第1篇：看书的效果散文
看书的效果散文
今天，因为孩子考试的问题，被学校的老师请去交谈，当然，是受训；一起去的还有几个家长，其中一个家长，是因为孩子并没有答完考试卷，所以被训的。
之所以没有答完考试卷，并不是不会，而是因为孩子审题很慢的原因。很多时候，因为社会的快节奏，影响到了很多人，就连孩子也是，还有老师。用老师的话说，这样是不行的，如果高考的时候，答卷都没有完成，会怎么样？很有可能的是，他会被淘汰的，并没有人会理解他；也没有可能会因为他的慢，而放缓这个考试程度的。所以，最后的结果，就是什么都不是；即使是走上了社会，因为这个人的“慢”，也不太可能会被社会接受的。
我有些慨叹，却无法说什么。这个孩子的“慢”，是本性，也很有可能的是，他所学的东西，比别人要记得牢；而且，很多时候，他会开动脑筋，会思考；而老师的行为，却很有可能会抹杀了这个孩子的个性，使孩子很有可能会成为一个真正的废料，而不是一个有用的人。慢，并不一定是错的，很有可能是对的；但是，因为现在的快，已经抹杀了很多孩子的个性。对此，只能是无奈地叹息一声。
老师的做法不对吗？对，因为老师的行为，是出于对孩子负责任的做法；还有，正如老师所说的，孩子的行为，如果没有纠正，真的很有可能会是因为“慢”而一事无成的。孩子的家长，也是很着急，想要找出办法解决；可是，与老师商量的结果，还是没有办法，只能是逐步地改变孩子，逐步地让孩子变得“快”，只能是慢慢地进行纠正了。
孩子慢，真的是这样？做事情的快慢，真的会影响这么大？
老师的角度没有问题，期望孩子能够成才也没有问题；而问题在于，老师把高考当成了是孩子唯一的出路。事实上，孩子有很多出路的。孩子的特点是，是“慢”。审题慢，就说明孩子读书是很忙的；读书很慢，说明孩子真真正正地读进去了，而不是草率地给出了结论；从这一点出发，可以着重地培养孩子；毕竟很多人都知道，读书是不同的。即使是同样读书，由于角度不同，对于审题对象不同，而结果也是不同的。
其它的都不要说明，就说说孩子看书的快慢。
读书快的孩子，很多时候，都看看热闹，很少往脑子里去记得。这和我们大人并没有多少区别，很多人看书，也只是看热闹而已，并与真心地想要学会什么；很多时候，这样的人，最后也是一事无成的。而看书慢的`人，很多都会有出息的。因为看书慢的缘故，很多时候，都会进行思考，都会对情节等方面进行推测。这个时候，他们才是真正读进去的人，才很有可能会出息的。一天看一本书，一年看书三百六十五本书，但是，真正能够记住的，是几本书？还是几页？或者，是什么都没有记住吧？而看书慢的，就是很有可能会一天都没有看完一本书；书里的内容，很有可能会是倒背如流；而且，很有可能的是，看书快的人，也只是快而已，当成了看热闹一样；而看书慢的人，则是真正地丛书里面学到了很多的知识。从这一点，就可以看出，看书慢得到的知识多，还是看书慢得到的知识多。
或许，很多人不同意这样的观点，也会提出反问，也会说，有人看过很多书，也会倒背如流。但是，这样的人有几个？也会有人说，有人看过书，也记住了很多啊？但是，真的记住了吗？记住了多少？很多细节都记不住了吧？
我说一下我的亲身经历。一般的书，都是翻翻而已，具体的内容，当然是不可能会记得多少，这就是“快”；但是，好看的书，百看不厌；还有，很多时候，都是想要看完再做别的事情。一般看完之后，还会多看几遍的，而且，会记住很多内容，这就是“慢”的结果。最不喜欢看到的书是《三国演义》和《红楼梦》；而另一方面，它们又是我最喜欢看的书，而且是百看不厌；而且，一旦看进去，就会很容易忘记时间的；计划是只看一个小时，结果，很有可能会看上一宿，还觉得没有看够。《三国演义》这本书，可能很多人会理解，《红楼梦》这本书很有可能很多人都不理解了。可是，《红楼梦》如果看进去，真的很优秀，比《三国演义》要好看的多了，也贴近于生活；《三国演义》则是神多凡人少。
从这一点上来是说，这就是看书的效果。看书快，效果就不会好，也好不到哪里去；看书慢，效果就会好得多，因为看书看进去了。
很多时候，看书快，也只是看个热闹，也只是“走马观花”而已；如果想要掌握“花的本色”，就必须是弯下腰来，慢慢地观赏。唯有这样，才会真正掌握书中的内容，才会真正显现读书的效果。
第2篇：看书带来的效果
看书带来的效果
看书其实是一种享受，是一种享受生活的方式，以下是小编整理的看书带来的效果，欢迎参考阅读!
今天，因为孩子考试的问题，被学校的老师请去交谈，当然，是受训；一起去的还有几个家长，其中一个家长，是因为孩子并没有答完考试卷，所以被训的。
之所以没有答完考试卷，并不是不会，而是因为孩子审题很慢的原因。很多时候，因为社会的快节奏，影响到了很多人，就连孩子也是，还有老师。用老师的话说，这样是不行的，如果高考的时候，答卷都没有完成，会怎么样？很有可能的是，他会被淘汰的，并没有人会理解他；也没有可能会因为他的慢，而放缓这个考试程度的。所以，最后的结果，就是什么都不是；即使是走上了社会，因为这个人的“慢”，也不太可能会被社会接受的。
我有些慨叹，却无法说什么。这个孩子的“慢”，是本性，也很有可能的是，他所学的东西，比别人要记得牢；而且，很多时候，他会开动脑筋，会思考；而老师的行为，却很有可能会抹杀了这个孩子的'个性，使孩子很有可能会成为一个真正的废料，而不是一个有用的人。慢，并不一定是错的，很有可能是对的；但是，因为现在的快，已经抹杀了很多孩子的个性。对此，只能是无奈地叹息一声。
老师的做法不对吗？对，因为老师的行为，是出于对孩子负责任的做法；还有，正如老师所说的，孩子的行为，如果没有纠正，真的很有可能会是因为“慢”而一事无成的。孩子的家长，也是很着急，想要找出办法解决；可是，与老师商量的结果，还是没有办法，只能是逐步地改变孩子，逐步地让孩子变得“快”，只能是慢慢地进行纠正了。
孩子慢，真的是这样？做事情的快慢，真的会影响这么大？
老师的角度没有问题，期望孩子能够成才也没有问题；而问题在于，老师把高考当成了是孩子唯一的出路。事实上，孩子有很多出路的。孩子的特点是，是“慢”。审题慢，就说明孩子读书是很忙的；读书很慢，说明孩子真真正正地读进去了，而不是草率地给出了结论；从这一点出发，可以着重地培养孩子；毕竟很多人都知道，读书是不同的。即使是同样读书，由于角度不同，对于审题对象不同，而结果也是不同的。
其它的都不要说明，就说说孩子看书的快慢。
读书快的孩子，很多时候，都看看热闹，很少往脑子里去记得。这和我们大人并没有多少区别，很多人看书，也只是看热闹而已，并与真心地想要学会什么；很多时候，这样的人，最后也是一事无成的。而看书慢的人，很多都会有出息的。因为看书慢的缘故，很多时候，都会进行思考，都会对情节等方面进行推测。这个时候，他们才是真正读进去的人，才很有可能会出息的。一天看一本书，一年看书三百六十五本书，但是，真正能够记住的，是几本书？还是几页？或者，是什么都没有记住吧？而看书慢的，就是很有可能会一天都没有看完一本书；书里的内容，很有可能会是倒背如流；而且，很有可能的是，看书快的人，也只是快而已，当成了看热闹一样；而看书慢的人，则是真正地丛书里面学到了很多的知识。从这一点，就可以看出，看书慢得到的知识多，还是看书慢得到的知识多。
或许，很多人不同意这样的观点，也会提出反问，也会说，有人看过很多书，也会倒背如流。但是，这样的人有几个？也会有人说，有人看过书，也记住了很多啊？但是，真的记住了吗？记住了多少？很多细节都记不住了吧？
我说一下我的亲身经历。一般的书，都是翻翻而已，具体的内容，当然是不可能会记得多少，这就是“快”；但是，好看的书，百看不厌；还有，很多时候，都是想要看完再做别的事情。一般看完之后，还会多看几遍的，而且，会记住很多内容，这就是“慢”的结果。最不喜欢看到的书是《三国演义》和《红楼梦》；而另一方面，它们又是我最喜欢看的书，而且是百看不厌；而且，一旦看进去，就会很容易忘记时间的；计划是只看一个小时，结果，很有可能会看上一宿，还觉得没有看够。《三国演义》这本书，可能很多人会理解，《红楼梦》这本书很有可能很多人都不理解了。可是，《红楼梦》如果看进去，真的很优秀，比《三国演义》要好看的多了，也贴近于生活；《三国演义》则是神多凡人少。
从这一点上来是说，这就是看书的效果。看书快，效果就不会好，也好不到哪里去；看书慢，效果就会好得多，因为看书看进去了。
很多时候，看书快，也只是看个热闹，也只是“走马观花”而已；如果想要掌握“花的本色”，就必须是弯下腰来，慢慢地观赏。唯有这样，才会真正掌握书中的内容，才会真正显现读书的效果。
第3篇：经典美文：看书的效果
经典美文：看书的效果
每个人都要看书，那么看书的效果是什么呢？看书有什么用呢？以下是小编提供的经典美文：看书的效果，一起来看看吧。
今天，因为孩子考试的问题，被学校的老师请去交谈，当然，是受训；一起去的还有几个家长，其中一个家长，是因为孩子并没有答完考试卷，所以被训的。
之所以没有答完考试卷，并不是不会，而是因为孩子审题很慢的原因。很多时候，因为社会的快节奏，影响到了很多人，就连孩子也是，还有老师。用老师的话说，这样是不行的，如果高考的时候，答卷都没有完成，会怎么样？很有可能的是，他会被淘汰的，并没有人会理解他；也没有可能会因为他的慢，而放缓这个考试程度的。所以，最后的结果，就是什么都不是；即使是走上了社会，因为这个人的“慢”，也不太可能会被社会接受的。
我有些慨叹，却无法说什么。这个孩子的“慢”，是
第4篇：谈谈看书散文
谈谈看书散文
记得我上初中的时候开始看文学一类的书籍，那时候郭敬明正在学校风靡，我也不落俗套的跟风起来了。暑假在张家界，特意去书店买了他的书，书名叫《幻城》跟《左手倒影，右手年华》。《幻城》首先让我觉得耳目一新的就是故事里各种在我现在看来有些非主流式的人物姓名了。再就是那百转千回的故事情节让我惊叹了许久。《左手倒影，右手年华》里面是各种散文，那似乎是我第一次认真地看散文，至此我惊奇地发现那些作家生活中一些不痛不痒的际遇好像也很有看头。
自从看过了那两本书，我开始试着模仿他的风格写作文。老师给了一个十分对我口味的题目让我们“舞文弄墨”。具体是什么题目我已经记不得了，只记得是跟“回忆”这个词有关。于是我开始回忆各种往事，让自己进入到郭敬明作品中极力想要营造的有些伤感的氛围中去。然后我写完了作文，一气呵
第5篇：谈看书散文
谈看书散文
近年来看的书大部分是记录体。有个法国女历史学家佩奴德(ReginePernoud)写的艾莲娜王后传——即《冬之狮》影片女主角，离婚再嫁，先后母仪英法二国——里面有这么一旬：“事实比虚构的故事有更深沉的戏剧一性一，向来如此。”这话恐怕有好些人不同意。不过事实有它客观的存在，所以“横看成岭侧成峰”，的确比较耐看，有回昧。譬如小时候一爱一看《聊斋》，连学它的《夜雨秋灯录》等，都看过好几遍，包一皮括《阅微草堂笔记》，尽管《阅微草堂》的冬烘头脑令人发指。多年不见之后，《聊斋》觉得比较纤巧单薄，不想再看，纯粹记录见闻的《阅微草堂》却看出许多好处来，里面典型十八世纪的道德观，也归之于社会学，本身也有兴趣。纪购是太平盛世的高官显宦，自然没有《聊斋》的社会意识，有时候有意无意轻描谈写两句，反而收到含蓄
第6篇：散文| 没事，多看看书
散文| 没事，多看看书
平日很忙，很少有时间拿起书来静静的读上一会，玩文弄字的时间也有，但是大部分都是在自己的文字里游转。所写东西也根本算不上是文章，只是对一件事，或者一个人进行了一串流水账一样的阐述而已。虽然赞扬不少，但是文学这个东西，不是别人表扬几句就值得骄傲，肚子里有没有墨只有自己清楚。
我很少读书，也很少读什么有用之书，所以我的文学功底差的很远，我也是近几年才开始写作的，写作的初心是因为我的心情很压抑，不知道该怎么去发泄，所以才找到了用文字来出气骂人，也找了用文字来疗伤，还有拿文字来述说思念等等。
痴情踩着淡淡的荷香，千回百转在尘间阡陌。
以前我的文章也发表过，后来有很长一段时间就很少投稿了，因为老是被拒。因为大多数的编辑在收文章的时候首先要选的是如何吸引眼球，可是我是个固执的人，你可以改了我
