第1篇：八上数学第一、二章测试题
八上数学第一、二章测试题
八年级数学上册第一、二章测试题
一、选择题(每小题3分，共30分)
1、如图，，则下列结论一定成立的是()
A、AB//CDB、AD//BCC、D、
2、如图，直线a,b被直线c所截，在下列条件中，不能判断a//b的一组条件是()
A.B.
C.D.
3.根据下列条件判断,以a,b,c为边的三角形不是直角三角形的是()
A.a=3,b=4,c=5B.a=30,b=40,c=45
C.a=1,b=,c=D.a：b：c=5：12：13
4.在直角三角形ABC中，若C=90，D是BC边上的一点，且AD=2CD，则ADB的度数是()
A.30B.60C.120D.150
5.在△ABC中,A的相邻外角是110,要使△ABC为等腰三角形,则底角B为()
A.70B.55C.70或55D.60
6、若△ABC的三边a、b、c满足那么△ABC的形状是( )
A、等腰三角形 B、直角三角形 C、等边三角形 D、锐角三角形
7.等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30o，则顶角的度数为()
(A)60o.(B)120o.(C)60o或150o.(D)60o或120o.
8.已知一个三角形的周长为15cm，且其中两边长都等于第三边的2倍，那么这个三角形的最短边为()
A1cmB2cmC3cmD4cm
9.如图，CD是斜边AB上的`高，将BCD沿CD折叠，B点恰好落在AB的中点E处，则A等于()
A、25B、30
C、45D、60
10.如图(3)，分别以三角形三边为直径向外作三个半圆，如果较小的两个半圆面积积之和等于较大的半圆面积，则这个三角形为()
A.锐角三角形B.直角三角形
C.钝角三角形D.锐角三角形或钝角三角形
二、填空题(每小题3分，共30分)
11.现用火柴棒摆一个直角三角形，两直角边分别用了7根、24根长度相同的火柴棒，则斜边需要用______根.
12.等腰三角形的腰长为10，底边长为12，则其底边上的高为______.
13.在等腰三角形中，设底角为x，顶角为y，则用含x的代数式表示y，得y=
14.如图，若，与分别相交于点,与的平分线相交于点，且，度.
15.如图，已知：在△ABC中，AB=AC，B=700，BD=CF，则EDF=。
16.在直线l上依次摆放着七个正方形(如图所示)。已知斜放置的三个正方形的面积分别是1、2、3，正放置的四个正方形的面积依次是S1、S2、S3、S4，则S1+S2+S3+S4=。
17.如果等腰三角形的三边长均为整数且它的周长为10cm，那么它的三边为
18.一颗树因雪灾于A处折断，如图所示，测得树梢触地点B到树根点C处的距离为5米，ABC约450，树干AC垂直于地面，那么此树在未折断之前的高度约为米
19.一副三角板，如图所示叠放在一起，则图中α的度数是
20.如图(10)，点A是5×5网格图形中的一个格点(小正方形的顶点)，图中每个小正方形的边长为1;以A为其中的一个顶点，面积等于2的格点等腰直角三角形(三角形的三个顶点都是格点)的个数是.
三、简答题：
21、如下图所示，已知，BD平分，与相等吗?请说明理由!
22、(9分)已知在Rt△ABC中，C=Rt，AB=c，BC=a，AC=b
(1)如果a=1，b=3，求c
(2)如果a=3，c=5，求b
(3)如果c=26，a：b=5：12，求a，b
23.如图，滑杆在机械槽内运动，ACB为直角，已知滑杆AB长2.5米，顶端A在AC上运动，量得滑杆下端B距C点的距离为1.5米，当端点B向右移动0.5米时，求滑杆顶端A下滑多少米?
24.如图，在△ABC中，已知AB=AC，BAC=90，D是BC上一点，ECBC，EC=BD，DF=FE.求证(1)△ABD≌△ACE;(2)AFDE.
25.如图，在△ABC中，AB=AC，AD和BE是高，它们相交于点H，且AE=BE.
求证：AH=2BD.
26.如图，已知：在等边三角形ABC中，D、E分别在AB和AC上，且AD=CE，BE和CD相交于点P。
(1)说明△ADC≌△CEB
(2)求：BPC的度数.
27.在ΔABC中，AB=AC
(1)，如图1，如果BAD=30，AD是BC上的高，AD=AE，则EDC=__________
(2)，如图2，如果BAD=40，AD是BC上的高，AD=AE，则EDC=__________
(3)，思考：通过以上两题，你发现BAD与EDC之间有什么关系?请用式子表示：____________________如图3，如果AD不是BC上的高，AD=AE，是否仍有上述关系?如有，请你写出来，并说明理由
第2篇：八年级数学上册第一、二章测试题
八年级数学上册第一、二章测试题
一、选择题(每小题3分，共30分)
1、如图，则下列结论一定成立的是()
A、AB//CD B、AD//BC C、D、2、如图，直线a , b 被直线c所截，在下列条件中，不能判断a//b的一组条件是()A.B.C.D.3.根据下列条件判断,以a,b,c为边的三角形不是直角三角形的是()
A.a=3 ,b=4 ,c=5 B.a=30, b=40, c=45
C.a=1, b= , c= D.a：b：c=5：12：13 4.在直角三角形ABC中，若C=90，D是BC边上的一点，且AD=2CD，则ADB的度数是()
A.30 B.60 C.120 D.150
5.在△ABC中, A的相邻外角是110,要使△ABC为等腰三角形,则底角B为()
A.70 B.55 C.70 或 55 D.60
6、若△ABC的三边a、b、c满足 那么△ABC的形状是()
A、等腰三角形 B、直角三角形 C、等边三角形 D、锐角三角形
7.等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30o，则顶角的度数为()
(A)60o.(B)120o.(C)60o或150o.(D)60o或120o.8.已知一个三角形的周长为15cm，且其中两边长都等于第三边的2倍，那么这个三角形的最短边为()
A 1cm B 2cm C 3cm D 4cm
9.如图，CD是 斜边AB上的高，将 BCD沿CD折叠，B点恰好落在AB的中点E处，则 A等于()
A、25 B、30
C、45 D、60
10.如图(3)，分别以三角形三边为直径向外作三个半圆，如果较小的两个半圆面积积之和等于较大的半圆面积，则这个三角形为()
A.锐角三角形 B.直角三角形
C.钝角三角形 D.锐角三角形或钝角三角形
二、填空题(每小题3分，共30分)
11.现用火柴棒摆一个直角三角形，两直角边分别用了7根、24根长度相同的火柴棒，则斜边需要用______根.12.等腰三角形的腰长为10，底边长为12，则其底边上的高为______.13.在等腰三角形中，设底角为x，顶角为y，则用含x的代数式表示y，得y=
14.如图，若，与 分别相交于点 , 与 的平分线相交于点，且，度.15.如图，已知：在△ABC中，AB=AC，B=700，BD=CF，则EDF=。
16.在直线l上依次摆放着七个正方形(如图所示)。已知斜放置的三个正方形的面积分别是1、2、3，正放置的四个正方形的面积依次是S1、S2、S3、S4，则S1+S2+S3+S4=。
17.如果等腰三角形的三边长均为整数且它的周长为10 cm，那么它的三边为
18.一颗树因雪灾于A处折断，如图所示，测得树梢触地点B到树根点C处的距离为5米，ABC约450，树干AC垂直于地面，那么此树在未折断之前的高度约为 米
19.一副三角板，如图所示叠放在一起，则图中的度数是
20.如图(10)，点A是55网格图形中的一个格点(小正方形的顶点)，图中每个小正方形的边长为1;以A为其中的一个顶点，面积等于2的格点等腰直角三角形(三角形的三个顶点都是格点)的个数是.三、简答题：
21、如下图所示，已知，BD平分，与 相等吗?请说明理由!
22、(9分)已知在Rt△ABC中，C=Rt，AB=c，BC=a，AC=b
(1)如果a=1，b=3，求c
(2)如果a=3，c=5，求b
(3)如果c=26，a：b=5：12，求a，b
23.如图，滑杆在机械槽内运动，ACB为直角，已知滑杆AB 长2.5米，顶端A在AC 上运动，量得滑杆下端B距C点的距离为1.5米，当端点B向右移动0.5米时，求滑杆顶端A下滑多少米?
24.如图，在△ABC中，已知AB=AC，BAC=90，D是BC上一点，ECBC，EC=BD，DF=FE.求证(1)△ABD≌△ACE;(2)AFDE.25.如图，在△ABC中，AB=AC，AD和BE是高，它们相交于点H，且AE=BE.求证：AH =2BD.26.如图，已知：在等边三角形ABC中，D、E分别在AB和AC上，且AD=CE，BE和CD相交于点P。
(1)说明△ADC≌△CEB
(2)求：BPC 的度数.27.在ABC中，AB=AC
(1)，如图1，如果BAD=30，AD是BC上的高，AD=AE，则EDC=__________
(2)，如图2，如果BAD=40，AD是BC上的高，AD=AE，则EDC=__________
(3)，思考：通过以上两题，你发现BAD与EDC之间有什么关系?请用式子表示：____________________ 如图3，如果AD不是BC上的高，AD=AE，是否仍有上述关系?如有，请你写出来，并说明理由
更多初二数学试题，请关注查字典数学网
第3篇：八上《老子_二章》教案
八上《老子_二章》教案
文 章来源 莲 山 课 件 w w w.5Y k J.c oM 一 五 《老子》二章 教学目标
1.引导学生了解并走入《老子》，有韵味地诵读文言经典，积累名句，激发对民族传统文化的热爱。
2.通过教师讲解、学生自悟相结合的教学方式，使学生整体把握课文的含义；通过合作与探究的学习方式，提高学生阅读文言文的能力。3.引导学生联系自己的生 活经验感悟道理。教学重点
通过反复诵读体会蕴含其中的思想内涵。教学难点
引导学生联系自己的生活经验感悟道理。课时安排 1课时。教学过程
一、导入新课。
“道可道，非常道”“天长地久”“上 善若水”“自知之明”„„说起这些话，我们都不会觉 得陌生，它们都出自我国先秦道家学派的代表作《老子》。
老子，姓李，名耳，字伯阳，谥曰聃，约生活在春秋末年公元前580—5
第4篇：八上六单元孟子二章 教案
《富贵不能淫》教学设计
新塘民族初级中学 曾娣
教学目标：
1、熟读文本，背诵精彩片段。
2、小组互助学习，理解本文意思，积累重点文言字词。（重点）
3、感受和培养大丈夫的英雄气度。（难点）教学工具：多媒体
教学准备：预习本课，理解本文大意。教学步骤：
一、导入：
俗语常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫一言既出驷马难追”、“ 大丈夫行不更名坐不改姓”，那到底哪样的人是大丈夫呢？我们伟大的思想家孟子也谈了自己的观点。今天我们一起来听一听他的看法。我们一起进入到21课《孟子二章》的学习。
二、出示学习目标。
三、介绍孟子及其思想。
四、你读我读，疏通大意
1、诵读本文。（小组内以喜欢的形式读文章，推荐读得好的同学,班级展示）
2、解释文本。（先对照课文自主学习，再进行小组交流，有不明白的问题班级内进行互助学习）
3、展示活动成
