读的过程中，展开想象，感受雄浑开阔的意境，感受朋友之间的深厚情谊。
教学重难点：
诵读古诗，体会诗的意境。
教学准备：
教学课件
[教学过程]
一、谈话导入，揭示诗题
1、导语：背诵《静夜思》，回忆诗人的名字，简介李白：人们尊称他为“诗仙”，写过学多优秀的诗篇，其中他写了很多和朋友离别的诗，今天我们就学习其中一首：《黄鹤楼送孟浩然之广
第4篇：长春版语文四年级下册教案
长春版语文四年级下册教案
在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的长春版语文四年级下册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
长春版语文四年级下册教案1
教学目标：
1. 学会本课生字及词语，规范、美观地书写生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解老奶奶培育纯白金 盏花的经过，体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。
3. 学习联系具体的语言环境理解词句，体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用。
教学重点难点：
1. 掌握生字新词，做好摘录笔记。
2. 在诵读过程中展开想像，感受生活的美好。
教学过程：
一、导入新课，谈话激趣
同学们，伸出你们的双手，看我们的手指是什么颜色?(
第5篇：长春版语文五年级下册教案
长春版语文五年级下册教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的长春版语文五年级下册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教材分析
文章选自沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前半部分，全文围绕“八儿”等着吃妈妈熬煮的`腊八粥的情态、心情，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。
学习者特征分析
大部分学生比较容易接受本课的学习内容，具有较强的求知欲望，学习比较积极，参与学习的面儿比较广。
教学目标
1认识10个生字，会写7个字。
2有感情地朗读课文。
3学习文章中人物的对话描写。
教学方法
看图法、合作法、小组活动。
教学过程
一、看图导入：
1.请学生说一说对“腊八”或腊八粥的了解。
2.教师导语：今天我们就来学习《腊八粥》这一课，请同
第6篇：长春版二年级下册语文教案
长春版二年级下册语文教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的长春版二年级下册语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
长春版二年级下册语文教案1
教学过程：
一.激趣导入
同学们,你们希望自己住在什么样的地方?人人都想住在山青水秀,鸟语花香的地方,那里绿树成林,空气清新,多美呀!这是我们共同的心愿,共同的希望!
(边说边播放课件)
二.执导读好课题
这节课,老师将和大家一起来学习一首小诗,仔细看老师写课题——我真希望(板书)
怎样读好课题?谁想读?(指一名学生)
“真”要重点读,你再读一下,好,大家齐读!
三.初读,自主识字
1.轻轻打开书，请大家自己去读读课文，注意——借助拼音把字音读准，把句子读通读顺。读完之后，再圈画
第7篇：长春版小学二年级下册语文《标点符号的争吵》教案
长春版小学二年级下册语文《标点符号的争吵》教案（推荐19篇）由网友 “honeyfunnysunny” 投稿提供，下面是小编整理过的长春版小学二年级下册语文《标点符号的争吵》教案，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：长春版小学二年级下册语文《标点符号的争吵》教案
《标点符号的争吵》课文原文
一天,小主人去上学了,屋子里静悄悄的,突然,书柜里传出了细微的吵闹声,原来是标点符号们都在夸耀自己的作用大.
感叹号首先出场,只见它雄赳赳、气昂昂,迈着矫健的步伐:“人们要表达强烈的感情时,都得用我,上次小主人写了一篇作文《美丽的大自然》,其中就有几次用到我了呢!例如:‘大自然多美啊!’‘为祖国的繁荣昌盛而奋斗!’看来,还是我的作用大!”说完,瞥了其它标点符号一眼.
问号弓着腰,拄着棍,一步窜到大家的面前,拍着
第8篇：二年级语文下册教案
二年级语文下册教案
第二单元
一、复习课文：
1、读《泉水》一课，回答问题：
（1）“天然水塔”指的是：（泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。）
（2）根据课文，写出泉水的流经经程：石缝 流进（山腰的水池）流过（山间的平地）流到（山坡的果园里）穿过（山谷）―― 山下
（3）仿照课文写话：泉水流到 田地里，禾苗大口大口地喝水。泉水说：“ 喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。”
2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：（哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。）
3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？（或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”？）答：因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助需要帮助的人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。
二、背诵、背写：
1、背诵课本23
